關于高中化學實驗操作安全教學的實踐研究

周興偉

摘要：大部分化學實驗的風險系數都相對較高，一旦操作不合理將直接威脅學生的生命安全。為此，在高中化學實驗過程中，教師要高度重視對于學生安全操作的教育，使其自身安全操作意識得以強化，規避實驗操作過程中的安全風險，提升實驗操作的安全水平。

關鍵詞：高中化學；實驗操作；安全教學；實踐；研究

一、科學合理改進實驗內容以規避操作風險

要想從根本上降低高中化學實驗操作安全風險，作為化學教師應當充分考慮化學實驗的基本原理，對化學實驗流程以及內容進行適當的改進，為學生開展實驗提供必要的幫助。只有這樣，才能夠強化實驗操作水平，有效地規避安全操作的風險。在這種情況下，對于化學教學而言，教師需要將自身的指導性作用充分發揮出來，對化學實驗操作進行有效的改進，為化學實驗的安全進行奠定堅實的基礎。

其中，在“氯化銅電解”實驗過程中，因最終的產物氯氣具有一定的毒性，一旦處理不及時，將會對生態環境產生不利的影響，甚至還會危害學生身體健康。在這種情況下，化學教師應當合理改進實驗的操作流程與內容。其中，化學教材實驗中要求使用U形管，可以用U型具支干燥管代替。與此同時，應在全部膠管的位置配備止水夾。這樣一來，即可在確保實驗效果的同時，進一步強化實驗操作的便捷性，充分彰顯實驗的環保性與安全性特征。

此外，化學教師也一定要確保危險化學試劑保管工作的正常開展。其中，針對具有揮發性的有毒試劑藥品櫥，需要在其中安裝排風設備。而對于所有的化學藥品，需要根據有毒、易燃易爆與有腐蝕等標準分類別地保管。在煤油當中浸放鈉與鉀等容易氧化的化學試劑。作為實驗教師，在日常工作中應針對實驗室內部安全設施予以定期檢查，確保在發生傷害事故的時候能夠及時采取措施處理。另外，實驗教師需熟練掌握急救箱中不同類別藥品與器材使用的方法。在此基礎上，教師應將指導與監督管理的作用充分發揮出來，對學生實驗操作中的錯誤行為予以及時發現與解決，增強實驗操作規范水平，進一步提高化學實驗操作的安全程度。

二、嚴格規范實驗操作并落實安全思想

學生在具備安全操作意識的基礎上，化學教師需向其傳授實驗操作的相關規范。在化學教學的時候，教師就應當有效地引導學生，使其能夠嚴格遵循實驗操作流程與要求展開規范性的操作，有效地避免不規范操作帶來的安全問題。

在化學玻璃儀器加熱過程中，學生應當熟練掌握防爆裂操作方式，而在遇到不了解的試劑亦或是儀器的時候，應向教師提出疑問，不應當隨意進行操作。對于實驗操作措施的規范，作為化學教師需要貫徹落實準備工作，進而為實驗操作的正常開展提供必要的條件。在此基礎上，教師需作出示范，讓學生了解實驗操作的具體步驟與要點，特別是深入掌握操作的流程。

進行可燃性與有毒實驗操作的過程中，一定要將實驗室內部窗戶與試驗臺抽風裝置開啟，對化學試劑用量予以確定，進一步推動實驗操作的全面開展。

要想對學生的實驗操作進行規范，教師應注重危險性化學藥劑的使用，以保證學生在實驗操作中不會遭受化學風險。而重點就是易燃易爆類、腐蝕類與有毒類等相關化學藥品的使用，進而達到提升實驗操作安全性的目的。

在此過程中，學生使用易燃易爆類型化學藥品的時候，教師應當盡可能選擇使用安全性較高的化學試劑，對危險性較高的化學試劑進行替代。與此同時，還應當對化學試劑的用量進行嚴格的控制，積極采取相應的防護措施，以免易爆物品振動幅度過大。在此基礎上，針對放熱類型的化學反應，化學反應物的添加應循序漸進，不能一次性地過多添加，以免因為產生過多的熱量而引發危險。對鈉與鉀使用的要點要予以掌握，特別是著火以后的防范策略。

另外，如果使用的是有毒類的化學藥品，應保證學生事先了解化學試劑對人體帶來的負面影響。一般情況下，吞食或者是通過皮膚吸入等途徑都很容易威脅到學生的生命安全。為此，在完成實驗操作以后，必須洗手并處理，針對具有揮發性的有毒試劑的處理應盡量選擇通風的方式。

如果使用腐蝕類的化學藥品，像是濃硫酸等化學試劑，受其腐蝕性的影響會對人體的皮膚帶來損害。為此，應當佩戴塑膠手套與護目鏡開展實驗操作。若類別不同的腐蝕性化學試劑與人體皮膚亦或是眼睛接觸，應通過有效的處理方式及時處理，進一步提升實驗操作的安全水平。如果眼睛中進入生石灰，需要使用菜油進行清洗，不允許使用清水，以免生石灰和水發生化學反應而危害眼睛。

綜上所述，在開展高中化學實驗操作的過程中，必須保證操作的安全性，而這同樣也是操作所必須遵循的原則。尤其是在課程改革不斷深化的背景下，實驗教學在高中化學教學中的重要地位逐漸突顯出來，所以，必須高度重視化學實驗操作的安全教學。上文針對化學實驗操作過程中的安全教育方法展開了深入的探究，有效地指導高中化學實驗教學的順利開展，以供參考。

參考文獻：

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