談新聞評論選題的特征

馬文姝

摘要：選題是新聞評論寫作的關鍵。選題的好好，直接決定了評論作品是否能在媒體上公開亮相，是否能為人們所注意。好的選題意味著成功的一半。什么樣的選題稱得上是好選題呢？這就牽涉到選題的原則和標準了。一般來說，好的選題往往具有深刻、新穎，具有現(xiàn)實針對性三方面特征。

關鍵詞：新聞；評論；選題；原則；標準

中圖分類號：G222 文獻標識碼：A 文章編號：1005-5312（2018）08-0280-01

選題是新聞評論寫作的關鍵。選題的好好，直接決定了評論作品是否能在媒體上公開亮相，是否能為人們所注意。有的選題令人眼睛一亮，馬上就能做出一篇精彩的文章：而有的選題卻讓人冥思苦想后扔進了廢紙簍。經(jīng)驗豐富的評論工作者的一個共同體會是：好的選題意味著成功的一半。什么樣的選題稱得上是好選題呢？這就牽涉到選題的原則和標準了。一般來說，好的選題往往具有深刻、新穎，具有現(xiàn)實針對性三方面特征。

一、新穎性

選題的新穎性體現(xiàn)在評論作品具有新的視角、新的方法、新的理論、新的材料、新的事實。

評論工作者普遍認為，節(jié)慶日的評論文章比較難寫，因為年年都要過這個節(jié)，各家媒體同時都要刊登類似文章，要寫出新意來很不容易。2006年的教師節(jié)，在諸多向人民教師表示敬意的評論文章中，“人民時評”刊發(fā)的李泓兵撰寫的《要尊師，先“減負”》一文，角度算是比較新穎別致的。

作者先是強調“尊師，對我們很重要”。中華民族尊師重教的悠久歷史傳統(tǒng)，上至國家領導人，下至普通家長在“教師節(jié)”里通過各種方式表達著自己對教師、對教師職業(yè)的尊重，在尊師現(xiàn)象的背后體現(xiàn)的是我們對“國家民族的前途和命運”的尊重，對“孩子的未來”、“孩子的快樂”的尊重。接著作者筆鋒一轉，在“尊師重教”的慣性思維下，他轉換視角：“且慢，這樣的尊重，會不會在某種程度上嚇著了親愛的老師？在教師節(jié)，很多教師的心頭卻不無沉重。”接下來具體分析原因：“沉重之一：眾多家庭把對孩子的期望、對教育的期望、對家庭美好未來的期望，統(tǒng)統(tǒng)系于教師一身，教師的責任重大，不敢有半點閃失和疏忽”：“沉重之二：被應試教育的繩索綁得最緊的，不僅是孩子，更有教師。教育界還有許許多多的軟肋、不得不苦澀地變成教師肩頭的重負。在城里，擇校費、關系生，屢禁不絕；在農(nóng)村，被應試教育和教師素質低下聯(lián)手催逼出的個別虐生現(xiàn)象，常常發(fā)生”；“沉重之三：杯水車薪的教育投入，雖一直被人們詣病，卻仍未有明顯改觀，捉襟見肘的基礎教育，在勉力維持的窘迫中，有時屢出昏招：校中校、違規(guī)補課、教輔書滿天飛，而失學現(xiàn)象也遠未絕跡”。結果是“一些時候，在這沉重的壓力面前，尊重變得格外奢侈和渺茫。和別的職業(yè)不同，教師實在太過透明，無法遁形于社會聚光燈之外。他們應該擁有神圣的社會責任，但他們也確實負擔了本不該由他們承受的重壓”。最后作者呼吁：“眼下，要想讓尊師不僅是一句口號，還得從為教師減負開始，還要各級政府有一些實實在在的措施。

二、深刻性

有人也許認為，當新聞評論講究快、早時，似乎容易流于淺薄、俗套，離深刻的境界相距遙遠。其實，這種想法是錯誤的。新穎、快捷與深刻之間并不存在非此即彼的二元對立矛盾。新聞評論所追求的深刻，并不是學術研究意義上的獨特的深刻，而是帶有事物普遍規(guī)律性的深刻性。西方一位評論撰稿人曾說：“一個好的評論選題是人人口中所無，但心中所有的。”也就是說，你只不過是說出了人人都意識到了、人人聽得懂而又沒說出來的某個意思而已。這是一種平凡而又偉大的深刻。

三、現(xiàn)實針對性

新聞性是新聞評論的特性之一，這就要求評論的選題要有的放矢，針砭時弊，發(fā)出現(xiàn)實最強音，這樣才能產(chǎn)生廣泛而深遠的影響。2001年7月17日，在廣西南丹發(fā)生了特大透水事故。當?shù)卣賳T竟隱瞞不報。半個月后，這起特大事故才被媒體曝光，輿論大嘩。國內媒體紛紛涌向南丹，對事故查處過程等情況追蹤報道。此時，也出現(xiàn)了與以往事故報道中一樣的媒體對事故報道太“亂”的不和諧音。在事故發(fā)生時，到底應不應該讓媒體介入報道，媒體對事故的報道對社會秩序的穩(wěn)定與發(fā)展究竟是利大于弊，還是弊大于利？有些人，特別是一些領導干部，包括一些主持宣傳工作的領導干部，還是感到困惑遲疑的。這些問題亟待澄清解決。正是在這樣一個緊要關頭，《人民日報》發(fā)表了《假如媒體缺席》的評論。這篇評論立論新穎，旗幟鮮明地支持媒體對發(fā)生在廣西南丹透水事故的報道。同時，它也觸及了在新聞工作指導觀念上長期存有爭議的理論問題，很有現(xiàn)實針對性，值得廣大評論工作者學習。

文章通過對“假如媒體缺席”這個疑問的回答，較好地駁斥了新聞媒體不應該過多報道事故的錯誤觀念。以前面對事故多發(fā)現(xiàn)象，新聞媒體在有關不炒作、不宣揚的思維下，往往采取了沉默的態(tài)度，以免給當?shù)卦斐刹涣加绊憽＿@篇文章的作者正是針對現(xiàn)實狀況，大膽地提出了自己的見解，由此引起了廣大讀者的共鳴。在新聞傳播媒介環(huán)境正在發(fā)生變革的今天，新聞評論的范圍迅速擴大，這就促使我們要放開眼光，轉變觀念，朝更深更廣的領域去尋找新聞評論的選題。