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數字時代的兒童，機遇風險并存

近日，聯合國兒童基金會發布了年度旗艦報告《2017年世界兒童狀況：數字時代的兒童》。為了尊重并保護每一位兒童，聯合國兒童基金會呼吁：培育數字素養，確保兒童充分了解網絡并積極參與其中，同時保障兒童上網安全。例如，學校通過課程培育數字素養，引導兒童訪問安全有益的在線教育資源；提供機遇，幫助非正規教育機構中的兒童掌握信息通信技能，確保被迫放棄正規教育或從來沒有機會接受正規教育的弱勢兒童能夠從網絡教育中獲得最大的收益；支持教師提高自身的數字技能與數字素養。與此同時，需要教會兒童如何維護自身上網安全并尊重其他用戶。例如，讓他們了解在創建和分享內容的過程中存在的風險，了解保護自己網絡隱私和個人數據的方式，培養兒童在網絡空間中的忍耐力和同理心。

（《中國教育報》2018年2月10日）

聯合國兩機構攜手以教育促法治

聯合國教科文組織（UNESCO）與聯合國毒品和犯罪問題辦公室（UNODC）宣布建立一項新的伙伴關系，以提供全球公民教育，應對在世界和平、正義和法治上面臨的一些最緊迫挑戰。UNESCO和UNODC聯合提出了“全球公民教育倡議：為守法文化而教育”，力圖為教育決策者、初中級教師和其他教育工作者提供工具，進而幫助學習者以建設性和具有道德責任感的方式參與社會發展。這項工作與“2030年可持續發展議程”的目標一致，尤其是可持續發展目標4（確保包容和公平的優質教育，讓全民終身享有學習機會）和16（創建和平、包容的社會以促進可持續發展，讓所有人都能訴諸司法，在各級建立有效、負責和包容的機構），與這項工作聯系更緊密。UNESCO希望這些努力能增強年輕人對暴力極端主義信息的抵御能力，培養積極的認同感和歸屬感。

（聯合國教科文組織網站2018年2月26日，標題有改動）

《教育部基礎教育司2018年工作要點》印發，要求做實中小學德育工作

2月23日，教育部基礎教育司印發《教育部基礎教育司2018年工作要點》，提出要做實中小學德育工作，內容包括：深入推進社會主義核心價值觀教育，舉辦《中小學德育工作指南》省級骨干培訓班，建設中小學德育示范區，統籌德育各方面工作，推動將《指南》落細落實、常態開展。推廣一批校園文化建設優秀工作案例。研究制訂中小學心理健康教育專家指導委員會工作規程和中小學校心理健康教育工作評估標準。制定印發加強中小學影視教育的意見。繼續組織“開學第一課”“少年傳承中華傳統美德”“圓夢蒲公英”等教育活動。

（教育部網站2018年2月23日）

《2017中國家庭親子共讀調研報告》發布

近日，在“未來家庭教育計劃——親子共讀公益項目”啟動儀式上，中國兒童少年基金會秘書長朱錫生發布了《2017中國家庭親子共讀調研報告》（以下簡稱《報告》）。《報告》的調查樣本數據顯示，47.1%的孩子每天閱讀時間不足半小時，閱讀超過1小時的孩子僅12.8%。孩子的閱讀能力隨著閱讀量增加而增長，而閱讀能力越強，學習成績相對更優異。大多數家庭有意愿在親子共讀上投入時間和精力，但是行為跟不上意識，有40.3%的家長了解親子共讀，但很少和孩子一起閱讀。在引導孩子閱讀方面，86%的家長會“根據孩子的興趣挑選書籍”，43.7%的家長“聽從老師推薦”，30.3%的家長找書單。

北京師范大學心理健康與教育研究所所長邊玉芳教授認為，良好的親子關系是父母給予孩子最好的禮物，親子閱讀是早期的教育形式，對于培養孩子未來的良好閱讀習慣非常重要。

（搜狐教育2018年1月31日）