新時代加強思想政治教育的時代之需與應有之道

陳果

摘要：思想政治教育對于促進個人成長成才、增強文化自信、實現民族復興具有重要意義。尤其是新時代背景下，促進社會主要矛盾的解決和應對西方意識形態的侵略，需要對人們進行思想政治教育，尤其是要加強對領導干部和青年的思想政治教育。

關鍵詞：新時代；加強；思想政治教育

一、思想政治教育的內涵

思想政治教育的本質就在于社會主導意識形態的灌輸與教化，表現出鮮明的階級性，體現著統治階級的思想與意志。[1]中國人民民主專政的社會主義國家性質決定了人民是國家的主人，所以我國的思想政治教育體現和表達著人民的思想與意志。新時代我國社會主導意識形態集中體現在馬克思主義和中國具體實際相結合形成的中國特色社會主義理論體系。即思想政治教育就是教育者通過對受教育者進行主導意識形態教育，受教育者接受這種教育并將其內化，從而提高自身思想品德的一種社會實踐活動。

二、新時代加強思想政治教育的時代之需

（一）新時代加強思想政治教育的必要性。

1.個人成長成才的前提要求。思想政治教育的根本目的和任務是培養有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義新人。主要是通過作用于人的思想，改變人們思想觀念中與社會主導意識相違背的部分，使人們的思想品德水平達到社會的要求。進而指導人們能動地改造世界，從而實現個人全面發展，促進人們更好的學習、工作和生活。

2.實現文化自信的必然要求。習近平指出“文化自信，是更基礎、更廣泛、更深厚的自信”。[3] 通過對人們進行思想政治教育，使人們緊密團結在習近平為核心的黨中央的領導下，學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想。通過傳導社會主流意識，引領人們傳承和弘揚優秀傳統文化、革命文化、社會主義先進文化，抵御腐朽文化和落后文化，奏響主旋律，增強國家文化軟實力和提高中華文化的國際影響力。

3.實現民族復興的必要條件。思想政治教育通過提高個人的思想品德素質，引導人們正確處理個人與社會、個人與他人、個人與自己的關系，促進整個社會的平穩運行，為實現民族復興提供和諧穩定的環境。通過實現個人的全面發展，充分調動人們參與實現政治、經濟、文化、社會、生態發展的積極性，促進社會又好又快地發展，為實現民族復興提供豐富的人才資源。

（二）新時代加強思想政治教育的緊迫性。

1.解決社會主要矛盾的需要。十九大報告提出新時代我國社會的主要矛盾是人民日益增長的美好生活需要和不平衡不充分的發展之間的矛盾。改革開放40年來，我國社會生產力有了極大的提高，人們對物質生活水平和精神生活的要求也愈發提高。新時代滿足人們物質生活需要已是最低層次的要求了，實現人民美好生活需要更主要體現在滿足人們精神方面的需要。通過對人們進行思想政治教育，提高人們的集體主義、社會公德、職業道德和家庭美德。由于社會發展不平衡和不充分，城鄉之間、區域之間、行業之間、個人之間差距越來越明顯，社會矛盾越發凸顯。如果不能及時調節好這些心理落差，就會對個人身心健康和社會穩定產生威脅。解決社會矛盾，促進社會穩定和諧需要加強思想政治教育。

2.應對西方意識形態侵略的需要。清代學者龔自珍曾說：“欲要亡其國，必先滅其史，欲滅其族，必先滅其文化”。南懷瑾先生也表示，一個國家亡國并不可怕，可怕的是文化沒有了，國家亡了還可以復國，可文化要是亡了，國家再也復不起來了！近年來，西方國家尤其注重對中國進行意識滲透，通過大量輸出文學作品和影視作品，宣傳“自由、民主、平等、人權、博愛”思想，以“普世”的名義宣揚西方資產階級的價值觀念。通過潛移默化地影響中國人們的思想，企圖削弱馬克思主義的主導地位進而實現對中國的和平演變。[2]針對當前意識形態領域面臨的嚴峻形勢，主動向人們宣傳社會主流思想，占領思想主流陣地需要加強思想政治教育。

三、新時代加強思想政治教育的應有之道

思想政治教育的對象是社會全體成員，重點對象主要包括領導干部和青年。[4]因此，新時期加強思想政治教育也應主要從這兩方面著手。

（一）加強對領導干部的思想政治教育。

領導干部是黨的路線方針的制定者和組織者，對社會群眾有著示范帶動作用。目前領導干部中也存在一些問題，面臨著“四大考驗”，經歷著“四大危險”。習近平總書記強調要全面從嚴治黨，增強“四個意識”。

加強對領導干部的思想政治教育，除了召開相關的學習和討論外，更重要的是領導干部自身要加強思想政治教育。要堅定走中國特色社會主義道路，堅定實現中華民族偉大復興的理想信念，并引導廣大人民樹立并堅定這個理想信念。加強自身作風建設，遵守中央八項規定，提高干部隊伍的廉潔形象；主動學習馬克思理論知識和其它知識，加強分析問題和解決問題的能力，提高執政和行政本領。把為人民服務的理念落實到具體行動中，同時帶領更多人加入到這個隊伍中。

（二）加強對青年的思想政治教育。

中共中央國務院發出《關于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》，《意見》強調：大學生思想政治教育工作隊伍主體是學校黨政干部和共青團干部，思想政治理論課和哲學社會科學課教師，輔導員和班主任。[5]

學校黨政干部和共青團干部要以身作則，做好“把關人”的工作。重視思想政治教育學科，提高從事思想政治教育學科教師的待遇。思想政治教育專業課教師要增強職業認同感和增強學科專業知識。具體來說，從內心認同和喜愛這個學科，而不是為了職業需要被迫完成任務，用高度的熱情帶動學生對思想政治教育的學習，同時也鼓舞更多的人加入到這個職業隊伍中；加深思想政治教育理論研究，把理論知識與現實生活相結合，提高解決現實問題的能力，攻克研究思想政治教育的熱點、難點問題，促進思想政治教育學科建設。堅持完整準確的馬克思主義和中國特色社會主義理論體系，尤其是習近平新時代中國特色社會主義思想指導學科建設。輔導員和班主任要時刻關心學生的思想狀況，加強與學生的情感交流，把握好進行思想政治教育的勢、時、度。

參考文獻：

[1][4]陳萬柏，張耀燦.思想政治教育學原理[M].北京：高等教育出版社，2015：53；162-165.

[2]胡媛媛，王巖.“普世價值”思潮對社會主義核心價值觀的危害及應對[J].思想教育研究，2018.

[3]習近平.在慶祝中國共產黨成立95周年大會的講話[N].人民日報，2016—07—02.

[5]中共中央國務院.關于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見〔N〕.人民日報， 2004-10-16.