互聯網背景下大學生思想教育工作開展的途徑探討

崔文娟

【摘要】隨著信息時代的到來，互聯網已經深入人們生產生活當中，對社會的發展產生了巨大的影響。同時，我國教育改革的進行也不斷與互聯網融合，在互聯網背景下不斷進行更新和變革，以適應不斷變化和發展的市場經濟環境，本文將針對互聯網背景下大學生思想教育工作開展的途徑分析探討，旨在促進我國大學生思想教育水平的不斷提升，為我國社會主義事業培養合格的接班人。

【關鍵詞】互聯網 大學生 思想政治教育 途徑

【中圖分類號】G641 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2018）34-0087-01

伴隨互聯網的不斷發展，對我國社會主義各個方面事業的建設都產生了巨大影響，總體上來講作用是積極的，但也不可否認存在一些弊端，尤其是在大學生思想政治教育方面。互聯網的發展縮短了人們之間的距離，提高人們溝通的時效性，但同時也增添了一些不和諧音符，本文將主要針對在互聯網高度發達背景下，大學生思想政治教育的新途徑，目的在于趨利避害，引導大學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。

一、互聯網的發展對于大學生思想政治教育的意義

互聯網背景下，對我國教育事業產生了巨大影響，互聯網的發展為我國大學生思想政治教育提供了新的教育途徑和渠道，同時，也增加了教育手段。互聯網背景下的大學生思想教育，便于教師利用網絡尋找大學生的興趣點，結合思想教育要求，充分發揮互聯網優勢，進行思想引導。同時，互聯網的發展也為大學生自身的教育提供了更多平臺與支持，網絡的發展讓大學生思想教育更具實踐型，沒有時間和空間的障礙讓大學生思想教育不再限于時間和地點，節約教育資源的同時也提高大學生思想教育的效率，為大學生樹立正確的三觀提供了更多的保障。

二、互聯網背景下大學生思想教育工作開展的新途徑

1.利用實時溝通工具進行思想引導

互聯網時代，迅速拉近了人們之間的距離，世界也變成了“地球村”，近年來，隨著實時在線溝通工具的出現，讓人們真正實現了溝通無障礙，網絡和科技的發展讓人們彼此間的距離越來越近，同時，也為教育事業的發展提供了新的途徑。針對大學生思想政治教育，教師可以利用微信、QQ、微博等工具建立班級群，對有利于學生思想教育的新聞熱點事件等內容發送到群內，課上與學生討論，正確引導學生的思想，實現正確三觀的樹立。

2.培養專門人才，加強官方平臺建設

在互聯網背景下，目前我國各大高校都已經擁有自己的網站主頁、官方平臺，這些新媒體的應用代表著學校官方組織，其維護與日常更新需要專業的教師落實，同時，這也是引導學生樹立正確思想的一個主要途徑，學校的官方平臺代表著學校，也具有教育的作用，對于大學生來講，通過學校的官方平臺能夠及時了解到國內外新聞時事，了解校園內熱點事件，有利于大學生思想政治教育工作的開展。

3.加強新媒體建設，占領網絡陣地

新媒體建設不同于學校官方平臺，雖然也有時事消息，但同時也具有娛樂、教育、信息發布等其他功能。而基于對大學生進行思想政治教育的目的，新媒體的建設是要遵循一些基本原則的，首先，學校新媒體建設一定要牢牢把握社會主義核心價值觀，強化思想引領；其次，在新媒體內容的設計和發布上，要把握當代大學生心理特點和興趣愛好，通過文字、圖片、音頻和視頻等形式進行內容傳播，弘揚社會主義新風尚，傳遞正能量，幫助大學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，引領大學生思想；最后，在新媒體運營中，一定要堅持從學生中來到學生中去的原則，對于內容的制止和欄目的編輯，充分發揮學生的作用，將學生納入到新媒體運營當中，切實幫助有困難的同學解決實際問題，傳遞真善美，讓學生在大學接受文化教育的同時樹立正確的道德觀，為學生以后的人生發展奠定堅實的基礎。

4.合理利用互聯網，構建高效課堂

互聯網背景下，雖然大學生思想教育的渠道不斷拓寬，但課堂無疑是大學生思想教育的主要陣地，教師充分利用思想教育課堂，創新教學模式，變換教學手段，引導學生樹立正確的思想意識，不斷增強大學生對于民族文化與國家發展的認同感。例如，教師可以通過在課上為學生播放《厲害了！我的國》這種具有教育意義的影片，讓學生在輕松愉快的課堂氣氛中充分感受互聯網給國家帶來的發展以及科技對生活的作用。

三、結束語

互聯網背景下，大學生思想教育工作既面臨著嚴峻的挑戰，同時也具有極大的發展機遇，互聯網的發展為大學生思想教育工作拓寬了途徑，增加了渠道，但互聯網的高度發展讓大學生思想極易走偏，從而造成嚴重的后果，因此，在高校大學生思想教育中，教師一定要做好大學生思想教育的引導工作，保證人才的政治覺悟，規避互聯網給大學生帶來的思想沖擊，不斷完善社會主義教育體系，完善互聯網背景下人才思想引導模式，為社會主義現代化事業的建設培養合格的人才。

參考文獻：

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