谷歌地球在中學(xué)地理教學(xué)中的應(yīng)用

何美霞 夏衛(wèi)生

摘要：谷歌地球已廣泛應(yīng)用于中學(xué)地理教學(xué)，在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)空間思維能力，提高動手實(shí)踐能力方面具有良好的優(yōu)勢。通過中學(xué)地理中“法國”教學(xué)案例分析表明，谷歌地球作為一種現(xiàn)代化教學(xué)手段，具有極強(qiáng)教學(xué)潛力，但在備課中精心設(shè)計是達(dá)到教學(xué)目標(biāo)的前提，教學(xué)過程中的科學(xué)教學(xué)過程規(guī)劃是實(shí)現(xiàn)最佳教學(xué)目標(biāo)的關(guān)鍵。

關(guān)鍵詞：谷歌地球；中學(xué)地理

引言：

2003年，“普通高中地理課程標(biāo)準(zhǔn)”將地理信息技術(shù)的相關(guān)內(nèi)容納入地理必修科目，并在選修內(nèi)容中增加了“地理信息技術(shù)與應(yīng)用”模塊。地理信息系統(tǒng)（GeographicInformation System， GIS）應(yīng)用逐漸成為中學(xué)地理教學(xué)的重要研究方向[1]。谷歌地球自 2005 年問世以來，因其操作簡便、功能全面、素材豐富等特點(diǎn)，被越來越多的地理教師應(yīng)用于教學(xué)中。地理教師開始探討地理信息技術(shù)的重要性，相關(guān)教育工作研究者也將目光從傳統(tǒng)教學(xué)模式轉(zhuǎn)向運(yùn)用現(xiàn)代技術(shù)輔助教學(xué)模式。很多教師的教學(xué)表明谷歌地球在地理教學(xué)中具有比平面地圖更強(qiáng)的優(yōu)勢，不僅能學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、培養(yǎng)學(xué)生抽象思維，而且還能提高學(xué)生的動手能力。Google地球不僅資源豐富，特別是地圖資源，它適合地理教學(xué)，為教師提供更廣泛的教學(xué)準(zhǔn)備和教學(xué)。利于增強(qiáng)教師教學(xué)的趣味性，利于教師幫助學(xué)生更好地建立空間思維，提高對抽象知識的認(rèn)知把握程度，構(gòu)建完整的知識框架體系。

一、谷歌地球簡介

谷歌地球是谷歌公司發(fā)布的地圖搜索引擎軟件。它集成了大量的衛(wèi)星圖像，航拍圖像和3D圖像。從新的角度觀察地球，形成一個由鼠標(biāo)滾輪縮放的虛擬三維地球儀。可以從瀏覽全球直到看清每條街道、汽車和行人。谷歌地球可以輕松地俯視城鄉(xiāng)布局、海陸分布，平視地形起伏變化。此外，谷歌地球還添加了星空概況圖、火星和月球表面的高分辨率影像，通過視圖轉(zhuǎn)換、滾動鼠標(biāo)滑輪，可以從任意角度觀看太空景象。

二、谷歌地球的優(yōu)勢

隨著地理信息技術(shù)的使用越來越多，該技術(shù)涵蓋了社會的許多領(lǐng)域。中學(xué)地理課程改革后，地理信息系統(tǒng)在中學(xué)地理學(xué)中的地位也有所提高，要求學(xué)生掌握一定的地理信息技術(shù)。目前眾多 GIS 軟件中，大多應(yīng)用于專業(yè)領(lǐng)域，需要一定的專業(yè)技能才能熟練使用，直接用于中學(xué)地理教學(xué)中難度較大，如ArcGIS、SuperMap等。通過對幾款軟件進(jìn)行比較分析，發(fā)現(xiàn)谷歌地球在適用范圍及操作難度等方面更具有優(yōu)勢。開展教學(xué)應(yīng)用研究.

三、教學(xué)案例—以法國為例

（一）教學(xué)目標(biāo)：

1.在法國地圖上，標(biāo)明其輪廓特征，地理位置，首都巴黎

2.根據(jù)地圖和其他材料概述法國自然環(huán)境的基本特征。

3.利用地圖和其他材料，聯(lián)系法國自然條件的特點(diǎn)，并根據(jù)當(dāng)?shù)厍闆r簡要分析法國經(jīng)濟(jì)發(fā)展（工業(yè)，農(nóng)業(yè)，旅游）的例子。

（二）教學(xué)過程：

1.新課導(dǎo)入

提問：法國是西歐三大旅游國之一，同學(xué)們知道有哪些知名的旅游景點(diǎn)嗎？

各抒己見，踴躍發(fā)言

調(diào)動起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使新課的教學(xué)內(nèi)容順利開展新課講授教師啟動谷歌地球，打開“視圖”菜單，選擇子菜單“網(wǎng)格”，軟件中的地球顯示全球經(jīng)緯度網(wǎng)絡(luò)；鼠標(biāo)滑動框的縮放，緯度和經(jīng)度線的密度變化非常準(zhǔn)確。從虛擬地球，我們發(fā)現(xiàn)了重要的緯度和經(jīng)度線，如赤道，南北熱帶線和本初子午線，仔細(xì)觀察虛擬地球上的線。這些線代表的是什么？

2.法國的地理位置

選擇子菜單“網(wǎng)格”，軟件中的地球顯示全球緯度和經(jīng)度網(wǎng)絡(luò)，讓學(xué)生觀察法國的經(jīng)緯度范圍，從經(jīng)緯網(wǎng)可以看出法國緯度位置范圍是42° N～51°之間。位于中緯度，經(jīng)度范圍是5°w～7°E之間，本初之母線穿過法國本土，

點(diǎn)擊臨時位置的法國海的位置，并將其覆蓋在圖層上，以解釋法國大致為六角形，三個面向水面。南面是地中海，西邊是大西洋，西北面是英吉利海峽，科西嘉島是法國最大的島嶼。法國是歐洲第三大國家，也是西歐最大的國家。

3.法國的地形與農(nóng)業(yè)

點(diǎn)擊臨時位置中法國的地形位置圖層，在谷歌地球上進(jìn)行覆蓋，讓學(xué)生指出法國有哪些地形區(qū)，并命名他們，（學(xué)生觀察）該國的地形有哪些特點(diǎn)？

（東南部高、西北部低）

（問題）東南和西北的地形是什么？

（教師總結(jié)）三個地理優(yōu)勢：法國以平原和丘陵為主。

（過渡）法國有這么優(yōu)越的地理位置，它的農(nóng)業(yè)怎樣？法國地形有利于農(nóng)業(yè)發(fā)展的特點(diǎn)是什么？

點(diǎn)擊臨時位置的法國的地形與農(nóng)業(yè)圖層，在法國的衛(wèi)星圖進(jìn)行圖層覆蓋讓學(xué)生觀察三大農(nóng)業(yè)區(qū)，小麥，葡萄，養(yǎng)牛分布在那幾大地形區(qū)。老師得出結(jié)論，巴黎盆地以小麥種植為主，地中海沿岸平原以葡萄種植為主，中部高原以牛巖區(qū)為主。

4.法國的氣候與農(nóng)業(yè)

點(diǎn)擊臨時位置中法國的氣候圖層，在谷歌地球上進(jìn)行覆蓋，先觀察歐洲西部氣候圖，法國的氣候類型，法國的緯度以及陸地和海洋的位置決定了法國的氣候類型。法國的海陸位置決定了它的氣候特點(diǎn)：大西洋沿岸------溫帶海洋性氣候，地中海沿岸------地中海氣候，內(nèi)陸-------大陸性氣候。農(nóng)業(yè)的發(fā)展和氣候是密切聯(lián)系的，再次點(diǎn)擊法國的農(nóng)業(yè)分布圖，分析氣候與農(nóng)業(yè)之間的關(guān)系大西洋沿岸屬溫帶海洋性氣候，冬季和夏季的溫度變化很小，全年均有降水，干旱和洪水較少，在塞納河谷，特別是巴黎盆地。形成大規(guī)模的小麥生產(chǎn)。法國南部地中海沿岸有地中海氣候。

教師總結(jié)：（1）農(nóng)業(yè)發(fā)展的優(yōu)勢：平原丘陵為主的地形；溫和濕潤的氣候；肥沃的土壤。

（2）不同的農(nóng)業(yè)區(qū)：西部大西洋沿岸----小麥、馬鈴薯

地中海沿岸----葡萄、葡萄酒

（3）法國農(nóng)業(yè)實(shí)現(xiàn)了高度的機(jī)械化和現(xiàn)代化。

5.法國的工業(yè)

（轉(zhuǎn)折）法國是一個發(fā)達(dá)國家，其產(chǎn)業(yè)高度發(fā)達(dá)。

（課件展示）點(diǎn)擊臨時位置的法國核能發(fā)電比例分布圖，在谷歌地球上進(jìn)行覆蓋展示法國核能發(fā)電占比例大，讓學(xué)生直觀的通過圖講解法國核電比重占發(fā)電中的70%，最后再展示覆蓋圖層，法國的資源地圖允許學(xué)生觀察哪些資源是分布的，哪些是主要的工業(yè)區(qū)。

教師總結(jié)：（1）豐富的礦產(chǎn)資源-----煤、鐵。

（2）高度發(fā)達(dá)的經(jīng)濟(jì)-----歐洲四大經(jīng)濟(jì)體之一。

（3）核電比重占發(fā)電量中的70%以上。

（4）幾大主要的工業(yè)區(qū)：巴黎工業(yè)區(qū) - 法國最大的城市，巴黎，馬賽工業(yè)區(qū) - 法國最大的港口，馬賽，里昂工業(yè)區(qū)摩爾工業(yè)區(qū) - 法國第三大城市，法國紡織工業(yè)。

6.法國的文化與旅游

2002年，法國繼續(xù)保持其作為世界頭號旅游大國的地位：擁有近7700萬外國游客，旅游業(yè)已成為法國經(jīng)濟(jì)的支柱。

法國是文化旅游的大國，展示圖片在谷歌地球上給同學(xué)們欣賞法國的文化與旅游：如埃菲爾鐵塔，凱旋門，凡爾賽宮，萬神殿，盧浮宮，拿破侖，盧梭，森（教師總結(jié)）藝術(shù)之都---巴黎，凡爾賽宮鎮(zhèn)宮三寶。

四、總結(jié)

探索谷歌地球與中學(xué)地理課程教學(xué)的結(jié)合，簡單地介紹了其操作方法。谷歌地球融入地理課堂，可以為地理教學(xué)帶來大量、豐富的實(shí)時地圖案例，為教師提取素材提供了極大的便利。Google Earth的優(yōu)勢顯而易見。它培養(yǎng)了學(xué)生的空間思維能力，增強(qiáng)了動手實(shí)踐能力。但谷歌地球也有其不足，必須聯(lián)網(wǎng)才可以使用，缺乏一定的靈活性。需注意的是，谷歌地球作為教學(xué)的一種輔助手段，地理教師在使用過程中應(yīng)該正確認(rèn)識其地位，做好課堂控制，提高教學(xué)效率，防止因使用不當(dāng)造成的課堂時間浪費(fèi)。

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項目資助： 湖南省教學(xué)改革項目（121-0328）；湖南省教育廳研究項目（編號：15C0871）

作者簡介：何美霞，（1994-），女，在讀研究生，主要中學(xué)地理教學(xué)與研究。

通訊作者：夏衛(wèi)生（1966-），男，博士，教授，主要地理教學(xué)方法的研究。