從踏板運(yùn)用和黑鍵刮奏淺析拉威爾鋼琴作品《水的嬉戲》的演奏技巧

黃 怡

（廣西藝術(shù)學(xué)院，廣西 南寧 530022）

筆者于2017年8月上在音樂(lè)半月刊《北方音樂(lè)》第37卷總第327期發(fā)表了論文《論拉威爾鋼琴作品<水的嬉戲>演繹方法》。經(jīng)過(guò)一年的練習(xí)與更為深入的學(xué)習(xí)，對(duì)作品《水的嬉戲》有了更加深刻的理解。整篇文章的論點(diǎn)：《水的嬉戲》中踏板的靈活使用、黑鍵的刮奏等演奏技法的研究，并通過(guò)以下兩個(gè)部分分別論證自己的論點(diǎn)：1、踏板的靈活使用讓樂(lè)曲充滿(mǎn)朦朧感；2、黑鍵刮奏的技術(shù)要領(lǐng)。

一、《水的嬉戲》的音樂(lè)特點(diǎn)

拉威爾曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“在一切有生命的音樂(lè)中，都有一個(gè)含蓄的旋律輪廓。”他的作品輪廓明確、織體清晰。在《水的嬉戲》一曲中，則有深刻體現(xiàn)。《水的嬉戲》全曲重視和聲語(yǔ)言與內(nèi)在旋律，以四個(gè)音的旋律為動(dòng)機(jī)而發(fā)展，不斷將旋律螺旋向上爬行進(jìn)行，用旋律將音樂(lè)氛圍塑造得擁有明亮的光彩。

二、《水的嬉戲》的音樂(lè)結(jié)構(gòu)

《水的嬉戲》是拉威爾創(chuàng)作以致敬其恩師福列的。在一次與藝術(shù)家同行的聚會(huì)中，拉威爾與大家暢談人生、創(chuàng)作，并互相交流新的作品，《水的嬉戲》便是在這樣的藝術(shù)氛圍中向世人推出。《水的嬉戲》一曲是單樂(lè)章奏鳴曲式的結(jié)構(gòu)，其曲式結(jié)構(gòu)為呈示部、展開(kāi)部、再現(xiàn)部：

由此可以看出，這樣的結(jié)構(gòu)借鑒了古典奏鳴曲式的結(jié)構(gòu)框架，由呈示部、展開(kāi)部和再現(xiàn)部構(gòu)成。但其實(shí)曲中的內(nèi)在結(jié)構(gòu)與古典奏鳴曲式有很大的不同。

三、淺析演奏技巧

（一）踏板的運(yùn)用

印象派作曲家的作品注重畫(huà)面的表現(xiàn)，一個(gè)作品描繪的畫(huà)面通過(guò)演奏者在不同方面的演繹而徐徐出現(xiàn)。作品《水的嬉戲》極致地運(yùn)用了鋼琴的各個(gè)部分來(lái)進(jìn)行表現(xiàn)，越能熟悉地掌握各個(gè)方面的演奏技巧，越能把“水”演奏得活靈活現(xiàn)。

在這一曲中，除了演奏者于指尖的演奏外，若是能將踏板的使用很好地融于曲中，就能很大程度地提高曲子的靈性。作者在創(chuàng)作時(shí)在踏板的使用上也使用了清晰的標(biāo)記，這就要求了演奏者演奏時(shí)要仔細(xì)研讀譜面。使用踏板時(shí)不僅要按照作者的標(biāo)記來(lái)變化使用踏板，還要注意不同的踏板方式，踏板的深淺也有很大的不同。

21小節(jié)開(kāi)始，曲子畫(huà)面逐漸明亮，譜面出現(xiàn)了“3 Cordes”的踏板記號(hào)。通過(guò)看五線譜也可以看到，這一句旋律與前句是同一主題旋律，但換成了由右手高音演奏主旋律，這是擴(kuò)大發(fā)展的走向，所以放開(kāi)柔音踏板只使用延音踏板來(lái)演奏旋律，使旋律色彩更為明亮。因?yàn)橐舴芗?huà)面色彩也更明亮，踩延音踏板時(shí)不應(yīng)該把旋律變得太冗長(zhǎng)，可以適當(dāng)?shù)販p少踏板的深度，避免旋律粘成一片。

24小節(jié)的“Une Corde”只持續(xù)了一小節(jié)，25小節(jié)又回到了“3 Cordes”的踏板標(biāo)記，是為了在短短兩個(gè)小節(jié)內(nèi)將旋律從“pp”發(fā)展至“ff”，做到遵守踏板記號(hào)的標(biāo)記，則能事半功倍地將情緒表現(xiàn)出來(lái)。

“1 Corde.”這個(gè)標(biāo)記在在56-57小節(jié)出現(xiàn)了，在62小節(jié)開(kāi)始則持續(xù)了比較長(zhǎng)的段落。這個(gè)標(biāo)記指示著演奏者只使用鋼琴每個(gè)音里三根弦中的一根弦來(lái)演奏，意味著要求非常弱的音響。“1 Corde.”出現(xiàn)在長(zhǎng)低音下方，演奏時(shí)弱音踏板與長(zhǎng)低音同時(shí)落下。65小節(jié)出現(xiàn)了“mf”的標(biāo)記，而后的幾小節(jié)也有漸強(qiáng)、減弱的各種強(qiáng)弱的變化，弱音踏板的使用可以根據(jù)強(qiáng)弱的變化來(lái)進(jìn)行踩下深淺的變化：漸強(qiáng)時(shí)慢慢變淺直至放開(kāi)、漸弱時(shí)再慢慢踩至底部。要避免“一腳到底”的方式，這樣會(huì)使音響時(shí)強(qiáng)時(shí)弱，非常突兀。

（二）黑鍵的刮奏

從古至今的鋼琴作品創(chuàng)作中，刮奏是擁有非凡感染力的一種演奏方式，不少作品都有刮奏的出現(xiàn)，但在黑鍵上的刮奏是比較少見(jiàn)的一種刮奏方式。演奏刮奏有很大的講究，不僅要確保每個(gè)音都能發(fā)出聲響，還要保證音的連貫優(yōu)美。琴鍵上黑鍵的布局比較分散，因此黑鍵的刮奏比白鍵的刮奏難度要大很多，練習(xí)黑鍵的刮奏時(shí)可以嘗試不同的刮奏方式，來(lái)找到適合自己演奏且最能演繹出優(yōu)美音色的一種。

最為常用的一種刮奏方式則為用2、3、4指的指甲進(jìn)行刮奏，刮奏時(shí)左手手掌向上，與琴鍵形成45度的角度，向左走向推進(jìn)進(jìn)行刮奏。第二種刮奏方式為用大拇指的指甲進(jìn)行刮奏，刮奏時(shí)右手手掌卷成拳頭狀，大拇指在外側(cè)，拳頭向左邊傾斜與琴鍵形成45度，向左走向推進(jìn)進(jìn)行刮奏。第三種刮奏方式與第二種方式類(lèi)似，不同的是刮奏的部位不同。這種刮奏方式是以食指指關(guān)節(jié)刮奏。這種刮奏方式與前兩種相比對(duì)手指的傷害更小。刮奏需要多多練習(xí)，才能熟練連貫地演奏，才能將刮奏融入作品中，成為潤(rùn)色作品樂(lè)感的一段獨(dú)特旋律，而不是演奏曲子的負(fù)擔(dān)。

四、結(jié)語(yǔ)

鋼琴專(zhuān)業(yè)的學(xué)習(xí)是無(wú)窮無(wú)盡的，經(jīng)過(guò)古典音樂(lè)系統(tǒng)專(zhuān)業(yè)的學(xué)習(xí)，自身的樂(lè)感以及對(duì)作品的理解已經(jīng)積累了一定的能力。在接觸一個(gè)新的作品前，應(yīng)該首先去感受什么、將要去詮釋什么，作為一個(gè)演奏者，有一個(gè)清晰的思路是必要的。同時(shí)，經(jīng)過(guò)對(duì)《水的嬉戲》的學(xué)習(xí)，不僅可以大大提高了這一首樂(lè)曲的演奏技巧，還能夠提高對(duì)印象流派作品的了解能力。由此可見(jiàn)，學(xué)習(xí)鋼琴是沒(méi)有捷徑的，只有每日?qǐng)?jiān)持練習(xí)、以及對(duì)音樂(lè)本身的熱愛(ài)，才是對(duì)專(zhuān)業(yè)的堅(jiān)持的精神。