在小學美術課中開展兒童故事畫教學的嘗試

肖霞

摘 要 根據自己在小學低年級美術選修課中開展兒童故事畫教學的一些實踐，從兒童心理、兒童故事畫教學內容的選材和整合、教學方法的探索和實踐、教學輔導和評價等方面簡單闡述了自己在美術教學方面的一些體會和感悟。

關鍵詞 小學美術；兒童故事畫

中圖分類號：G622 文獻標識碼：A 文章編號：1002-7661（2018）09-0098-01

美術選修課是常規美術課的拓展和延伸，是培養學生能力，促進個性發展；造就特殊人才，實現美術教育再表現，再實踐，再創造的有效手段。較之常規美術課堂的內容更具針對性和系統化。在中低年級的美術選修課中系統地開展兒童故事畫教學可以更加激發孩子學習美術的興趣，充分開發孩子的想象力，喚起孩子的情感和童趣。

一、兒童故事畫教學內容的搜集和整理

選修課屬于校本課程，沒有具體的教材，全靠教師自行確定教授的內容。所以在學期開始前就要制定兒童故事畫的教學計劃，確定每一階段的教學目標和教學內容。內容的選擇要符合該年齡段兒童的認知特點。目標和內容確定后，就要開始根據主題搜集相應的兒童故事了。這是一個需要花費大量時間和精力的工作。我通過上網搜集、進圖書館翻閱、聽別人講述等多種途徑搜到了很多故事并記錄下來。搜到的故事要進行分門別類，有的是以動物為主題的故事，有的是以人物為主題的故事，還有生活物品類的故事。搜到的故事要進行整理，看看哪些故事適合繪畫，哪些不適合。……