面向本科生畢業設計的校企合作模式實踐與探索

陸榮生 姜曉文 胡劍雄 雷鵬坤

摘要：研究和探索如何有效地提高本科生畢業設計質量，對于提高高等院校教學質量方面具有重要的意義。然而，隨著高等教育的大眾化，教學資源嚴重匱乏，且學生就業壓力不斷加大，本科畢業設計的質量出現逐年滑坡的趨勢。本文從本科生畢業設計的教學實踐出發，在校企科研項目合作的基礎上，結合本科生課外研學要求，探索一種面向本科生畢業設計的校企合作模式。在該模式下，畢業設計學校導師和企業導師共同商討在本科二年級確定畢業設計選題、制定畢業設計目標和下達畢業任務，協同指導本科生畢業設計。該模式充分發揮了學校和企業在各自領域的優勢，保證了充足的本科畢業設計時間，培養了學生運用理論知識解決工程實際問題的能力，激發了學生對畢業設計的興趣，最終提高了本科生畢業設計質量。

關鍵詞：校企合作；本科生；畢業設計

中圖分類號：G642.0 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2018）43-0143-03

一、前言

本科畢業設計（論文）作為本科教育培養目標的一個重要教學環節，可以檢驗學生大學四年所學知識的掌握程度，并培養學生知識綜合應用能力以及分析問題和解決問題的能力，同時也是學生系統學習專業知識、加強實踐以提高綜合能力的一次重要過程[1]。因此，本科畢業設計的水平充分反映了一個高等院校的本科教學的質量和本科畢業生的培養質量。國家教育部更是把加強畢業設計（論文）工作的管理，提高畢業設計（論文）質量這項工作看作是提高高校教學質量的重要環節，在對高校的教學評價中也將其作為評估的一項重要指標[2]。因此，研究和探索如何有效的提高本科生畢業設計質量的方法具有重要的意義。

隨著高校的擴招，高等教育大眾化時代到來，教學資源、教師數量受到限制，學生就業壓力不斷加大，畢業設計（論文）的質量受到內、外界諸多因素的影響，存在著“走過場”和質量滑坡的趨勢。近年來，不少學者對影響本科畢業論文水平的影響因素進行了總結，主要有以下幾點[1-5]：（1）學生投入精力與時間不足：本科培養計劃中，本科生畢業設計論文一般選題在第七學期，論文進行階段安排在第八學期，這一時期學生面臨著找工作、考研、出國留學準備的壓力，所以在畢業設計投入時間方面得不到有效保障，也不愿意投入更多的精力，因此學生偏向于選擇較為容易的論文題目，探索和創新精神不足。（2）師資力量得不到保障：一方面高校規模的擴大，導致師生比的下降，一個老師帶的學生很多，從而不能使得每個學生得到充分有效的指導；另一方面，由于本科生在極短的時間內，基本上只能做些簡單的甚至是重復的工作，無法完成創新的研究，老師指導特別是青年教師在學校考核制度下，面臨著生存的壓力，不愿也無法投入更多的精力指導學生。（3）畢業設計的管理方面：畢業論文的選題和開題環節目前要求比較低，缺乏科學的論證，論文設計階段學校管理部門和指導老師監督也不夠嚴厲，論文答辯階段松緊尺度不一，基本都能順利過關。

針對上述問題，并結合機械專業本科生的培養特點，本論文提出一種面向本科生畢業設計的校企合作模式，在該模式下，畢業設計學校導師和企業導師共同商討在本科二年級確定畢業設計選題、制定畢業設計目標和下達畢業任務，協同指導本科生畢業設計，見圖1。

二、本科畢業論文的選題

以往的本科畢業論文的都是在第七學期由指導老師給出課題，然后學生與指導老師進行雙向選擇。由于畢業設計論文時間比較短暫，所以老師在確定題目的時候往往不敢給出具有一定難題的題目，從而整個畢業設計論文的難度與深度也就顯得不足，學生的潛力也不得到充分的挖掘。

基于此，我們對本科畢業論文的選題進行提前戰略規劃，結合指導教師科研情況和合作企業的實際工程需求，在本科二年級學生中開展宣講工作，與學生進行互動交流，講述指導教師的研究方向和企業的產品情況，告知學生研究過程中所涉及的知識點，將培養學生哪方面的能力，以及掌握這些知識和具備這些能力之后，對學生個人成長與價值的作用以及畢業后可能的去向。然后，給出一些將要進行的具體課題，并詳細講述課題的要求、研究內容、需要解決的工程問題和預期目標，讓學生進行自主選擇報名。最后，與選擇課題的學生進行單獨溝通交流，明確告知課題的難度、研究過程中將會遇到的困難，以及課題的研究是一個長期的過程，需要持續不斷的投入，并需要到企業進行實際考察，將來本科畢業設計也將在此基礎上開展，進行學生與教師的最終雙向選擇。

三、本科畢業論文的指導

以往本科畢業論文的指導，老師和學生的見面時間是隨機的，甚至經常是電話和郵件溝通。我們對本科畢業論文的指導工作從大二就展開，每學期開學開始的時候，根據學生、指導教師和企業指導人員的空余時間，確立固定的三方見面交流討論時間、實驗室開展具體工作時間和企業實際考察。通過定期的交流和討論，指導老師及時把握了學生的研究進程，并及時解答了學生工作過程中的疑問，增強了學生繼續深入研究的動力。

在剛進入研究任務的時候，根據具體的研究課題，指導老師提供書籍和論文，指導學生閱讀，為課題的研究提供基礎知識儲備。本科生也必須與研究生一起參加實驗室的定期組會，并且為每位本科生指定一名研究生協助指導具體的技術細節和知識培訓工作。在獨立開展實驗工作前，作為助手跟隨研究生進行實驗。在具體研究指導過程中，引導學生大膽嘗試、勇于發現問題并想辦法解決問題，對于有創新的想法和工作，給予全面的經費支持。指導學生根據實驗需要購置材料、加工相關零部件和委托第三方機構進行分析測試，培養學生學會如何選擇供應商，如何與供應商進行商務談判等。在實際工作過程中，對失敗的實驗，幫助學生及時分析實驗現象、分析失敗的原因，積累寶貴的工程經驗，變失敗為寶，幫助學生體驗由失敗走向成功的過程。在指導過程中，充分發揮學校和企業優勢，學校注重基礎與理論研究，而企業需要具體的工程展現形式，對具體的工作需要按時、可靠的完成。通過與企業的交流，在研究過程中，不斷將實驗室研究的某個具體成果及時的與企業的某個產品對接，及時發現不足，不斷優化設計，增加了學生解決工程實際問題的經驗。

四、本科畢業論文的成果展現

以往本科畢業論文受制于工作時間短暫等原因，其成果往往只有一個紙質的論文文檔或者圖紙。我們通過校企合作的模式，將本科畢業設計納入實驗室的科研管理，提供充足的經費支出，并與實際科研及企業工程實際相結合。因此本科畢業設計論文的成果展示包括研究的實物展示、性能測試報告、企業的應用情況跟蹤。對于有創新的成果，鼓勵學生撰寫學術論文和申請發明專利等。全面培養學生論文寫作的嚴謹性、實踐動手解決問題的能力和學術創新能力等。對于優秀的成果鼓勵并指導學生參加各種形式的科技競賽。

五、結語

本文提出一種與教師科研相結合、校企聯合的本科生畢業設計指導模式。在論文選題時，根據本科生的課外研學要求，結合指導教師的科研方向和企業的工程需求，從本科生二年級開始就確定本科畢業設計的題目。在指導過程中，發揮學校與企業的各自優勢，將理論與實踐相結合。通過提供充足的經費支持，學生可以大膽的進行探索與實驗，并制作實物滿足工程技術需求。提前選題，將使本科生從二年級開始就學會合理應用所學的知識，激發學生繼續學習的興趣。培養學生分析問題與解決問題的能力，培養學生勇于探索的創新精神。培養學生論文寫作和實踐動手能力。該模式為機械專業本科生畢業論文的指導教學工作提供了一種新思路，最終提高機械專業本科畢業論文的質量。所指導的兩名學生畢業設計成績均為優秀，并且獲得了校級科技競賽二等獎的好成績，所設計制作的實物被企業選為某種產品的組成零件之一。

參考文獻：

[1]柳巧玲，米天勝.高校本科畢業設計（論文）教學質量綜合評價研究[J].審計與經濟研究，2010，07（3）：100-104.

[2]于華，張雅芳，劉允.提高本科畢業設計（論文）質量的探索與思考[J].中國電力教育，2011，（9）：152-153.

[3]楊帆.本科畢業設計教學模式創新研究[J].計算機教育，2010，（7）：74-77.

[4]廖志凌，邵學軍，劉賢興，等.高校本科畢業設計中存在的問題及對策[J].江蘇大學學報：高教研究版，2004，26（2）：82-85.

[5]馮莉媚.機械類本科畢業設計質量控制點探究——基于浙江省高校畢業設計的抽查結果[J].教育理論與實踐，2010，（3）：15-17.

Abstract：It is of great significance to study and explore how to improve the quality of graduation project effectively in order to improve the quality of teaching in higher education institutions.However，with the expansion of higher education，the shortage of teaching resources，and the increasing pressure on the employment of students，the quality of graduate design has been declining year by year.Based on cooperation between school and enterprise，combined with extracurricular research requirements of undergraduate，this paper explored a school-enterprise cooperation model for graduate design of undergraduate，proceed from teaching practice.In this mode，the tutors of school and enterprise discussed and determined the subject of graduation design in sophomore year，formulated target and assigned task subsequently，coordinated the guidance throughout the graduate design.This model gave full play to the advantages of schools and enterprises in their respective fields，guaranteed the sufficient time for undergraduate design，trained the ability to solve engineering problems by using theoretical knowledge，aroused the interest of students in graduation project，so that improved the quality of undergraduate graduate design ultimately.

Key words：school enterprise cooperation；undergraduate；graduation project thesis