中考制度下體育教學現狀及對策研究

肖勇

摘要：隨著社會迅速發展，人們的物質、精神水平都得到了有效提高，但是身體素質卻因為緊張的生活節奏而變得越來越差。為提升學生的身體素質，促進身心的健康成長，教育部指出：“初中畢業生升學考試體育，是國家深化中等教育的改革，促進應試教育向素質教育轉軌的一項積極措施，是全面貫徹教育方針，面向全體學生，增強學生體質，提高基礎教育質量的有力對策。”為更好的響應素質教育的要求，增強學生體質，許多地區學校把體育學科納入了中考制度中，從而提高了對體育學科的重視程度。但是在實際操作中遇到了一些問題，讓這項變革失去本來的初衷。本文結合教學實際，分析中考制度下體育教學的現狀并提出幾點可行性辦法。

關鍵詞：中考；體育；素質教育

實施中考體育制度不僅是素質教育的要求，更是提升學生綜合能力的有效措施。以前音體美課程總是被邊緣化，課時時常被語數外擠占，實施體育中考制度讓體育學科受到多方的重視，提高了體育教師的教學積極性，為展現體育教師才能提供了良好的機會。這本來是一舉多得，皆大歡喜的事情，卻在實踐過程中遇到了許多阻礙。面對嚴峻的升學壓力，許多教師和家長都把中考體育當成中考加分的機會，讓體育教學變了味道，不但沒有放松學生的身心反而增加了課業壓力，抹殺了學生對體育的興趣。

一、當下體育教學現狀分析

許多學校迫于升學率的考慮，把體育教學固化為達到應試教育的一個砝碼。把多種多樣的體育活動形成一套程序化的教學方式，以實現中考高分。有的教師一開始就把體育教學和中考體育混做一談，認為體育教學的終極目的就是讓學生在中考體育中獲得高分，并把體育教學課完全變為體育訓練課。中考時考察田徑短跑、引體向上、仰臥起坐、排球，那在日常教學中就僅僅訓練這幾項，這樣的教學方式可謂是指哪打哪，在專項訓練中特別容易在應試考試中看到成效。這種方式容易在應試中達標，但是忽略了運動技能的傳授，項目單一，方式粗暴，與《體育與健康課程標準》的目標背道而馳。其實中考體育是一種手段，是想通過考試的形式，提高學校、學生、社會、家庭對體育的重視，從而提高學生的身體素質，如果以應試教育的教學方式教學，枯燥無味的訓練，忽略了學生的個性差異，讓學生感受不到體育學科的魅力所在，本來的對體育的興趣也只能局限在考試項目上，長遠來看更是無法培養學生終身健身的意識。

二、中考制度下體育教學策略

1、改變陳舊觀念

作為教師，要建立“快樂體育”的教學理念，從應試教育的陳舊模式中解放出來，體育教學在給學生講清楚基本要領后，試著放手課堂，讓學生自主探索，實際操作。親身感受體育項目中的樂趣，讓學生真正融入到體育課堂。使課堂效率得到有效提升。端正思想，深刻理解體育教學的最終目的，摒棄以集訓的方式枯燥、單一教學以達到學生應試高分，開設多種運動項目教學，以適應學生的個性發展要求，讓體育課成為一種享受，促進學生的身心健康發展。

作為家長，升學壓力，擇校壓力也深深的影響著家長的觀念。認為只有高分數才能上好學校，好學校才有好未來，一味的給孩子加壓，有時反而引起孩子的逆反。體育納入中考制度，有的家長又一次的眼前一亮，體育考試又是為中考加分提供了又一途徑。針對這種情況，教師可以利用班會、交流會的形式，慢慢給家長灌輸素質教育下中考體育的真正意義，扭轉家長觀念，要讓家長知道，讓學生對體育產生興趣，主動去學，去練，在教師的有效指導下，提高學習成績是個水到渠成的事情，一味的逼迫，有時反而物極必反。學習成績僅僅是對學生考察的一種形式，增強孩子的綜合素質能力才是應對社會挑戰的制勝法寶，不要讓孩子成為應試教育的傀儡。

2、激發學生學習興趣

學校要加大對體育師資力量的投入，不斷提升教師的業務素質，敦促教師不斷的更新教學方法，用豐富教學內容激發學生的學習興趣，例如在教學立定跳遠中，可以讓學生模仿“兔跳”和“蛙跳”的動作，結合當下特別火的“撕名牌”的游戲，讓學生在歡快輕松的游戲中，在遵循跳遠規則的基礎上，完成游戲目標。在散落排列的學生中，要想利用最少的步數，撕掉別人的名牌，那就必須每一步盡量跳的遠一些。這時手臂向前向上的盡量大幅度的擺動來幫助身體向前就很有必要，這樣的方式，讓學生在游戲中實踐，讓枯燥的動作要領變得鮮活起來，與當下流行游戲相結合，迎合了學生的心理，學生既能在興趣的引領下掌握技術要領，并在游戲里鍛煉了身體。

3、培養學生樹立終身體育意識

體育課程是強身健體的良好途徑，作為教師在教給學生運動技能后，要幫助學生在跳出課堂在課余時間依舊把健身當做生活不可或缺的一部分，從而樹立終身運動的意識。臨時抱佛腳的突擊也許可以提高中考的體育成績，但是身體素質的提升是在日積月累的堅持鍛煉中獲得的。所以在體育教學時，不但要教會學生體育技能，更要讓學生掌握鍛煉的方法，可以讓學生不受時間限制、場地限制的進行體育鍛煉，培養學生運動在日常的行為習慣，增進學生對體育運動的深刻理解，以不負中考體育制度的良苦用心。

三、小結

體育中考是推進素質教育進程的有力措施，提升了體育學科的地位，提高了體育教師的工作熱情和學生參與體育運動的積極性。這項改革意義滿滿，但實現的道路上也是荊棘滿布。作為體育教師要充分認識到體育中考的深刻意義，以提升學生的綜合素質能力和增強個人體質為目的，更好落實素質教育，給體育教學不斷注入新的活力。

參考文獻：

[1]體育中考的實施對學校體育教學的影響[J].史濤，邢志潔.新課程研究（下旬刊）.2015（04）