淺談中職學前教育鋼琴教學現狀及對策

李茉秋

摘要：文章結合筆者實踐工作經驗，在文中先簡要分析了中職學前教育鋼琴教學現狀，之后從四個方面論述了完善中職學前教育鋼琴教學對策，希望對中職學前教育鋼琴教學的順利開展有所幫助。

關鍵詞：中職教育；學前教育；鋼琴教學

學前教育專業是培育幼兒教育人才的專業，更是一個實用性很強的專業。中職學前教育鋼琴教學與音樂學院的鋼琴專業教學有所不同，學前教育專業的鋼琴課要突出學前教育專業特點，這樣才能培養出可以勝任幼兒教育工作的優秀人才。

一、中職學前教育鋼琴教學現狀

1.中職學生基礎薄弱

中職學前教育專業的學生大部分是初中畢業的學生，這部分學生中大部分鋼琴基礎薄弱，甚至是零基礎，學生對音樂的理解、記憶、聽覺都存在很多的問題，手指控制力較差、靈活性不高。在鋼琴學習動機上大部分學生三分鐘熱度，能夠進行課前預習和課后復習的學生很少，在鋼琴基礎練習時缺少足夠的耐心，隨著學習難度的不斷增加，更不愿意主動練習。在鋼琴學習中一旦遇到困難便會放棄，這是中職學前教育鋼琴教學中常見的現象之一。

2.學生學習積極性不高

在中職學前教育鋼琴教學中，存在很多學生不愿意練琴，而需要教師強制性的規范練琴，學生們學習積極性很低。鋼琴教學需要大量的練習學生才能更好的掌握彈奏技巧，教師講解的再詳細，如果學生不勤加練習，那么一點作用都沒有。在實踐教學中有些學生從主觀上就是不愿意練琴，甚至一學期只彈一首曲子，認為學習鋼琴知識困難重重，面對這樣的學生我們作為教師的要想盡一切辦法幫助學生。

二、完善中職學前教育鋼琴教學對策

1.教師正確引導，使學生學會欣賞音樂

在中職學前教育鋼琴教學中，零基礎的學生大部分沒有接觸過鋼琴，所以不懂得如何去欣賞音樂，很多學生喜歡聽流行歌曲，其他風格和流派的作品卻從來沒有接觸過。還有些學生認為音樂就要有歌詞，如果沒有歌詞自己就聽不懂了。筆者認為在給學生們上第一節課時，不要急于講解樂理知識、彈奏技能，而要先帶領學生們認真的聆聽、欣賞音樂，使學生們感受到音樂的美。學會欣賞音樂對后面教學工作的開展有很大幫助，同時對學生生活也有積極的影響。在鋼琴實踐教學中教師不能生硬的去講解音符、節奏，而要對學生做出正確的引導，使學生感受音樂的情緒、樂曲的分句，即便只是一個簡短的練習曲，也要給學生劃分樂句，使學生感受到彈奏是有呼吸、有句子的，句子與句子間是不斷變化的。學生們可以將語氣彈出來，自然便會聽到好聽優美的音樂，并感受到音樂的美。當學生從內心感受到音樂的魅力時，他才會愿意主動的去學習，并熱愛音樂，進而提高學生的彈奏技巧。

2.激發學生想象力，規范彈奏方法

在中職學前教育鋼琴教學中，有些學生認為練習曲的彈奏非常的枯燥，機械式的練習沒有任何的旋律感，很無聊。為了改變這種現狀，筆者在課上詳細講解音樂性質，使學生了解不同作品類型的作用是不同的，多給學生們做范奏，鼓勵學生多聽音樂唱片，激發學生的音樂想象力和理解能力，使學生在鋼琴彈奏中可以表現出一定的內容，這樣學生也會非常愿意去彈奏作品。學生們在鋼琴學習中表現出的問題，需要教師根據學生情況的不同，采取有針對性的措施幫助學生解決問題。由于課堂教學時間非常有限，加之學前教育專業的鋼琴課以小組的形式開展，很少有一對一的輔導時間，這需要教師在課上嚴格要求，使學生養成好的學習習慣，在不斷的練習中掌握正確彈奏方法。

3.充分了解學生，確立教學目標

在中職學前教育鋼琴教學中，教師要先對自己的學生有一個全面的了解，很多學生由于沒有接觸過音樂，所以他們有一個錯誤的思想，認為學習音樂和鋼琴必須要有天賦，而自己恰恰缺少的就是這種天賦，在學習前就將自己否定，非常不利于教師教學工作的開展。因此，在上課前教師要對學生們有全面的了解，先為學生們詳細介紹鋼琴這門課程，多運用鼓勵性的語言，使學生清楚自己在這門課程的學習中需要達到怎樣的水平。當學生對自己的學習有明確目標后，便會認識到天賦并不能夠決定一切，即便自己天賦不強，但是通過后天的努力是可以實現教學目標的。

4.調動學生學習積極性，加強識譜教學

在中職學前教育鋼琴教學中，只有學生從興趣出發，才能更積極的參與到教學活動中學習鋼琴知識，學生自身的積極性非常重要。調動學生們學習積極性是有效開展鋼琴教學的關鍵，筆者通常會選擇布置旋律性強學生們感興趣的音樂作品，這樣學生們會產生想要練好鋼琴的想法。教師還可以通過獎勵機制鼓勵學生，也可以定期組織鋼琴匯演活動，以此調動學生們學習的積極性，同時也鍛煉了學生們的演奏能力。在中職學前教育鋼琴教學中，學生們在第一學期表現的學習積極性和熱情很高，對于教師的教學工作也非常配合。隨著教學難度的不斷增加，學生們的抵觸情緒逐漸產生，不愿意練習，難以達到預期教學效果。在實踐教學中筆者講解知識點后，經常會聽到學生們抱怨好難啊，為什么會出現這種情況，主要是由于學生的樂理知識掌握的不好，識譜困難。面對這種情況，教師要用更多的精力教授學生五線譜知識點，將識譜問題解決，學生們學習就會容易很多。

總結：

綜上所述，鋼琴教學是中職學前教育專業的重要學科，也是對學生綜合素質要求較高的學科，需要學生在日常學習中不斷的積累和完善才能學好這門課程。教師在面對鋼琴教學現狀時，要找到問題存在的根源，這樣才能更好的開展中職學前教育鋼琴教學，使學生學習到更豐富的知識，為未來的幼兒教育工作打下良好的基礎。

參考文獻：

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