淺析幼兒園兒歌教學

趙蕊蕊

摘 要：幼教工作復雜、繁瑣，兒歌教學作為幼教不可缺少的教學范疇，為教師和孩子們帶來了無窮的樂趣。本文根據我在幼兒園教學的經驗和看法，對于兒歌教學在幼兒園教學工作中的作用做出一系列分析。

關鍵詞：兒歌教學；幼兒園教學；教學方法

兒歌曲調簡單，朗朗上口，通俗易學；加上兒歌歌詞具有童真一直備受小孩子的喜愛。兒歌教學作為幼兒語言教育中的重要環節，自身有著不可磨滅的作用。作為幼兒園教師，我們應該充分發揮兒歌教學中的積極作用，促進小孩子身心健康發展，為孩子的成長創造出良好的語言環境。

一、兒歌的魅力

1.內容呈現形式多樣。

兒歌的來源歸根結底是生活，生活的營養孕育著兒歌的發展，有的歌謠介紹了當地的生活習俗，有的歌謠揭示了某些動物的生活習俗，有些歌謠還能向小朋友介紹有關于花草、鳥獸的生活習慣。例如：“小白兔”這首歌謠里面，就簡單介紹了小白兔的“白、豎著耳朵、蹦蹦跳跳”樣貌以及“喜愛吃蘿卜和蔬菜”的生活習慣；再比如：《四季歌》里面描述的春夏秋冬的變化，在春天，桃花開了，楊柳輕輕搖擺的景象；在夏天，知了活躍，小荷生長的生機。這些看似很復雜的場景僅僅是通過“春天到，桃花開，楊柳樹兒輕輕搖；夏天到，知了叫，小荷才露尖尖角”這幾句歌詞展示出來的。對于幼兒階段的學生，他們對數字還不敏感，需要幼兒教師在教學過程通過兒歌教學來向他們傳授一定的數字知識。……