基于校企合作的高職、計算機專業實訓基地建設分析

張春波 徐翠娟

摘要：文章對校企合作的主要形式、校企合作方式的意義以及計算機專業實訓基地建設的方式進行分析，從而進一步促進高職院校計算機專業的進一步發展。

關鍵詞：校企合作；高職；計算機專業；實訓基地

計算機專業是現代社會的熱門專業，但是從一些高職院校可以看出對于計算機專業的實踐教學還沒有很成熟的系統。針對這一現象很多高職院校采取了校企合作的方式使得學生對于計算機專業的知識以及技能都有較好地掌握。本文對校企合作的主要形式、校企合作方式的意義以及計算機專業實訓基地建設的方式進行了詳細分析。

1 校企合作的主要形式

計算機專業與其他的專業有一些不一樣的地方，比如計算機專業沒有直接接受崗位實習的單位，同時比較少的企業會選擇到學校搞訂單的方式來培養人才，這兩方面就使得計算機專業的學生如果沒有得到較好的實踐，在未來的發展上有一定的劣勢。故校企合作的方式為學生提供了鍛煉的場地，對于他們未來的發展也是極為有利的。校企合作的主要形式有以下幾個方面。

1.1 專業共建

專業共建指的是企業用新課程來取代高職院校中原本有的部分課程，學生需要向企業繳納一部分的學費，通過這樣的方式，學生學到一些在學校無法學習的東西，同時企業也可以形成自己的特色專業。新課程主要是企業會對學生進行相關的培訓，比如說教師資格證的考取或者是在學生就業方面提供一定的幫助[1]。在教師資格證考取方面，學校需要負責招生，來增加師資培訓的機會，從而來增加開特色班的費用。

1.2 專業論證

專業論證主要指的是在社會中，有一些比較知名的企業會舉辦資格論證，取得證書的人可以獲得比較高薪資的就業機會。專業論證對于學生來說有著很大的吸引力，但是專業論證的學費比較貴，并且通過率并不是特別高。故對專業論證有意向的學生也需要多一點思考，如果有條件的學生可以選擇專業論證的方式來進一步發展擴充自己。

1.3 畢業生實訓

畢業生實訓可以說是校企合作中最普遍的方式之一。這種方式主要是學校組織畢業生到企業內進行相關的培訓，學生可以去企業做畢業設計等。畢業生實訓這種方式主要是學校來承擔大部分的學費，所以學生需要充分發展自己爭取可以獲得去企業培訓的機會。

1.4 就業培訓

就業培訓是自主性最高的一種方式，與前面幾種不太一樣，完全有學生自主選擇參與。學生選擇參與就業培訓，主要是開展以就業為目的相關培訓，在經過培訓以后企業會對學生負責，對于學生未來的就業有一定的幫助。就業培訓的方式是需要學生承擔學習費用的，故需要學生思考清楚，如果有明確的就業目的則可以選擇這種方式。

2 校企合作方式的意義

校企合作方式對于學生、學校以及企業等方面來說都有著極大的好處，校企合作方式的意義主要有以下幾個方面。

2.1 有利于增加教學設備

從相關的調查中可以發現很多高職學院的計算機專業有著偶爾設備不完善的現象，學院對于設備的更新速度比較慢，設備的數目也是有限的，所以在校很多學生無法合理使用這些設備。建立實訓基地可以讓學生將在學校中學習的理論知識和先進的技術資源緊密結合起來。這種方式對于學校來說可以節約一定的資金，將有限的資金投入到更加需要的方面上去。這樣的方式對于學校招生方面有更大的吸引力，招生數的擴大，相對的收入也會增加。這樣循環下去，學校會慢慢培養出社會需要的人才，同時也會獲得相應的經濟效益。

2.2 有利于培養團隊合作精神

校企合作的方式讓學生在還沒有畢業的情況下就在社會中獲得相關的實踐，對于社會有更加深入的了解，在某種程度上對于他們未來的就業提供了很大的幫助，同時培養了他們的團隊合作精神。學生在企業中實踐的時候，接觸到了形形色色的人，要想完成自己目標需要和其他成員一起合作，這在無形中會培養他們的合作意識[1]。學生在合作的過程中可以學習到很多自己不擅長的東西，從別人的身上也可以學習到很多東西，在這個過程中很好地培養了學生的人際交往能力。合作對于現代社會來說是相當重要的，它可以充分調動團隊中所有人的才智，從而創造出更大的價值。

2.3 有利于培養學生的自學能力

學生在學校期間可能對于知識的學習更多的是被動接受，而當學生在外面實踐的時候，因為環境的改變等會充分調動學生自學興趣。學生其實對于學習都是熱愛的，只是會受到外界因素的影響，學生在實踐的時候都會處于拼了命地學習，在實踐的過程中學生會不斷遇到很多自己不熟悉的內容，這會激起他們學習的興趣。他們會充分進行學習來解決自己的問題或者是幫助團隊內的人解決問題。

2.4 有利于合理設置課程

高職學院會為了適應市場的需要來設置課程，一方面是需要讓學生可以掌握扎實的理論知識，另一方面是要讓學生掌握更加實際的實踐技能，在未來就業中有更加好的發展。學生在進行實踐中，他們的基本功一般都是在學校中學習的，學院也可以根據企業的需要來進行課程設置[2]。實踐給了學生可以提早了解就業方面情況的機會，讓學生可以對于自己有更加清楚的認識。根據自己的不足來發展自己，這是學生在步入社會中的過渡時間，也是很重要的一段時間。

2.5有利于改善教師隊伍

隨著科學技術的不斷發展，高職院校的教師可能不能及時掌握相關的知識。在高職院校中很多教師都缺少實踐經驗，他們的教學方式也過于落后，不能給新時代的學生很好的教育。教師可以通過帶隊學生參加實踐，從而可以進一步發展自己，對于企業有清楚的了解后，進而改變教學方式，提高教學水平。

3 計算機專業實訓基地建設的方式

從上文中可以得出校企合作方式的意義主要是有利于增加教學設備、有利于培養團隊合作精神、有利于培養學生的自學能力、有利于合理設置課程以及有利于改善教師隊伍這幾個方面，根據這些信息可以對計算機專業實訓基地建設提出更加科學合理的建議。下文對計算機專業實訓基地建設的方式進行思考分析，通過這幾種方式可以使得計算機專業有更好的發展，主要有以下幾個方面。

3.1 充分利用現代科學技術

充分利用現代科學技術來改善實踐教學資源。實踐教學資源主要有硬件和軟件兩個方面，在硬件方面主要是計算機等設備都要充分，軟件主要是在硬件的基礎上的很多平臺[3]。硬件和軟件都具備的話，對于學生來說可以充分利用教學資源來豐富自己，發展自己。

3.2 引進行業案例

對于很多學生來說，就業比較陌生。故可以采用引進行業案例的方式來讓學生對于未來的就業有更加清楚的認知，引導學生使用相關的工具解決一些問題，教師對于學生解決問題的能力要重點培養。教師在進行具體教學的時候可以采用個性化教學，對于不同類型的學生采用不同的方式，讓學生可以通過自己的方式將思維和動手能力相結合去解決遇到的問題。在學生遇到問題的時候，教師也給學生充分的時間去思考問題，充分調動學生學習的積極性，這對于學生未來的就業起到了一定的幫助。

3.3 建立產學研合作模式

建立產學研合作模式對于企業和學校來說是雙贏的結局。這種合作模式的建立可以使得企業會更加主動地參與到產學研合作之中，這在一定程度上也可以保障企業在后期獲得一定的利益。在合作模式的建立中，學校起主要的作用，學?？梢猿浞峙浜掀髽I的需要來進行相關的人才培養，比如說在課程設置上與企業未來需要的人才培養方向相吻合[4]。學校也可以成立相關的專家隊伍實時參與到人才培養的過程中，對于產學研合作的開展和實施進行監督，對于他們自身來說，也可以充分了解現代企業的需要，從而對于人才培養上提出更加合理的措施。與學校進行合作的企業可以在后期選拔一部分優秀的學生到企業中幫助企業完成相關的調研工作，故這種產學研的合作模式會讓學校和企業都獲得一定的利益。

4 結語

本文首先介紹了對校企合作的主要形式，然后對校企合作方式的意義進行研究，最后對計算機專業實訓基地建設的方式進行思考分析，主要有充分利用現代科學技術、引進行業案例以及建立產學研合作模式這幾個方面。校企合作的方式讓學生獲得實踐的機會，增加了他們的實踐經歷，在人際交往方面、專業素質方面等都有很大的推動作用，在一定程度上促進社會經濟的發展。

[參考文獻]

[1]姜慶玲.基于校企合作的高職計算機專業實訓基地建設探索[J].遼寧師專學報（自然科學版），2015（1）：39-41.

[2]林琳.基于校企合作的高職計算機軟件工程專業實踐教學體系的構建[J].課程教育研究，2016（26）：207-208.

[3]楊繼瓊.基于計算機專業的校企合作實訓教學的研究[J].電腦與電信，2016（1）：28-30， 34.

[4]楊茜.高職計算機軟件外包專業簇形課程體系建設研究——基于深度校企合作模式[J].工業和信息化教育，2015（2）：23-26.