李美娟
從生活、學(xué)習(xí)乃至玩耍各個(gè)方面步步貼近,用理解與感化打動(dòng)孩子的心,攻心為上,法術(shù)輔之。這就是我對(duì)孩子進(jìn)行說話寫話指導(dǎo)所總結(jié)出來的點(diǎn)滴經(jīng)驗(yàn),以人為本的人性化教育我想也應(yīng)該遵循這個(gè)理。因?yàn)槲抑溃盒挠卸喔撸⒆拥膶W(xué)習(xí)動(dòng)力就能夠有多大。
所有孩子的天性都一樣:愛玩、愛逗。傳統(tǒng)理念認(rèn)為玩物喪志,其實(shí)如能很好地開發(fā)利用,玩里面同樣可以挖掘出有教育意義的話題來,孩子們上學(xué)前班的時(shí)候,有段時(shí)間非常熱衷編造歌曲,就在女兒回家依然樂在其中,得意洋洋地向我炫耀他們的“杰作”時(shí),我見縫插針,做了挑逗性的引導(dǎo):“這首歪歌有點(diǎn)意思,是誰的創(chuàng)意?”女兒聽了帶刺的夸獎(jiǎng),依然很得意,三下五除二,很快就寫出這樣的段子來:
改編歌曲真好玩
楊XX
原版《上學(xué)歌》是這樣唱的:“太陽(yáng)當(dāng)空照,花兒對(duì)我笑,小鳥說早早早,你為什么背上小書包?我去上學(xué)校,天天不遲到……”。
《貓和老鼠》動(dòng)畫片真好玩,它把上學(xué)歌改編成《炸貓歌》,歌中唱詞真逗人:“太陽(yáng)當(dāng)空照,花兒對(duì)我笑,小鳥說早早早,你為什么背上炸藥包?我去炸老貓,老貓不知道,一見著我就跑,轟的一聲老貓不見了”。
我們班的小朋友都很喜歡這首歪歌,經(jīng)常得意洋洋地學(xué)唱,無師自通,有事沒事都貓貓亂唱。
上音樂課時(shí),沒等老師發(fā)話,同學(xué)們便自發(fā)演唱《炸貓歌》。老師很驚訝,兩眼瞪大,臉夾拉長(zhǎng),像個(gè)大苦瓜。老師越是不高興,同學(xué)們唱的越起勁,個(gè)個(gè)喊得臉紅脖子粗,我們似懂非懂地唱著,老師覺得可氣又可笑,呆看了一會(huì),然后無可奈何地?fù)u了搖頭,好像反對(duì)又好像認(rèn)可,歌聲在哈哈笑聲中結(jié)束了。