中職計算機(jī)教學(xué)研究

楊銀芳

摘要：隨著經(jīng)濟(jì)社會的不斷發(fā)展，社會對于計算機(jī)人才的需求也在不斷及加大。在信息時代背景下，計算機(jī)成為一種重要素質(zhì)，更是現(xiàn)代社會建設(shè)中人才必須要具備的一種基本技能。正因如此，各中職院校也都開設(shè)了計算機(jī)專業(yè)課程。但是計算機(jī)教學(xué)質(zhì)量卻不容樂觀，中職學(xué)生普遍存在計算機(jī)能力下降的問題。為此，結(jié)合教學(xué)實(shí)踐，對中職學(xué)生計算機(jī)能力下降的問題進(jìn)行分析，尋找原因，并在此基礎(chǔ)上提出一些有效的措施，旨在對提升中職計算機(jī)專業(yè)教學(xué)有所助益。

關(guān)鍵詞：中等；計算機(jī)教學(xué)；問題；措施

近年來，中職畢業(yè)生普遍存在計算機(jī)能力下降的問題，對此現(xiàn)象，作為中職一線老師，我們應(yīng)當(dāng)對其進(jìn)行一番思考。不久前，針對我校計算機(jī)專業(yè)學(xué)生進(jìn)行一次錄入考核，但是多學(xué)生表現(xiàn)的不是很理想，僅有極個別的幾個學(xué)生，每分鐘能錄入了80個漢字。由此可以看出，學(xué)生的計算機(jī)水平普遍不高。窺一斑而見全豹，這一現(xiàn)象同時在很多中職學(xué)校中普遍存在，很多學(xué)生計算機(jī)理論知識不扎實(shí)，實(shí)踐操作技能不高，學(xué)生對計算機(jī)軟件的應(yīng)用不精通，又不能獨(dú)立解決實(shí)際的計算機(jī)硬件問題。對于中職計算機(jī)專業(yè)學(xué)生的這一現(xiàn)狀，不得不引發(fā)我們的思考，到底是何種原因?qū)е聦W(xué)生計算機(jī)能力出現(xiàn)下降的呢？對此問題展開探討。

一、生源基礎(chǔ)差，學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)興趣

近年來，各學(xué)校之間的招生形勢越發(fā)嚴(yán)峻，競爭也越來越激烈，中職學(xué)校招生規(guī)模還在不斷擴(kuò)大，而且普遍采用提前招生的方式，導(dǎo)致中職學(xué)生入學(xué)成績普遍不高。初中階段的學(xué)習(xí)過程中，這些學(xué)生就不被老師所重視，對學(xué)習(xí)缺乏足夠的興趣，積極性不高。很多學(xué)生上中職學(xué)校的目的就是未來求取一張文憑，將來好找工作。學(xué)生底子薄、基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)目的單一，以致于對學(xué)習(xí)毫無興趣可言，缺乏學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)具有積極性與主動性，成績自然不理想。

二、教師的教學(xué)方法有待進(jìn)一步改善

隨著當(dāng)前教學(xué)改革的不斷推進(jìn)，中職教育也在不斷進(jìn)行改革，特別是在課程設(shè)置方面進(jìn)行了很大調(diào)整，加大了專業(yè)課的課時量。如此一來，也給中職教師的素質(zhì)和教學(xué)方法提出了新的、更高的要求，但在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)，有些教師思想陳舊，方法過于老套，又不能主動去調(diào)整，以致使教學(xué)質(zhì)量無法提高，也得不到學(xué)生的認(rèn)可，學(xué)生自然學(xué)不到有效的知識。

三、硬件環(huán)境受到限制

計算機(jī)課程的教學(xué)不同于其他課程，不僅要上好理論課，而且要及時地進(jìn)行理論知識的鞏固和延伸，也就是上機(jī)操作，傳統(tǒng)的“粉筆加黑板”的授課模式已不能適應(yīng)計算機(jī)教學(xué)，這就要求學(xué)校能夠更多地創(chuàng)造學(xué)生上機(jī)練習(xí)的機(jī)會，在業(yè)余的時間更多地開放機(jī)房，才能使投入的設(shè)備能夠更充分發(fā)揮作用。

四、缺乏有力的考核機(jī)制

學(xué)生在畢業(yè)前，參加勞動和社會保障局組織的技能鑒定，也就是關(guān)于上機(jī)操作的最高級別的考試。無論從題量還是從題型來看，大部分學(xué)生都能順利通過，而學(xué)生便以此作為自己學(xué)習(xí)的目標(biāo)。因此，技能鑒定在目前的中等職業(yè)教育中形同虛設(shè)，并不能提高學(xué)生對實(shí)踐能力的重視度。以上闡述的種種現(xiàn)象，在現(xiàn)在的各個中等職業(yè)學(xué)校中普遍存在，也比較典型，導(dǎo)致學(xué)生的實(shí)際能力在不斷的下降。但是這些存在于計算機(jī)教學(xué)中的頑疾，如果不根除，對于學(xué)生和職業(yè)學(xué)校未來的發(fā)展都會產(chǎn)生很大的阻礙。因此，我們計算機(jī)教師必須更新教育思想和觀念，改進(jìn)教育手段和方法，努力培養(yǎng)學(xué)生的各種能力。

五、就教師調(diào)整教學(xué)方法、改善教學(xué)環(huán)境問題提出幾點(diǎn)意見

1.激發(fā)興趣，使學(xué)生主動學(xué)習(xí)。大部分學(xué)生剛?cè)雽W(xué)時，學(xué)習(xí)專業(yè)課的興趣一般高于文化課，他們都有想學(xué)好專業(yè)課的決心。這時，教師應(yīng)該采用更多手段來激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，使得他們想學(xué)、愛學(xué)。“良好的開始是成功的一半”。

2.選擇一本好教材。選擇計算機(jī)教材應(yīng)該考慮兩點(diǎn)：第一要注意實(shí)效性。計算機(jī)應(yīng)用軟件課程要注意選擇最新版本的教材。第二注重理論與實(shí)踐相結(jié)合的教材。必須能貫穿技能強(qiáng)化訓(xùn)練與應(yīng)用實(shí)踐，充分利用設(shè)計師的原創(chuàng)性成果，使學(xué)生能快速掌握軟件的基本操作技能以及圖形圖像的各種表現(xiàn)方法和技巧，充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

3.拓寬講授內(nèi)容。教材選擇好后，大多數(shù)教師通常只是圍繞一本教材進(jìn)行講授。對于中等職業(yè)學(xué)校來說，必定有一些應(yīng)用和技巧性內(nèi)容不能涉及。作為職校計算機(jī)教師，要經(jīng)常上網(wǎng)收集與所教課程有關(guān)的資料，還要瀏覽一些專業(yè)的刊物，如《電腦報》、《計算機(jī)教育》等，吸收最新、實(shí)用、有價值的技巧傳授給學(xué)生。

4.優(yōu)化講授方法。中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)普遍較差，許多學(xué)生對學(xué)習(xí)缺乏興趣，為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，教師可以收集與授課有關(guān)的資料，在課堂上進(jìn)行展示并提出幾個問題，組織學(xué)生進(jìn)行討論。通過討論能夠使學(xué)生開動腦筋，提高他們學(xué)習(xí)的興趣。另外，教師對所教授課程要十分熟悉，對于展開的內(nèi)容，都應(yīng)當(dāng)能夠熟練制作并演示給學(xué)生看。每次講課中都應(yīng)安排一個典型的實(shí)例，這個實(shí)例不能只講解現(xiàn)成的作品，還要一邊講一邊實(shí)際演示給學(xué)生看。

5.布置有趣的作業(yè)。由于職校學(xué)生普遍貪玩，學(xué)習(xí)主動性較差。因此計算機(jī)教師應(yīng)該布置一些作業(yè)，要求學(xué)生課后完成。根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，布置作業(yè)要注意趣味性，作業(yè)既要實(shí)用又不能死板。完成后要求學(xué)生把作品發(fā)到教師的郵箱里，在下次課上進(jìn)行講評。對優(yōu)良的作業(yè)成品進(jìn)行展示，并組織學(xué)生進(jìn)行討論評價，選出優(yōu)秀的作品，在校園網(wǎng)上展示，在課堂上請優(yōu)秀作品的作者介紹經(jīng)驗和設(shè)計方法。

6.進(jìn)行有效輔導(dǎo)。在計算機(jī)教學(xué)中，為了加強(qiáng)實(shí)踐性教學(xué)，提高學(xué)生的動手能力，教師在上試驗課前要做好準(zhǔn)備工作，做到心中有數(shù)才能更好地輔導(dǎo)學(xué)生。在輔導(dǎo)學(xué)生時，要耐心熱情，要面帶笑容，否則學(xué)生就不會再來問你了。為了培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和自學(xué)能力，計算機(jī)教師除了應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)對學(xué)生上機(jī)操作的輔導(dǎo)之外，還要注意講究方法。

7.改革考試方法。學(xué)校必須掌握目前的就業(yè)形式，把用人單位的需求作為學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)，作為考核學(xué)生得一種機(jī)制，使每個學(xué)生在開學(xué)初就明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。

時代在進(jìn)步，社會在發(fā)展，日益嚴(yán)峻的就業(yè)形式對計算機(jī)人才的要求越來越高，這就要求廣大計算機(jī)教師在教學(xué)中不斷發(fā)現(xiàn)問題，有針對性地解決問題，以教促學(xué)，不斷提升中職計算機(jī)教學(xué)質(zhì)量。

參考文獻(xiàn)：

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