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英國：發布中學職業生涯教育指南

英國教育部發布以學校董事會、校領導和教職工為對象的《學生職業生涯教育指南》，為中學實施職業生涯教育提供路線方向。作為職業生涯指導的主要實施者，學校需要肩負起提供指導和教育的責任。所有8～l3年級的學生都有權要求學校提供機會：作為職業生涯指導的一部分，了解技術教育資格認證和學徒制度，并獲取各種培訓信息；通過可選活動、集會、小組討論和品酒會等，獲悉一系列當地公司雇主提供的機會（包括技術教育資格認證和學徒制度）；了解如何申請全部學術和技術課程。同時，學校也將許多活動整合到職業生涯指導中，提供雇主進入學校與學生、家長交流的機會，根據學校自身情況將大廳、教室或私人會議室提供給學生使用，同時提供其他專業設備支持活動，具體時間將根據活動安排進行討論和商定。

（《中國教師報》2018年5月2日）

世界學前教育組織發布“游戲與抗逆力”項目成果

世界學前教育組織日前對一個題為“建設和平與可持續未來：利用游戲培養兒童的抗逆力”的中非合作項目進行了階段性研究。近日，該研究成果《通過游戲發展兒童抗逆力：學前教育者工作指南》一書發布。該書向讀者概述了幼兒游戲的定義，呈現有關幼兒游戲益處的實證研究，尤其關注那些可能培養抗逆力的方面；匯總了實施游戲教學法時出現的關鍵問題，并根據目前的實證研究，提出人們需要重點關注和考慮的問題；隨后，展現了游戲教學法與抗逆力的相關觀點。

（中國教育新聞網2018年5月11日）

教育部下發緊急通知：做好教育引導預防中小學生沉迷網絡

教育部近日發布《教育部辦公廳關于做好預防中小學生沉迷網絡教育引導工作的緊急通知》（以下簡稱《通知》），要求各地教育行政部門切實增強責任感緊迫感，迅速開展一次全面排查，集中組織開展專題教育，嚴格規范學校日常管理，推動家長履行監護職責，切實做好預防中小學生沉迷網絡的教育引導工作。

針對當前網絡環境日益復雜多變、各類信息充斥網絡、中小學生容易受到不良信息影響的情況，《通知》明確，教育引導中小學生綠色上網、文明上網，是貫徹落實黨的十九大精神，落實立德樹人根本任務的重要舉措，是辦好人民滿意教育、促進學生身心健康的必然要求。各地要充分認識預防中小學生沉迷網絡的極端重要性和現實緊迫性，將教育引導工作擺在更加突出的位置，進一步增強責任意識，健全制度機制，強化日常監管，以更大力度、更實舉措抓緊抓實抓好這項工作，保障廣大中小學生在良好的網絡環境下健康快樂成長。

（《中國教育報》2018年4月25日）

重磅調查：中國的孩子在讀什么書？

近日，中國教育學會與鳳凰青少教育研究中心共同發起了關于學生閱讀素養的調研，采用整群抽樣的方法，調研范圍覆蓋了包括北京、天津、河北等28個省市（區），共回收問卷36，382份。調查數據顯示，小學生和中學生“在讀書籍TOP20”與“老師推薦書單TOP20”中，書目都存在較高的一致性，說明學生閱讀很大程度上受老師推薦的影響，也就是說老師承擔了引導學生讀什么書的大部分影響力。在老師推薦的書目中，小學和初中分別有25%和30%的書目學生并沒有看，或者沒有看完，說明這些推薦書目與學生的認知水平并不相符，并沒有真正從學生的角度出發，也沒有恰當考慮當代中小學生的閱讀習慣和閱讀喜好，并非是學生真正讀書時候的選擇。通過這次中小學生閱讀調查的數據發現，老師在學生閱讀活力、閱讀能力以及閱讀書目的選擇上，有非常重要的影響作用。

（“中國教育學會”微信公眾號2018年4月23日）