中小學校在獎勵性績效工資改革中遇到的主要問題及對策

劉艷

摘 要：自從中國教育實施獎勵性績效工資改革，老師的工作態度和工作方法受到了一定的影響，但是這并不代表所有老師都愿意采取這種改革方式，畢竟這種方式對老師而言有利也有弊。正因為如此，學校要根據改革效果進行變更改革措施，爭取找到真正適合老師的改革措施。

關鍵詞：中小學校；獎勵性；績效工資；改革；問題

采取獎勵性績效工資改革的原因無非是想要轉變老師的態度，讓老師一直處于積極的態度進行教學，而不是一直采取一種極為簡單的教學方法，學生的學習也不會因此有所提升，甚至會因為老師教學方法不得當而有所下降。雖然這種改革措施可以激發老師教學的積極性，但是這同樣也會降低老師的積極性，因此，老師要想到合理的解決辦法，讓學生能夠在這種改革方式下接受到更加良好的教育，從而為學生的學習做好充足的準備工作。

一、獎勵性績效工資提出的原因

對于老師而言，講課的積極性嚴重影響到了學生的學習狀況，如果說老師一直以一種非常積極的態度在講臺上講課，學生的積極性也會被激發，從而特別認真的聽老師講課；如果老師講課態度不積極，沉悶的在講臺上講解課本知識，學生也會因此受到影響，學習的積極性也不會很高。而在以前的工資制度中，這兩類老師得到的工資是一樣的，這樣對積極講課的老師是不公平的，他們每天特別努力的給學生講解知識，在上課前也會花費大量的時間來準備，卻得到相同的工資，這樣會嚴重打擊到老師的積極性。……