新時代背景下思想政治教育培育高校學(xué)生黨員的研究

曹喜俊 王君卿 張娟

摘要：高校作為承載國家人才培養(yǎng)的重要載體，通過思想政治教育全程培育高校發(fā)展學(xué)生黨員。在新時代背景下，如何通過思想政治教育培養(yǎng)學(xué)生黨員是高校重要的命題。我國大學(xué)生思想政治教育機(jī)制建設(shè)已取得了很大的發(fā)展，根據(jù)新時代大學(xué)生的特質(zhì)，要認(rèn)識到現(xiàn)有教育中存在的問題和差距，認(rèn)識到在當(dāng)前對大學(xué)生黨員育人的必要性和緊迫性。

關(guān)鍵詞：思想政治教育；高校；學(xué)生

中圖分類號：G641 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：1674-9324（2018）38-0036-02

新形勢下，隨著全面從嚴(yán)治黨的深入推進(jìn)，高校作為發(fā)展大學(xué)生黨員的重要基地，發(fā)揮著不可忽視的作用。各高校按照“控制總量、優(yōu)化結(jié)構(gòu)、提高質(zhì)量、發(fā)揮作用”的總要求嚴(yán)格發(fā)展大學(xué)生黨員。目前學(xué)生黨員存在政治素質(zhì)、理論水平不高，組織觀念不強(qiáng)，紀(jì)律松懈，黨員先進(jìn)性意識淡薄，先鋒模范作用不能正常發(fā)揮，等等問題，對于黨員角色認(rèn)知不清晰，對于黨員權(quán)利與義務(wù)的履行不充分，這種現(xiàn)象必須引起高校黨務(wù)工作者的高度重視。

一、高校學(xué)生黨員發(fā)展的現(xiàn)狀分析

1.學(xué)生黨員培育模式存在形式化。學(xué)生黨員在發(fā)展培育過程中表現(xiàn)出重組織入黨、輕思想入黨，一些基層黨組織在發(fā)展時重進(jìn)度、輕質(zhì)量，培養(yǎng)時重環(huán)節(jié)、輕內(nèi)容，管理時重過程、輕教育。在學(xué)生發(fā)展入黨的整個工作中，將主要精力放在走程序、理材料上，輕視了對入黨大學(xué)生的價值觀引導(dǎo)和思想教育。發(fā)展對象在培育過程中重視形式，忽視自身的黨性修養(yǎng)的培育和思想素養(yǎng)的培育。對于本科生、研究生的實際發(fā)展沒有提出學(xué)生黨員應(yīng)突出體現(xiàn)的優(yōu)秀思想品質(zhì)和個人能力，思想政治教育的形式和培育方法與新時代大學(xué)生和研究生的特質(zhì)不符，導(dǎo)致教育效果不佳。

2.學(xué)生黨員理想信念存在不堅定。一些大學(xué)生的入黨動機(jī)表現(xiàn)在以家人要求、向往優(yōu)秀的集體組織的利己主義上。網(wǎng)絡(luò)文化和西方文化無處不在，其以更娛樂和易接受的形式在大學(xué)生的生活中傳播，影響著學(xué)生的世界觀、人生觀、價值觀的形成，負(fù)面的西方文化也可能通過網(wǎng)絡(luò)日益侵蝕著大學(xué)生的思想，這對我國的傳統(tǒng)文化產(chǎn)生了巨大的沖擊，很容易導(dǎo)致大學(xué)生的理想信念不堅定、政治信仰迷茫、集體榮譽(yù)感缺乏。學(xué)生黨員思想政治教育工作面臨著嚴(yán)重的挑戰(zhàn)，存在入黨動機(jī)的引導(dǎo)教育針對性、親和力不夠，教育形式單一，等等問題。

3.思想政治教育形式缺少感染力。教育工作者在施教過程中存在重形式輕內(nèi)容、重灌輸輕疏導(dǎo)、重言傳輕身教等問題，不能根據(jù)不同的情況采取不同的方式開展思想政治教育活動。“兩課”教學(xué)缺少現(xiàn)實性，學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生認(rèn)為實用性不強(qiáng)，從而導(dǎo)致絕大多數(shù)學(xué)生對思想政治理論課不夠重視。黨員活動的政治性突出，關(guān)注個體成長性的學(xué)生政治參與度，集體活動參與度下降，這對于新時代背景下學(xué)生黨員的教育形式提出了新的挑戰(zhàn)。

二、思想政治教育培育高校學(xué)生黨員的探索

1.堅持立德樹人的理念，發(fā)揮思想政治理論師德典范。作為思想政治理論課教師，首先要不斷提高黨性修養(yǎng)。我們除了要有深厚的思想政治理論外，還要有忠誠和堅定的共產(chǎn)主義信念。其次要有高度的責(zé)任感。思想政治理論課教師是學(xué)生理想信念教育的主體，我們要從黨的事業(yè)的高度認(rèn)識到自己的本職工作，以高度的責(zé)任感進(jìn)行科學(xué)的理論教育。要自覺維護(hù)黨中央在課堂上的權(quán)威，對重大的理論問題和政治問題不能口無遮攔，不能把自己放在黨的對立面，不負(fù)責(zé)任，不能發(fā)表損害黨的威信的言論。再次要有不斷學(xué)習(xí)的精神，豐富思想政治教育的形式。通過學(xué)習(xí)，加強(qiáng)政治明銳性和鑒別力，增強(qiáng)政治覺悟、精神和整體意識。最后是遵守黨的政治紀(jì)律。

2.堅持理想信念教育，豐富思想政治教育的內(nèi)容形式。中國共產(chǎn)黨中央委員會、國務(wù)院《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見》指出，“加強(qiáng)和改善思想政治教育的主要任務(wù)之一是以理想信念教育為核心，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀教育。積極引導(dǎo)大學(xué)生追求更高的目標(biāo)，使他們中的先進(jìn)分子能夠樹立共產(chǎn)主義的崇高理想，樹立馬克思主義的堅定信念。我們應(yīng)該了解學(xué)生的思想，豐富思想政治教育的內(nèi)容和形式，掌握意識形態(tài)變化的特點，了解他們的需求，有針對性的進(jìn)行教育和指導(dǎo)，培養(yǎng)其健康的人格、深厚的文化修養(yǎng)、良好的心理素質(zhì)、生活態(tài)度和社會責(zé)任感，更好的指導(dǎo)他們?nèi)妗⑵胶獾刈非蠛蛯崿F(xiàn)這些目標(biāo)，將自身的發(fā)展需求和國家的發(fā)展以及社會、國家的目標(biāo)有機(jī)統(tǒng)一，使黨對大學(xué)生的要求轉(zhuǎn)變成謀求全面發(fā)展大學(xué)生有意識的行動。

3.占據(jù)網(wǎng)絡(luò)的思想陣地，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的優(yōu)勢。新媒體作為一種新平臺的網(wǎng)絡(luò)思想政治教育，使大學(xué)生的思想政治教育從傳統(tǒng)的“面對面”轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)在的“關(guān)鍵按鈕”，增加滲透真正使思想政治教育發(fā)揮到入心、入腦，從而進(jìn)一步加強(qiáng)思想政治教育的輻射力、吸引力和感染力。新媒體也使傳統(tǒng)教育載體的教學(xué)、課堂討論、教育會議簡報等形式的不足得到了彌補(bǔ)，思想教治工作者可以和受教育者同等參與網(wǎng)絡(luò)聊天、論壇等發(fā)布信息和接收信息，與學(xué)生平等的進(jìn)行情感交流，使學(xué)生消除警戒和隔閡，加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育主體和教育者之間的信任，進(jìn)一步加強(qiáng)思想政治教育的親和力。

三、思想政治教育培育高校學(xué)生黨員的啟示

1.堅持“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育，理論與創(chuàng)新相結(jié)合。首先，推進(jìn)“兩學(xué)一做”的常態(tài)化和制度化，不僅要由“少數(shù)”向“全體”拓展，由“集中性教育”向“經(jīng)常性教育”轉(zhuǎn)變，突出學(xué)生黨員理論學(xué)習(xí)、思想政治教育、日常管理的常態(tài)化。其次，構(gòu)建“學(xué)與做”的長效機(jī)制，強(qiáng)化“學(xué)習(xí)型、服務(wù)型、創(chuàng)新型”黨組織的建設(shè)，確保學(xué)習(xí)教育成效得以鞏固深化，使高校學(xué)生黨員不斷提高為群眾服務(wù)與工作的能力，培養(yǎng)高校學(xué)生黨員的創(chuàng)新素養(yǎng)，使他們爭做引領(lǐng)科學(xué)技術(shù)進(jìn)步、推動黨建發(fā)展、建設(shè)社會主義的優(yōu)秀黨員。

2.堅持教育與管理相融合，原則和溫情相滲透。將對學(xué)生的思想政治教育擺在首位，補(bǔ)足精神上的“鈣”。同時，通過紀(jì)律和規(guī)矩加強(qiáng)對學(xué)生黨員發(fā)展過程的教育與管理：（1）嚴(yán)把“入口”。“入口”機(jī)制較為寬松是造成黨員問題頻現(xiàn)的一個原因。在新形勢下，高校黨委要完善入黨前的考核工作，做好積極分子的培養(yǎng)工作，端正其入黨動機(jī)，避免一些不符合條件或者培養(yǎng)教育不深入的人進(jìn)入到黨內(nèi)，從而降低了黨員的整體素質(zhì)，影響了黨組織的先進(jìn)性和純潔性，為黨今后的發(fā)展和建設(shè)留下了隱患。（2）暢通“出口”。建立健全黨員退出的運(yùn)行機(jī)制，加大對黨員的考核把關(guān)力度，使得黨員在思想上警醒起來，明確自身職責(zé)，嚴(yán)格遵守黨內(nèi)紀(jì)律，時刻以黨員的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，在充分調(diào)動自身的能動性、主動性的同時，黨內(nèi)風(fēng)氣形成合力，發(fā)揮聯(lián)動作用。立德樹人，以黨員教師自身的人格魅力和對黨的信仰感染學(xué)生，將教育原則與溫情相融合，影響和感染學(xué)生黨員，更好的培育學(xué)生黨員的黨性修養(yǎng)和理論學(xué)習(xí)動力，培養(yǎng)學(xué)生黨員堅定的理想信念。

3.堅持理論與形式相結(jié)合，嚴(yán)肅與生動相契合。傳統(tǒng)的“填鴨式”教學(xué)不能調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，甚至容易引起學(xué)生的反感和厭學(xué)情緒。隨著新媒體的出現(xiàn)，多樣化的教學(xué)模式和風(fēng)格大大提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。學(xué)生根據(jù)個人喜好和方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，有效的提高了學(xué)習(xí)質(zhì)量。在新媒體的幫助下，教育者從一個單一的知識教授者變成了一個教學(xué)活動的策劃者和組織者；學(xué)生從被動接受者變?yōu)橹鲃拥闹R建構(gòu)者，使得被動學(xué)習(xí)成為了主動學(xué)習(xí)，自主學(xué)習(xí)成為了學(xué)習(xí)的依賴。教育者把“現(xiàn)實”與“虛擬”相結(jié)合，結(jié)合理論與形式，結(jié)合嚴(yán)肅性與生動性，通過思想交流和情感共鳴，達(dá)到疏導(dǎo)、引導(dǎo)和教育學(xué)生的目的。

總之，新時代背景下高校思想政治教育工作關(guān)系到高校培養(yǎng)怎樣的人、如何培養(yǎng)人以及為誰培養(yǎng)人這個根本問題。要堅持把立德樹人作為中心環(huán)節(jié)，把思想政治教育工作貫穿教育教學(xué)的全過程，實現(xiàn)全程育人、全方位育人，努力開創(chuàng)我國高等教育事業(yè)發(fā)展的新局面。

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