分析高中有機化學中烴衍生物的復習方法

李剛

【內容摘要】伴隨著素質教育步伐的不斷推進，在高中復習階段，教師不僅僅注重學生自身理論知識的掌握和理解，也同樣的注重培養學生的化學思維和化學素養。就近幾年的高高命題趨勢來看，有機化學部分已經成為了高考命題的重中之重，尤其是烴及其衍生物的相關知識點，更是高考命題的熱門知識點。本文從對烴及其衍生物性質特點進行歸納總結的角度出發，結合筆者的教學實踐，對高中有機化學中烴衍生物的復習方法做出了一些實踐探究。

【關鍵詞】高中化學 有機化學 烴及其衍生物 復習方法

烴的衍生物及其相關知識點是有機化學中的重要組成部分，可以說，這一部分知識點幾乎是高考的必考部分，因此在進行復習的過程中，教師不僅僅應該注重學生對于相關知識點基礎的知識掌握，更應該注重學生對于相關反應機理、反應類型以及有機物之間的聯系的理解，讓學生注重有機物學習的學習方法，把握正確的高考命題方向，從而全面提升學生的化學核心素養。

筆者根據多年的教學實踐，認為學生在進行烴的學習過程中，往往存在著以下三個知識重點，第一，對于烴的種類和之間的差別混淆不請。第二，對于同分異構體這一重要的知識點掌握不夠準確，而每年的考試大綱則充分指出，有機化學占有分值為20分左右，而同分異構體則是考查的重點所在。其主要考查學生對于醛類、羧酸類、醇類、酚類和稀類等官能管的性質和異構情況，對于等效氫的判斷以及不飽和度的靈活應用等等，這些都是高考有機化學對于同分異構的高差重點。第三，烴的衍生物的主要化學性質，由于烴的衍生物的種類較多，其化學性質在進行記憶理解的過程往往是學生難以理解的過程，因此筆者根據考點分布等，進行了烴的衍生物化學性質的歸納總結，通過表格的方式讓學生進行理解記憶，進一步的幫助學生進行知識框架的構建和區分容易混淆的知識點。有機化學中烴衍生物的復習方法實踐。

一、掌握關鍵，理解官能團在化合物中的作用

可以說，每一類烴的衍生物都有其代表物，比如乙醇、甘油、苯酚等，因此在進行學習的過程中，只要掌握了其代表物質的官能團性質，對于烴的衍生物的相關反應機理也就掌握的差不多了。例如，筆者在進行教學的過程中，就會通過典型物質進行習題的聯系，然后通過練習讓學生進行相關反應原理的理解。

例1：某有機物其結構簡式如圖關于該有機物，下列敘述不正確的是：

二、制法鏈條，總結規律，從而深刻理解原理

在進行烴及其衍生物的復習過程中，烴的制法鏈條是不可缺少的，因此筆者在進行教學的過程中，往往會注重學生這一方面的理解記憶，通過學生自身的學習總結而逐漸的讓學生逐漸的掌握復習方法。例如，筆者在教學過程中會通過下圖這個關系圖進行烴的衍生物制取的相關教學，讓學生在腦海中形成對應的聯想記憶，從而逐漸的建立起學生的知識網絡構架圖。

在實際教學過程中，教師應該充分的站在學生的角度進行教學，引導學生逐漸的建立起自身的有機化學知識框架，從而通過認知官能團發生的反應類型、反應條件以及反應產物等，進行反應原理的認知，從而逐漸的加深對于相關知識的理解。

【參考文獻】

[1] 蔣明輝. 有機化學烴及其衍生物的教學策略[J]. 高中教育，2016.

[2] 王睿鋒. 高考有機化學中烴及其衍生物的出題特點[J]. 教育參考，2017.

（作者單位：安徽省亳州市亳州第二完全中學）