以人為本，全面育人

吳晉民

【摘要】落實課程育人、文化育人、活動育人、實踐育人、管理育人、協同育人等要求，不斷優化德育環境、豐富德育內容、改進德育方法、推進德育課程建設、改進德育教研和德育評價，提高德育針對性和實效性。

【關鍵詞】以人為本 育人 德育

德育是學校教育的靈魂。學校德育工作者要針對未成年人身心成長的特點，積極探索新世紀新階段未成年人思想道德建設的規律，堅持以人為本，教育和引導未成年人樹立中國特色社會主義的理想信念和正確的世界觀、人生觀、價值觀，養成高尚的思想品質和良好的道德情操，努力培育合格的中國特色社會主義事業建設者和接班人。

我們始終堅持“科學·中正”的學校精神和“德智雙全，身心兩健”的育人目標，以教育學生“學會知識技能、學會動手動腦、學會生活生存、學會做人做事”為根本，培養學生良好思想道德與行為習慣的形成；以“理想信念”教育為核心，幫助學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀；以校園文化、班級文化建設為抓手，全力落實“全員德育、全面德育、全程德育、重點德育”，樹立教書育人、管理育人、服務育人的思想，并根據學生年齡特點，分段設計，各有側重，不斷地提高了德育工作的針對性和實效性。

一、加強公民素養教育

以培養合格公民為目標，細化學生行為規范。一是落實《中小學生守則》，引導學生熟知學習生活中的基本行為規范，踐行每一項要求，強化固化學生各種習慣養成；二是重視德育體驗和實踐，提高主題班會、社會實踐等活動效果；利用重要時間節點，依托各類載體，深化主題教育活動；三是以《班級目標管理考核辦法》為抓手，加強班級常規管理，探索班級目標管理考核評價新體系；四是加強新生入學教育，確保盡快適應新學段、新環境。

二、踐行核心價值觀教育

把社會主義核心價值觀落實到學校教育教學和管理服務各環節。深入開展愛國主義教育、國情教育、國家安全教育、民族團結教育、法治教育、誠信教育、文明禮儀教育等，引導學生牢牢把握富強、民主、文明、和諧作為國家層面的價值目標，深刻理解自由、平等、公正、法治作為社會層面的價值取向，自覺遵守愛國、敬業、誠信、友善作為公民層面的價值準則，將社會主義核心價值觀內化于心、外化于行。

三、加強生態文明教育

加強節約教育和環境保護教育。創新“三愛三節”（愛學習、愛勞動、愛祖國，節水、節點、節糧）教育活動載體，開展大氣、土地、水、糧食等資源的基本國情教育，幫助學生了解祖國的大好河山和地理地貌，開展節糧節水節電教育活動，推動實行垃圾分類，倡導綠色消費，引導學生樹立尊重自然、順應自然、保護自然的發展理念，養成勤儉節約、低碳環保、自覺勞動的生活習慣，形成健康文明的生活方式。

四、加強優秀傳統文化教育

傳承中華優秀傳統文化，弘揚中華傳統美德、中華人文精神，引導學生了解中華優秀傳統文化的歷史淵源、發展脈絡、精神內涵，增強文化自覺和文化自信。一是推進書香校園建設。“一個人的精神發育史就是閱讀史”“一個沒有閱讀的學校永遠不可能有真正的教育”，為此，根據學校書香校園建設實施方案，進一步營造讀書氛圍，搭建閱讀平臺，豐富讀書內容，辦好讀書月、舉辦書畫展、精讀一本書、撰寫好心得；拓展讀書渠道，保證閱讀時間，讓學生的閱讀從課內延伸到課外，校內拓展到校外。二是開展經典誦讀活動。以《中華經典詩文誦讀讀本》及《語文課程標準》中規定的必讀詩文為主要內容，通過“誦經典、寫經典、唱經典、演經典、展經典”等活動，積極挖掘優秀傳統文化資源，將經典誦讀有機納入學校課程體系，開發經典誦讀校本課程。

五、構建家校共育橋梁

根據《蘭州市家庭教育能力提升行動計劃（2017-2020年）》，結合家長學校的工作制度，充分發揮家長委員會的作用，努力形成我校“家校同夢，合作共育”的教育機制。同時，依托“蘭州市智慧父母大講堂”活動，定期開展家庭教育專項培訓，以《蘭州市“小手拉大手·文明全家行”行動計劃》為抓手，組織好重要時間節點主題教育活動，真正做到傳承好家風，培育好校風，形成好社風。

六、加強心理健康教育

根據《關于加強蘭州市中小學心理健康教育指導意見》，把心理健康教育融入學校課程實施和德育活動之中，把心理健康教育滲透到學校教育教學活動的全過程。開展認識自我、尊重生命、學會學習、人際交往、情緒調適、升學擇業、人生規劃以及適應社會生活等方面教育，引導學生增強調控心理、自主自助、應對挫折、適應環境的能力，培養學生健全的人格、積極的心態和良好的個性心理品質。

七、強化學校安全工作

筑牢“生命大于天”的意識，始終堅持“安全第一、預防為主”的方針，結合蘭州市“三大整治”攻堅行動，以道路交通安全教育、周邊環境綜合治理、校園欺凌整治、法治安全教育等為主要內容加強學校安全管理，創新安全教育形式，定期開展師生應急疏散安全演練，嚴防重大安全事故發生。

八、創新體藝科技教育

發揮我校“全國中小足球布點學校”的優勢，積極推進“創建籃球示范校”工作，適時適當開展班級間球類比賽，培養學生體育技能，強健學生體魄；全面落實《教育部關于推進學校藝術教育發展的若干意見》，創新美育教學，豐富美育興趣小組或藝術團體，定期舉辦藝術節，促進學生“人人有特點、個個有特長”地成長，培養學生感受美、欣賞美、創造美的能力；深度挖掘區域科技資源優勢，以“博士論壇”“走進科研院所”“名人進校園”等形式為載體，以“我與院士面對面”“我與博士生同成長”等活動為抓手，培養我校學生創新精神和實踐能力，力爭形成我校科技教育特色。

九、豐富學生社團，實現有教無類的教育理念

社團文化是學校文化不可分割的一部分。建設科學院中學學生社團文化，就是要秉承“科學·中正”的校園文化，堅持“學生全面發展”的發展目標，順應社團活動校本課程化趨勢，充分挖掘學生的內在潛力，發展學生的特長和張揚學生的個性，突出科中辦學特色；以社團活動促進學生自主學習.促進學生綜合素質的提高，進一步繁榮學校文化，營造學生自主管理.自我發展的良好氛圍。在“科學·中正”的理念指導下，我校的社團活動已呈現出“凸顯特色，各有所長”的總體特點。目前，已成立了多個特色社團：《晨翼》文學社、光影部落攝影社團、綠茵少年足球社團、翰墨緣書法社團、校園藝術團（科韻器樂社團·愛樂社團·九天霓裳舞蹈社團）、心海揚帆心理社團、E-Dream計算機、史學社。通過以上社團的建設，不但極大豐富了學生的課余文化生活，更大程度上也踐行“立德樹人，多元發展”的辦學宗旨。

在新的歷史條件下，學校德育工作面臨的形勢發生了深刻的變化，使得學校德育工作的內容、方法、手段和途徑都面臨許多新的課題。為此，我校堅持以教育部最新頒布的《中小學德育工作指南》為綱領，以落實《蘭州市中小學“134”德育行動計劃》為途徑，落實課程育人、文化育人、活動育人、實踐育人、管理育人、協同育人等要求，不斷優化德育環境、豐富德育內容、改進德育方法、推進德育課程建設、改進德育教研和德育評價，提高德育實效。教育和引導學生熱愛黨、熱愛祖國、熱愛人民，認同中華文化，弘揚民族精神，理解基本的社會規范和道德規范，樹立規則意識、法治觀念，培養公民意識，掌握促進身心健康發展的途徑和方法，養成熱愛勞動、自主自立、意志堅強的生活態度，形成尊重他人、樂于助人、善于合作、勇于創新等良好品質。