淺談學生安全事故防范與自救能力

鄭影

摘要：我們常說：”安全無小事，安全要警鐘長鳴。”這是因為我們知道，安全關系到學生健康成長；關系到千家萬戶的幸福；關系到社會和諧和穩定。因此，抓好安全教育，是實現國家“科學發展”和構建“和諧社會”的基本需要。而學校是人口相對比較密集的地方，也是意外事故容易發生的地方，所以在開展和加強安全教育的同時，要遵循小學生的身心發展規律和認知特點，有計劃、有目的地對學生進行切實可行的安全防范和自護、自救教育，使學生初步形成安全意識，掌握必要的安全行為的知識和技能，養成在日常生活和突發安全事件中正確應對的習慣，最大限度地預防安全事故的發生和減少安全事件對小學生造成的傷害，保障學生健康成長。

關鍵詞：學生安全；事故防范；自救能力

一、時時滲透安全防范教育。

培養學生的安全防范意識和自護能力應做到時時刻刻，從培養良好的常規習慣入手。要讓學生明確一日生活學習的具體要求，知道該如何去做。小學生年齡小，自覺性和自制力都比較差，這就要求教師除了提出要求和教給學生方法外，還要注意督促和檢查，經常提醒，所以在工作中把它和我們的日常生活聯系起來，滲透每個教學當中。

每個星期我都會安排一節班隊課，專門給學生講安全知識，還會根據一周以來發生的事進行總結，并針對一周內發生的不同情況開展一些有必要的演練，像防踩踏事故的演練，食品衛生鑒別等，還有怎樣在火災中逃生，這些知識每周都要重復，每周都要給孩子演練，每周老師都會做正確的示范，這樣重復的演練讓學生更準確、深刻的掌握防范措施和逃生方法。

除了讓孩子掌握方法，我還要讓學生徹底的明白一些事故的后果，像夏天為了圖涼爽而去河湖洗澡；冬天為了圖暖和在房里關上門窗烤火。因此而喪命的事故時有發生，我會結合這些事故帶領學生一些分析發生的原因，這樣行為將導致什么樣的后果，只有讓學生從心理了解他們的危害，他們才不會犯錯。而對于其他的事故，為了防范于未然，經常提上課堂，讓他們時刻保持一顆警惕的心。

還有就是對于突發狀況，誰都不能保證自己不緊張，不出錯，所以在平時我就注意鍛煉學生臨危不變的處事態度，這就要讓孩子形成習慣，面對不同情況的良好的習慣，就會讓孩子們形成在面對不同情況時都能有條不紊的處理應變。我想習慣的力量是無窮的，多花點時間對學生有計劃，有目標的進行培養，萬一遇上緊急狀況，也不用擔心。

教師在平時一定要做到“先有人，后有才，安全至上。”時刻把安全擺在第一位，潛移默化中也是在教育孩子。

二、用課堂教學做主陣地，滲透安全防范知識教育。

對于小學生而言，課堂教學就是全部，它的號召力強。因此，把課堂當成對學生進行安全防范和自護教育的主陣地，進行安全防范教育滲透尤為重要。課堂教學的內容與課堂教學的環節蘊含著不少的安全教育資源，在課堂上，利用這些學科教材中的有關內容時刻進行滲透，如：利用多媒體認識安全標志，通過電視錄像資料，編制繞口令、兒歌，向孩子講解和傳授安全知識。讓學生在“潤物細無聲”的情況下，在增長學科知識、提高學科能力的同時，樹立安全防范和自護的意識。

三、強化學生的安全防范和自護能力，游戲功不可沒。

魯迅曾引用過這樣一句話“游戲是兒童最正當的行為，玩具是兒童的天使。”可見孩子都是好動的，他們的生命主要以游戲為主，游戲是他們最喜歡的活動。通過游戲可以發揮學生的主觀能動性，調動他們的學習積極性，使他們獲得滿足和成功的效應。所以可以通過組織一些消防演練、緊急疏散、溺水救護等自救自護技能訓練活動和游戲，使學生在演練活動中真正掌握在危險中迅速逃生、自救、互救的基本方法，提高抵御和應對緊急突發事件的能力，提高安全防范意識和自護能力。

四、家校互動，打造平安校園。

育人活動是多種教育因素共同作用的復合活動，在一個人的成長歷程中，學校并不是唯一的受教育場所，家庭和社會文化也扮演著教育的角色，發揮著教育的功能。而且父母是學生的第一任老師，推動世界的手是搖搖籃的手，家庭是學生的第二所學校，父母對學生的教育起著舉足輕重的地位。因此，學校可利用家長會、家訪等形式，向家長宣傳有關安全法律法規知識，指導家長如何更好地管理子女、在家庭中的各種安全行為及學生校外安全的防護措施，增強學生家長重視子女安全的自覺性和防范意識。要注意家長和學校的密切聯系，如：創建微信群，建議家長時刻關注孩子的動向，如果孩子在規定的時間沒到學校或者沒回到家，家校要及時聯系采取相應措施。在家校聯系中，使家長明確他們以及孩子在家庭和社會中的角色，取得家長與教師在安全教育上的合力，便能共同促進孩子的健康成長。給家長一個滿意的微笑，給社會一片和諧的藍天。

總之，安全問題很重要，安全教育更是重中之重，我們應時時刻刻把學生的安全放在心中，時刻不忘對學生進行安全教育，教會學生自我保護的方法，培養他們的安全防范意識和自我保護能力，使之有足夠的能力和勇氣沉著對付突發事件，只有這樣，才能保證學校工作地正常進行，才能保證讓學生安心，家長放心。讓我們攜起手來共同為學生營造一個安全、和諧的學習、生活環境吧！