探究高中語文課堂氛圍的調(diào)節(jié)方式

汪世芹

摘 要：中國教育一直以課堂教學(xué)為主，教學(xué)是學(xué)生與教師在學(xué)習(xí)、教學(xué)中產(chǎn)生互動的一個過程，而課堂即是教師開展教學(xué)、學(xué)生進行學(xué)習(xí)的主要載體，因此課堂教學(xué)成效是教學(xué)任務(wù)完成的重要指標(biāo)，而課堂教學(xué)成效受多種因素影響，本文即探究高中語文課堂氛圍的調(diào)節(jié)方式。

關(guān)鍵詞：教學(xué)成效；探究；課堂氛圍；方式

語文一直是中國課堂教學(xué)中的重要課程，作為高考考試主要科目，也作為中華五千年文化的傳播載體，語文與生活息息相關(guān)，常言：語文源于生活，又高于生活。語文在生活中的應(yīng)用形式豐富多樣，語文不單是作為一門理論學(xué)科存在，在日常生活中的運用也非常多。因此語文一直以來都是考試重點。學(xué)好語文這一過程中需要教師和學(xué)生的通力合作，教師需要傾囊相授，學(xué)生需要踏實認(rèn)真的進行學(xué)習(xí)，課堂即是兩者之間進行知識傳遞的載體。高中學(xué)習(xí)任務(wù)重、時間緊，在嚴(yán)格的高考和升學(xué)率的要求下教學(xué)任務(wù)緊張，有限的時間、豐富的內(nèi)容，這種情況下課堂教學(xué)成效成為了教學(xué)任務(wù)完成的重要指標(biāo)，而課堂教學(xué)成效表現(xiàn)在多方面，不僅僅體現(xiàn)在在教學(xué)內(nèi)容中，也體現(xiàn)在一定的教學(xué)環(huán)境中，而教學(xué)環(huán)境主要是指課堂的教學(xué)氛圍，即課堂氛圍。課堂氛圍是班集體內(nèi)部整體在課堂教學(xué)中表現(xiàn)出來的心理氛圍，良好的課堂氛圍是師生之間順利進行教學(xué)活動的保證，同時有利于營造課堂學(xué)習(xí)氛圍促使學(xué)生內(nèi)部之間在課堂教學(xué)中共同學(xué)習(xí)。……