初中地理教學中的圖像教學

陳永發

摘 要：初中地理的學習要靈活地掌握不同圖像的學習方法，作為老師，我們要教會學生的一般的讀圖技巧和技能，引導學生去讀懂不同類型的地理語言，發散學生的地理思維，拓展學生的地理視野，幫助學生更好地掌握地理知識。

關鍵詞：初中地理教學；圖像教學

對于初中地理這門課程而言，其中包含有大量的圖像，而這些圖像都是地理教學的重要組成部分。特別是在新課改背景下，地理教學的目標變得更加多元。因此，對于圖像教學的重視程度也日益加深。因此，如何在地理教學中加強圖像教學成為了新形勢下每一個業界人士廣泛思考的問題之一。

一、初中地理圖像教學的基本類型

一般情況下，初中地理圖像教學的基本類型主要包括以下幾種。第一，地圖教學。地圖是地理教材中常常遇到的教學內容，是人們進行地理學習的基本工具之一。在進行教學時首先應該引導學生進行正確的讀圖，接著教會學生進行定位，學會定位后學生就能輕松明了的找到自己需要的地理位置或者是經緯度位置了。其次，教師還應該教會學生在地圖找尋相應的地理現象，并對一些空間分布情況進行一個大致的記憶；第二，示意圖教學。在初中地理教材中，還存在著大量的示意圖。這些示意圖大都是為了反映某一個地理現象或者是地理事物的形成情況而繪制的。在具體的教學中，教師應該讓學生對示意圖中標注的地理事物有一個明晰的認識，然后引導學生根據教材的內容進行情況分析，并最終發現這個地理現象的發展趨勢和規律所在；……