高職學生思想政治教育工作方法的探索

于玉華

摘要：黨的十九大報告指出：“經過長期努力，中國特色社會主義進入了新時代，這是我國發展新的歷史方位。”面對新的形勢和新的變化，高校思想政治教育工作要與時俱進，切實擔負起新時代賦予的新使命。本文結合北京農業職業學院現代服務管理系的實際，從學生教育管理的角度，深化學生教育管理改革，不斷探索高職學生思想政治教育工作的方法和途徑，樹立人本思想，更新教育管理理念；加強輔導員和班主任隊伍建設，改革教育管理模式；加強學生素質教育，創新教育管理方法，不斷提升學生思想政治教育的水平和質量，從而打造高職院校思想政治教育工作的特色。

關鍵詞：人本思想；輔導員；班主任；素質教育

黨的十九大報告明確指出：“要全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務，發展素質教育，推進教育公平，培養德智體美全面發展的社會主義建設者和接班人。”這是新時代賦予高校思想政治教育工作的重要使命。作為培養人才的高職院校，要深入貫徹落實黨的十九大精神，深化學生教育管理改革，提升學生思想政治教育工作的水平和質量。現代服務管理系在北京農業職業學院的領導下，結合學生教育管理工作實際，不斷探索高職學生思想政治教育工作的方法和途徑，包括更新教育管理理念、改革教育管理模式、創新教育管理方法等，從而打造高職院校思想政治教育工作的特色。

一、樹立人本思想，更新教育管理理念

當今的高職學生大多具有個性鮮明、情緒不穩定、易沖動、缺乏學習積極性等特點，并且由于受各種因素的影響，這一群體在思想、行為、心理等方面表現出很強的復雜性和多變性。因此，要想做好這一群體的思想政治教育工作，必須要與時俱進，更新教育管理理念，將人本思想貫穿于學生教育管理的始終，以學生為主體，尊重學生，理解學生，服務學生成長，促進學生的全面發展。

現代服務管理系在學生教育管理工作中，堅持人本思想，一直都把對學生的了解作為開展學生教育管理工作的前提和基礎，通過深入宿舍、班級、學生網絡和跟家長溝通交流，建立并不斷更新學生檔案，包括學生的興趣愛好、特長、家庭情況、心理需求等。在此基礎上，一方面隨時了解和掌握學生的思想動態，加強學生思想政治教育的預見性和針對性，及時發現問題、解決問題；另一方面，可以溝通感情，尊重他們的個性，理解他們的情感，讓學生擁有強烈的歸屬感，增強學生思想政治教育的效果。此外，還可以將學生的興趣愛好、特長與專業技能比賽、學生活動相結合，促進學生的全面發展，加強學生思想政治教育的引領作用。

二、加強輔導員和班主任隊伍建設，改革教育管理模式

輔導員、班主任是高校從事德育工作、開展大學生思想政治教育的骨干力量，是大學生健康成長的指導者和引路人。要想提升學生思想政治教育的水平，必須改革教育管理模式，加強輔導員和班主任隊伍建設，建立學辦主任、輔導員、班主任三位一體管理模式，形成三者的合力，將思想政治教育工作更加貼近實際、貼近生活、貼近學生，提升思想政治教育工作的效率和質量。

（一）加強輔導員隊伍建設。

加強輔導員隊伍建設，首先要進一步明確輔導員的工作職責和任務。輔導員要緊緊圍繞大學生的思想政治情況，有針對性地開展思想政治教育工作；要結合大學生的學習和生活實際，做好學生日常管理和服務工作；要遵循大學生思想政治教育規律，創造性地開展工作。在現代服務管理系，多次召開輔導員例會，對輔導員的工作職責和任務進行了明確分工，并結合每一位輔導員的特長和優勢對其職責進行了進一步分化，充分發揮其優勢，既有分工，又有合作，從而形成一個有活力、有效率、有質量的和諧團隊。

其次，強化培訓，提升素質。一個優秀的輔導員，不僅要理論水平高、組織溝通能力強，而且還要學識廣博，甚至在某些活動項目上要有過硬的本領。基于這一認識，立足實際，面向未來，要加強輔導員的培訓工作，提升輔導員自身修養，為更好地服務學生成長成才奠定堅實基礎。關于輔導員的培訓，學院整合利用校內外教育資源，豐富培訓內容，拓寬培訓渠道，采取交流學習、以會代訓、開展活動等方式對輔導員進行思想政治教育、心理健康教育、學生事務管理等內容的培訓，不斷提高輔導員隊伍的思想政治素質、業務工作能力和專業化水平。現代服務管理系結合本系實際，通過搭建平臺，以多種活動形式展示輔導員的工作技能，交流工作經驗，彰顯個人風采。

（二）加強班主任隊伍建設。

加強班主任隊伍建設，首先要在思想上和行動上高度重視班主任工作。按照學院要求，現代服務管理系結合本系實際制定詳細的班主任工作實施方案，明確工作任務、責任和考核方式，便于具體操作和實施。同時，現代服務管理系積極培養、打造班主任隊伍，在全系范圍內選拔出責任心強、有耐心的教師擔任班主任。對于管理難度較大的五年制學生由學辦主任親自上陣管理。

其次，進一步完善班主任工作的評價機制和激勵機制。科學地考核評價班主任工作，能夠及時發現問題和不足，從而更有效地解決問題。按照學院要求，對班主任工作主要是從德、能、勤、績四個方面進行考核。如對班主任能否經常深入學生教室和宿舍了解情況、幫助學生解決各種問題是否及時耐心細致、處理關系到學生的各項工作是否公平公正、組織管理能力和創新能力是否具備以及工作實績是否突出等方面進行考核。同時，將客觀公正的考評結果作為班主任表彰、晉升、職稱評聘、崗位聘任的重要依據，對工作不負責任、業績平庸者提出批評或解聘。現代服務管理系將主題班會納入了班主任考核的范疇，與班主任津貼掛鉤。主題班會每月開展一次，評比一次，公布一次，不僅大大提高了主題班會的質量，有助于班級班風、學風建設，營造積極向上、文明健康的人文環境，而且加強了班主任與學生之間的聯系，更好地開展學生思想政治教育工作。

三、加強學生素質教育，創新教育管理方法

培養人才，不僅要傳授知識、培養能力，更重要的是提升綜合素質。加強和改進高校的思想政治教育工作，必須深入進行素質教育，創新教育管理方法，實現學生的全面發展。現代服務管理系以學生素質教育為核心，組織開展紀律大整頓及安全教育工作、學生綜合素質量化測評、依托校外社會實踐基地拓展學生素質教育平臺等活動，提高學生自身修養，全面提升學生綜合素質。

（一）開展紀律大整頓及安全教育工作，提升學生思想道德素質。

1.召開動員大會，擴大宣傳。通過召開全系輔導員、班主任會議，明確職責，詳細分工，形成齊抓共管的局面；通過舉行活動啟動儀式，詳細解讀和布置活動實施方案，強調開展專項安全紀律教育工作的重要意義；通過召開全系學生干部紀律作風教育大會，強調學生干部在學生群體中的影響力和重要性，充分發揮學生干部的模范帶頭作用。

2.召開主題班會，整頓班風。主題班會主要圍繞班級紀律、班風建設中存在的問題和原因以及如何加強班風紀律整頓展開。主題班會的召開，有效地推動了班風學風校風建設，帶動了各班級自覺加強自我教育管理的能力與水平。

3.深入班級、宿舍，嚴抓落實。系輔導員根據實施細則的要求，嚴抓落實，一方面深入班級，組織查課巡視，并詳細記錄，記錄結果及時統計，按班級及時公布，時刻給學生以警惕；另一方面深入宿舍，早晨督促學生按時起床上課，力爭做到上課時間宿舍無人，并對宿舍紀律衛生進行突擊檢查，對于違紀學生給予說服教育并及時與家長溝通，對于屢教不改的學生給予相應處分，從而保證系紀律大整頓及安全教育工作的順利實施。

4.組織后進生座談會，突出重點。通過后進生座談會，了解后進生近期的學習、生活情況以及導致學習、生活后進的主要原因和存在的困難，幫助他們分析查找具體原因；明確學生管理制度是依據相關專業企業文化標準和制度制定的，鼓勵他們端正學習態度，正視問題，積極行動，全面轉變，為今后走向社會打下堅實的基礎。

通過組織開展紀律大整頓及安全教育工作，在學生考勤、公寓紀律衛生等方面取得了很大的成效，如學生課堂考勤率得到保證、學生公寓衛生優秀率得到提高、學生違紀率得到控制等，從而促進學生思想道德素質的提升。

（二）依托校外社會實踐基地拓展素質教育平臺，提升學生人文素質。

2013年，現代服務管理系與長陽鎮溫馨家園助殘站合作建立了首個校外學生素質教育社會實踐基地，培育和踐行社會主義核心價值觀，積極拓展學生素質教育平臺，彰顯系部特色。

1.建立規章制度，規范日常管理。

為保證基地活動的順利開展，現代服務管理系編制了詳細的《現代服務管理系學生志愿服務守則》，并專門成立了以輔導員為指導教師的學生助殘志愿者隊伍，成員由優秀的系學生會干部和班級干部組成。同時對這支隊伍加強培訓、指導和交流學習，在注重提升自身內涵的基礎上實行規范化管理，不斷增強其服務素養。經過培訓和鍛煉，助殘志愿者隊伍形成了以“互相關愛，服務社會”為理念、以“鍛煉自我，弘揚雷鋒精神”為宗旨、以“立足實踐，科學育人”為目標的團隊文化。

2.深化服務辦學，提高服務水平。

一是依托系部專業優勢進行業務培訓。現代服務管理系依托禮儀、旅游等專業優勢和特色，為長陽鎮溫馨家園助殘站的人員開展內容豐富的業務培訓，包括個人儀表禮儀、公共場所禮儀、做客與待客禮儀等方面的禮儀知識以及殘疾人旅游開發現狀、存在的主要問題等方面的旅游知識，從而讓殘障人士一方面了解更多禮儀方面的常識，并在實際生活中實踐禮儀規范，展現個人良好素質，促進與人溝通，贏得他人尊重，更好地融入社會。另一方面更好地了解殘疾人旅游產品，享受旅游的樂趣。

二是開展學雷鋒志愿服務活動。為大力弘揚雷鋒精神，不斷提升學生的思想道德素質，現代服務管理系助殘志愿者隊伍定期到長陽鎮溫馨家園助殘站開展多種形式的慰問活動，向殘障朋友捐書，與殘障朋友一起聊天、做游戲，豐富他們的業余生活。同時為他們整理房間、打掃衛生，為他們獻上自己的一份愛心。

三是開展社會實踐活動。現代服務管理系助殘志愿者隊伍利用全國助殘日的節日，在長陽鎮溫馨家園助殘站通過網絡、多媒體等方式宣傳和宣講助殘法規、方針和政策，倡導扶殘助殘的社會風尚，增強殘疾人自尊、自信、自立、自強的信念。

四是開展交流和演出活動。自合作以來，雙方多次開展形式多樣的交流和演出活動，包括以“文化助殘 放飛夢想”、“情暖心暖公益有我 助殘助老與愛同行”等不同主題的助殘活動。活動中，助殘志愿者隊伍和殘障朋友們共同演繹歌曲、舞蹈、散打、朗誦、相聲、二胡獨奏等精彩節目。此外，雙方還開展實踐教學交流活動，現代服務管理系茶藝社學生為全體殘疾朋友們進行茶藝表演。

五是開展業務幫扶。現代服務管理系將志愿服務和殘疾人的康復訓練結合起來，為殘疾人的康復提供業務幫扶，包括茶葉盒、千紙鶴等手工品的制作，積極為他們融入社會、自立自強貢獻自己的一份力量。

通過校外社會實踐基地活動的開展，培養學生團結協作、誠信的意識，培養學生吃苦、奉獻、創新的意識，讓學生在“服務、幫助、交流、學習”的過程中不斷成長和進步，促進學生的全面發展。

總之，在黨的十九大精神的引領下，現代服務管理系會順應時代要求，立足學院發展，結合本系實際，不斷探索高職學生思想政治教育工作的方法和途徑，高效率、高質量實現培養高素質人才的目標，為學院和職業教育的發展做出貢獻。

參考文獻：

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