初中數學生活化教學的實踐探索

夏利平

摘 要：在數學教學中，教師傳授知識的時候要將數學教學與實際生活聯系起來進行講解，要體現出數學來源于生活，又服務于生活，及時地引導學生將數學知識運用到實際生活中去，讓學生在生活中去體驗數學，讓學生運用數學知識解決實際生活中出現的一些問題，這樣既能提高學生解決問題的能力，而且還能夠加深學生對相關知識的理解與記憶，同樣也能使教師的教學達到融入生活中的目的。

關鍵詞：初中數學；生活化教學

初中數學教學是引導學生從最簡單、最基本的數學理論邁向較為深入和更加聯系實際的階段。傳統的初中數學教學中，過于重視理論學習和應試數學學習、教育，忽視了數學問題在生活中的應用。為了增強數學課程在實際生活中的應用，誘導學生主動參與數學課程的學習，提高學習數學的興趣和增強課堂的參與程度，提高學生的數學應用能力和理論聯系實際的能力，培養學生用數學理論解決實際生活問題的技巧，教師在進行數學教學中有必要將生活中的實際問題引入到枯燥乏味的數學理論之中，通過生活化的教學方法使純理論的數學知識和數學過程變得生動、具體和直觀，使學生意識到數學在實際生活中的作用。

一、數學生活化的相關意義

1.在數學課堂教學過程中。實行生活化的教學方式，可以激發出學生的學習興趣，陶冶學生的情操，提高他們學習數學的積極性。同時，還能夠在一定程度上提高學生的動手能力，培養其創新意識，在此基礎上，也能夠對教師的教學工作起到良好的推動作用。……