民辦高校化學實踐教學體系和實驗室建設

【摘要】隨著我國經濟的發展人才的需求也多樣化發展，這個時期民辦高校不斷的壯大，但是由于民辦高校的特殊性使得其發展的過程中投入相對較少，因此會造成一些課程的實驗室建設水平急需提高。本文主要探討了國內一些著名學校的案例，并且通過對比對現有的民辦高校化學實踐教學進行了分析，并且針對化學實踐教學的實驗室建設給出了一些措施，希望能夠幫助民辦高校在辦學水平上更上一層樓。

【關鍵詞】民辦高校 化學實踐教學 實驗室建設

【中圖分類號】G642 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2018）33-0167-02

隨著我國經濟和科技的不斷發展，高校的科研任務也不斷的加重。目前科研水平已經成為衡量一所高校的重要標準之一。然而在高校中衡量學校科研水平高低的標準就是實驗室的建設，由于民辦高校的辦學時間一般較晚，因此如果想要有突破性的發展就必須加大實驗室的投入，不斷的提高其科研水平和實踐教學水平。由于實踐教學是把理論和實訓、實驗、實習等結合在一起的課程，這種課程的針對性很強，能夠讓學生深刻的了解課程的主要內容，同時還能鍛煉學生的動手能力。化學作為高校中一門實踐性較強的課程越來越受重視，特別是在一些化工院校。本文針對民辦高校化學實踐教學和實驗室的建設進行系統的分析，希望能夠幫助民辦高校在辦學水平上更上一層樓。

1.實驗課程內容設置

在化學實踐課程的設置上主要包括：基礎實驗、綜合實驗、設計實驗、創新實驗等等，學生的主要實驗能力的培養主要是這4個實驗階段的培養，從最基礎的實驗培養到最高級的實驗培養要經歷以上4個過程，這樣才能掌握最基本的技能。這4種實驗主要包括操作類、測試類和制備類等。在我國很多民辦高校的化學實驗類型包括基礎的和綜合的兩種，設計實驗和創新實驗基本沒有。這主要是因為實驗條件達不到要求，同時師資力量也很難達到要求。在條件如此匱乏的條件下要想開展設計實驗和創新實驗就必須合理的安排實驗內容，強化自身的優勢，不斷的讓學生掌握基本的技能。由于很多院校目前都在致力于應用型大學生的建設因此要強化學校的優勢資源，把學生的就業放在首位，建設高水平的實驗室，引進較多的先進設備，目的就是強化優勢資源，為學生的就業提供有效的幫助。

2.實踐能力訓練體系的構建

由于目前民辦高校的辦學實力整體不如公辦院校，在未來也可能不會改變這種現狀。因此為了學生的就業就必須建立一種競爭的體系，希望能夠讓實踐能力影響就業的競爭。這樣才是教學上的一種創新，把產學研結合在一起，同時還要建立教師的進廠實習的制度，這樣才能把企業、學校緊密的聯系在一起。民辦高校與公辦高校的最大的區別是其一般具有一些企業作為支撐，因此民辦高校可以充分的利用自身企業的資源，依托學校的優勢學科進行資源共享。教學過程中不斷的把企業的相關知識傳授給學生，這樣還能提高學生的學習興趣。教師上課之前也要充分的挖掘本課程的實踐內容，培養“雙師型”教師，除此之外，學生還要積極的參與教師的教學和課題，這樣才能在很短的時間內提高自身的綜合能力。

3.建立校外頂崗實習模式

實習對于高校學生來講是一種非常重要的任務，因為在學校學習的理論知識相對比較抽象，因此學生可以通過實習把理論知識和實際的知識聯系起來，讓學生能夠非常容易的理解所學的一些專業知識。通過實習學生還能夠在實習的過程中接觸到很多在學校中接觸不到的知識，增強了學生的綜合運用能力和獨立的分析能力。同時在頂崗實習的過程中，學生的工作責任心以及團隊的協作能力也能得到相應的提高。這樣能夠為他們在以后的工作和學習打下堅實的基礎。

4.完善校內實訓基地

校內實訓基地主要能夠幫助學生模擬就業的場景，如果頂崗實習不能滿足畢業生的需求，那么學校可以投入資金建立校內的實訓基地，包括仿真行業、企業環境和文化，這種方式能夠迅速的提高學生綜合技能，尤其是民辦高校的學生，很多學校的化學實驗室都是根據學生的就業來建設的，比如化學檢測實訓基地、日化車間等等，這些實訓室的建立極大的豐富了學校的實訓內容，教師還能在其中進行教學改革。

結語

由于民辦高校的科研經費和實驗室建設經費和公辦院校相差較多，因此在實驗室教學中存在很多的問題。目前我國大力提倡應用型高校的建設，這也為民辦院校的辦學提供了較好的契機，民辦高校要認準形勢，抓住機遇不斷的深入企業，與企業建立有效的合作機制。這樣能夠幫助學生在以后的就業中提高競爭力。由于化學是一門重要學科，必須要把實踐式教學和實驗室的建設與學生的就業結合在一起，通過實踐來幫助學生提高就業能力。

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作者簡介：

趙陽（1983年8月-），男，漢族，陜西漢中人，碩士，講師。研究方向：民辦高校化學教育教學。