發(fā)揮生物學(xué)科社團(tuán)特色開展科普教育活動(dòng)

劉柏玲 范之斌 劉晗 李隆鈺 邱念偉

摘要：曲阜師范大學(xué)生命科學(xué)學(xué)院的社團(tuán)組織面向青少年開展了一系列生物專業(yè)相關(guān)的特色科普活動(dòng)。如認(rèn)識(shí)校園植物、制作樹葉書簽、膠制手工藝品、制作臘葉標(biāo)本、觀看鳥類活動(dòng)、綠色環(huán)保活動(dòng)等。這些科普活動(dòng)為青少年普及生物科學(xué)知識(shí)，具有較強(qiáng)的科學(xué)性、自主性、實(shí)用性、時(shí)代性和趣味性。

關(guān)鍵詞：協(xié)會(huì)；青少年；科普活動(dòng)

中圖分類號(hào)：G640 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1674-9324（2018）36-0051-02

隨著科技的發(fā)展，生物科學(xué)已經(jīng)成為自然科學(xué)研究中的領(lǐng)頭學(xué)科，它與人們的生產(chǎn)、生活的密切性也越來越高，所以教師要激發(fā)學(xué)生對(duì)生物科學(xué)的興趣，采取一系列方法提升學(xué)生對(duì)生物科學(xué)的認(rèn)識(shí)和應(yīng)用能力。目前多數(shù)學(xué)院采取了多樣的社團(tuán)活動(dòng)，在科學(xué)知識(shí)傳播和普及方面值得我們借鑒。

一、發(fā)揮大學(xué)的社會(huì)功能，做好科普宣傳，提升大學(xué)的知名度

曲阜師范大學(xué)是為數(shù)不多建立在縣級(jí)城市的省屬重點(diǎn)大學(xué)。作為一所地方大學(xué)，其主要社會(huì)責(zé)任除培養(yǎng)合格的各類人才和研發(fā)科技成果外，還要進(jìn)行科學(xué)技術(shù)的普及傳播，切實(shí)履行大學(xué)服務(wù)社會(huì)職能[1]。開展生物科普教育對(duì)培養(yǎng)青少年關(guān)注和處理與科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)有關(guān)的問題具有重要的意義[2]。曲阜師范大學(xué)生命科學(xué)學(xué)院的教學(xué)和科研活動(dòng)涉及生命科學(xué)的各個(gè)領(lǐng)域，目前已成立多個(gè)社團(tuán)組織，并開放生命科學(xué)學(xué)院的高科技實(shí)驗(yàn)室，在科學(xué)知識(shí)的傳播和普及方面發(fā)揮著積極的作用。

1.植物協(xié)會(huì)，科普植物知識(shí)。植物協(xié)會(huì)讓熱愛植物的同學(xué)聚集在一起，把掌握的植物知識(shí)傳播出去，給非生物專業(yè)的同學(xué)提供一個(gè)了解植物知識(shí)的橋梁。協(xié)會(huì)自成立以來，舉辦了多種形式的科普活動(dòng)，如認(rèn)識(shí)校園植物、制作樹葉書簽、滴膠手工藝品、縫制臘葉標(biāo)本等。校園植物游是每年多次進(jìn)行的常規(guī)活動(dòng)，先由植物分類學(xué)專家侯元同教授按季節(jié)給協(xié)會(huì)的同學(xué)進(jìn)行培訓(xùn)，通過老師的測試考評(píng)成為校園植物講解員。2015年4月份舉辦“曲園植物觀賞活動(dòng)”是在曲阜校區(qū)舉行的大型活動(dòng)，共吸引學(xué)校的青少年100多人參加，他們在植物學(xué)專業(yè)老師的帶領(lǐng)下，詳細(xì)了解了曲園各種植物的特征和用途。例如講述何首烏時(shí)，老師詳細(xì)介紹了它的藥用價(jià)值、經(jīng)濟(jì)價(jià)值和名稱的來歷及其故事，同學(xué)們聽得津津有味，邊聽邊記錄，表現(xiàn)出比課程學(xué)習(xí)更積極的學(xué)習(xí)態(tài)度；講述水杉時(shí)，老師生動(dòng)而全面地介紹了它的發(fā)現(xiàn)歷史、意義及其經(jīng)濟(jì)價(jià)值和觀賞價(jià)值，增加了青少年對(duì)我國植物學(xué)家的欽佩之情。

2.觀鳥協(xié)會(huì)，科普動(dòng)物知識(shí)。觀鳥協(xié)會(huì)是山東省第一家高校觀鳥社團(tuán)，協(xié)會(huì)以推廣大學(xué)生觀鳥活動(dòng)為基礎(chǔ)，進(jìn)一步開展與鳥類相關(guān)的調(diào)查監(jiān)測和宣傳教育等活動(dòng)，協(xié)會(huì)還定期為青少年進(jìn)行愛鳥周的宣傳，每年春季為曲阜師范大學(xué)附屬中學(xué)的中小學(xué)生中安排形式多樣的觀鳥活動(dòng)。協(xié)會(huì)在世界野生動(dòng)植物日進(jìn)行愛鳥、護(hù)鳥的宣傳活動(dòng)，帶領(lǐng)青少年通過望遠(yuǎn)鏡觀察到兩兩逗趣的麻雀、結(jié)伴而行的灰喜鵲和小巧玲瓏的黃腰柳鶯等活動(dòng)讓他們認(rèn)識(shí)到保護(hù)野生鳥類，關(guān)注生態(tài)環(huán)境的重要性。觀鳥協(xié)會(huì)為宣傳野生動(dòng)物和環(huán)境保護(hù)，經(jīng)常走出校園進(jìn)行科普活動(dòng)。在濟(jì)寧太白湖地區(qū)向當(dāng)?shù)厍嗌倌晷麄鞅Ｗo(hù)珍惜鳥種青頭潛鴨的活動(dòng)；在曲阜的孔林、尼山、九仙山、大沂河、泗河等地進(jìn)行觀鳥監(jiān)測和科普活動(dòng)；向更廣大的青少年和民眾宣傳愛鳥、護(hù)鳥、鳥類與人類關(guān)系密切的科學(xué)知識(shí)。

3.綠色協(xié)會(huì)，科普環(huán)保知識(shí)。綠色協(xié)會(huì)以宣傳環(huán)保知識(shí)和組織環(huán)保活動(dòng)為使命，以珍愛綠色和珍愛生命為宗旨，舉辦各類環(huán)保宣傳活動(dòng)。

4.實(shí)踐聯(lián)盟，體現(xiàn)綜合能力。生命科學(xué)學(xué)院實(shí)踐部和大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐聯(lián)盟主要為大學(xué)生創(chuàng)造實(shí)踐的機(jī)會(huì)，使平時(shí)學(xué)習(xí)到的生物知識(shí)與社會(huì)實(shí)踐緊密聯(lián)系，做到學(xué)以致用。生科院與山東三仙山農(nóng)業(yè)科技有限公司建立長期合作關(guān)系，在鄒城市田黃鎮(zhèn)開展綠色植物保護(hù)活動(dòng)。在室內(nèi)對(duì)青少年進(jìn)行生態(tài)環(huán)保教育，通過課堂講解和提問，結(jié)合環(huán)保小影片向青少年宣講保護(hù)生態(tài)環(huán)境的重要性。

二、加強(qiáng)科協(xié)部門的聯(lián)系

觀鳥協(xié)會(huì)和山東農(nóng)業(yè)大學(xué)飛動(dòng)植物藝術(shù)協(xié)會(huì)、中國海洋大學(xué)魚山科協(xié)觀鳥社聯(lián)合承辦第一屆山東省高校觀鳥聯(lián)誼賽，吸引了山東七支隊(duì)伍二十余位觀鳥愛好者參賽，參賽者們在濟(jì)寧太白湖景區(qū)共觀察到80余種野生鳥類。植物協(xié)會(huì)的名譽(yù)會(huì)長侯元同教授帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)與山東省微山湖濕地科學(xué)研究院合作，為微山湖濕地科普館制作大量精美的植物鏡框標(biāo)本、浸泡標(biāo)本和臘葉標(biāo)本，成為當(dāng)?shù)亻_展科普活動(dòng)的重要資源。

三、開展科普活動(dòng)的意義

在開展科普活動(dòng)的同時(shí)，以弘揚(yáng)文化知識(shí)為主要目標(biāo)，利用已有的資源創(chuàng)辦適合青少年接受的特色活動(dòng)。青少年處于發(fā)育階段，精力充沛、活潑好動(dòng)、富于想象，對(duì)周圍的一切都感興趣。為了滿足青少年的求知欲和好奇心，科普教育活動(dòng)的開展是課堂教育的良好補(bǔ)充。科普活動(dòng)的舉辦與課堂教學(xué)不同，它不是一味地追求一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)答案，注重的是學(xué)生能夠去參與探索、參與實(shí)踐、參與反思的互動(dòng)教學(xué)過程。

1.科學(xué)性。生物科普教育要根據(jù)生物學(xué)科的特色，從身邊的生物現(xiàn)象入手，利用身邊的動(dòng)物、植物資源和環(huán)境狀況對(duì)青少年進(jìn)行生命活動(dòng)的教育[2]。在青少年掌握基礎(chǔ)知識(shí)的前提下，遵循青少年的身心發(fā)展規(guī)律，培養(yǎng)他們熱愛生命、積極向上的價(jià)值觀。

2.自主性。科普活動(dòng)為青少年提供了一個(gè)相對(duì)靈活和放松的室外學(xué)習(xí)環(huán)境，以真實(shí)的生物為例進(jìn)行學(xué)習(xí)和實(shí)踐，增加了動(dòng)手實(shí)踐的機(jī)會(huì)，效果直觀而生動(dòng)。青少年可以利用這些活動(dòng)學(xué)到課本上沒有的知識(shí)從而提升自身知識(shí)廣度。不同的青少年在身心發(fā)展方面存在差異，給予他們適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)并結(jié)合其自身的勤學(xué)多練，就能形成其自主學(xué)習(xí)的動(dòng)力源。

3.實(shí)用性。生物科普教育要依托本學(xué)科優(yōu)勢，使科普教育內(nèi)容與青少年的日常生活緊密聯(lián)系，例如使青少年養(yǎng)成愛護(hù)花草樹木、保護(hù)珍稀動(dòng)物、提高環(huán)保意識(shí)、養(yǎng)成健康飲食的習(xí)慣等；生物科普教育對(duì)青少年的學(xué)習(xí)生活具有指導(dǎo)意義，有益于青少年身心健康的發(fā)展，對(duì)培養(yǎng)青少年的科學(xué)意識(shí)和運(yùn)用科學(xué)知識(shí)的能力有一定幫助。

4.時(shí)代性。生物科普教育活動(dòng)不僅需要形式上的新穎，還需要科普教育內(nèi)容的不斷更新和與時(shí)俱進(jìn)[3]。教師可結(jié)合時(shí)代發(fā)展的熱門話題、生物學(xué)科發(fā)展的前沿知識(shí)以及生物科研過程中的新概念、新技術(shù)和新思想，不斷更新科普內(nèi)容，及時(shí)將高端的研究成果以通俗化和趣味化的形式呈現(xiàn)給青少年，以便青少年能輕松接受和理解。同時(shí)，對(duì)青少年的科普教育，不僅在于普及生物科學(xué)知識(shí)，更在于傳播正確的科學(xué)方法和科學(xué)精神[4]。教育者要教給青少年一定的學(xué)習(xí)方法，幫助他們樹立正確的科學(xué)精神，這樣才能站在時(shí)代的前沿，適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展要求。

5.趣味性。青少年的身心發(fā)展特征決定了生物科普教育活動(dòng)要用多種多樣的形式吸引學(xué)生參與到科普教育活動(dòng)之中。生物學(xué)科的可直觀性、豐富性、多樣性等特色決定了生物科普教育本身所具備的趣味性。科普人員對(duì)植物故事的精彩解說會(huì)使靜態(tài)的植物變得生動(dòng)形象從而增加了科普活動(dòng)的趣味性，同時(shí)趣味性也對(duì)生物科普教育的內(nèi)容、教育模式等提出了更為嚴(yán)格的要求。

四、展望

通過科普活動(dòng)的展開，我們深刻意識(shí)到青少年對(duì)科普活動(dòng)的向往和喜愛，我們也希望盡自己的綿薄之力把生命科學(xué)學(xué)院的特色科普活動(dòng)長期的舉辦下去，并且能不斷發(fā)展壯大，擴(kuò)展到曲阜周邊的中小學(xué)校，起到服務(wù)地方教育的積極作用。生命科學(xué)學(xué)院成立的植物協(xié)會(huì)、觀鳥協(xié)會(huì)、綠色協(xié)會(huì)將在青少年的科普活動(dòng)中起著越來越重要的作用。我們希望把植物、動(dòng)物和實(shí)踐結(jié)合起來，帶領(lǐng)青少年到曲阜周邊的山區(qū)進(jìn)行科普活動(dòng)，在爬山的過程中認(rèn)識(shí)動(dòng)、植物，采集動(dòng)、植物標(biāo)本，讓青少年自己動(dòng)手制作標(biāo)本，收獲自己的科學(xué)勞動(dòng)成果。

大多數(shù)青少年不滿足學(xué)校課堂生活，他們向往和追求一種多思維的、多層次的和多色彩的立體學(xué)習(xí)生活。正是由于課外活動(dòng)的豐富多彩滿足了他們的求知、發(fā)展和實(shí)踐的需求，釋放出了他們的青春活力，才使得他們對(duì)課外活動(dòng)表現(xiàn)出強(qiáng)烈的興趣和熱情。

致謝：感謝曲阜師范大學(xué)生命科學(xué)學(xué)院各社團(tuán)組織提供的資料。

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