小議初中思想品德教學(xué)與時事政治的有效結(jié)合

徐紅

【摘 要】初中的思想品德教育，對于正處于青春期思維認(rèn)知塑造階段的學(xué)生來說，能夠以正確的價值觀念熏陶學(xué)生的心靈，讓學(xué)生建立健全的人格品質(zhì)，有效實現(xiàn)德育教育，而直截了當(dāng)?shù)慕滩膬?nèi)容鋪陳難以吸引初中生的注意力，課堂教學(xué)效果差強人意，教師可導(dǎo)入時事政治，以現(xiàn)實熱點問題的探究激發(fā)學(xué)生對于思想品德的好奇心理，調(diào)動學(xué)生的積極性參與課堂互動，打破課堂的沉悶性，引起學(xué)生的情感共鳴，時事政治的導(dǎo)入不僅在初中思想品德課堂上激趣，還能夠以典型的真實案例，喚起學(xué)生內(nèi)心對于美丑的認(rèn)知，引導(dǎo)學(xué)生以辯證思維看待問題，以積極的態(tài)度面對生活，提高學(xué)生的思想境界。

【關(guān)鍵詞】初中 思想品德 教學(xué) 時事政治 有效結(jié)合

引言：時事政治看似離初中生很遠(yuǎn)，實則時事政治的內(nèi)容對于我國的每一個公民來說都是息息相關(guān)的，初中生生活在學(xué)校的象牙塔內(nèi)，處于封閉的狀態(tài)下，對于思想品德的理解較為淺薄，通過時事政治的拓展，學(xué)生能夠以宏觀的角度認(rèn)識世界，不受大眾思維的干擾形成獨立的思想，以自主性、積極性、活躍性的態(tài)度強化自身的思想品德認(rèn)知，這樣的教學(xué)形式，無需教師滔滔不絕的口頭描述，學(xué)生也能夠更加直觀、透徹的領(lǐng)會思想品德內(nèi)涵，掌握其精髓所在。

一、促進(jìn)學(xué)生的積極性

時事政治直接導(dǎo)入，難免因其晦澀難懂，制約學(xué)生的思維延伸，教師在利用時事政治拓寬思想品德空間的情況下，同時應(yīng)關(guān)注學(xué)生對時事政治的關(guān)注點，初中生大多對新聞興趣不高，但對于社會熱點，尤其是初中生年齡階段的時事新聞較為關(guān)注，且理解起來也能通過自身的經(jīng)歷遷移到時事政治之中，代入個人角色發(fā)表對時事政治的思想見解。比如說一起抗擊地震或者是非典等典型的案例或者是話題，教師應(yīng)當(dāng)在教學(xué)的過程中將學(xué)生自身的參與性積極調(diào)動起來，教師可以積極引導(dǎo)學(xué)生對資料進(jìn)行收集，并制作成幻燈片，并表達(dá)自己的看法，教師還應(yīng)當(dāng)和學(xué)生之間加強互動和交流，營造良好的課堂氛圍，使得學(xué)生自身參與課堂教學(xué)的積極性調(diào)動起來，使得學(xué)生對合作以及團(tuán)結(jié)的概念有更好的理解和掌握，另外還能夠進(jìn)一步提升學(xué)生自身的榮譽感以及自身的愛國主義情操。

二、關(guān)注時事政治的熱點性質(zhì)

時事政治具有時效性，一些典型的思想品德教育案例背景，與學(xué)生的成活環(huán)境關(guān)聯(lián)不大，雖然案例中有關(guān)熱點較為突出，但學(xué)生的興趣不高，教育效果較差，教師應(yīng)反思自身的元素選擇方向，將新鮮出爐的時事政治內(nèi)容帶到課堂上來，由于這類問題還沒有在大環(huán)境中得到定論，因此對于時事政治的思維是不受束縛的，學(xué)生可以暢所欲言，發(fā)揮想象空間，極地投入于課堂討論之中。例如，《讓人生更加精彩》這一課的主要學(xué)習(xí)目標(biāo)是讓學(xué)生明白人生的價值不體現(xiàn)在長短而是取決于質(zhì)量，促使學(xué)生樹立積極的生活態(tài)度，做個有修養(yǎng)的現(xiàn)代人。在從前的思想品德課中，教師通常會以雷鋒、張海迪、霍金等知名人士作為典型事例，雖然這些名人在教育意義上都具有代表性和廣泛性，但是由于年代久遠(yuǎn)以及國籍不同等因素，學(xué)生們對此存在距離感，也就無法得到教育效果。對此，教師可以將學(xué)生們喜聞樂見的影視明星作為引導(dǎo)，通過明星具有正面作用的行為舉動，促使學(xué)生形成良好的人生觀和價值觀。如，我國著名電影明星成龍于今年成為獲得全球殿堂級電影獎項奧斯卡終身成就獎的首位華人，教師在向?qū)W生們談到這則新聞時，現(xiàn)讓同學(xué)們討論為何這個獎會被授予成龍，由此延伸出成龍的敬業(yè)精神和利用自身影響力在全世界范圍內(nèi)推廣華語電影的行動，進(jìn)而鼓勵學(xué)生在學(xué)習(xí)上也要樹立遠(yuǎn)大目標(biāo)，努力奮斗，實現(xiàn)自己獨特的人生價值。

三、開展時事政治遷移課堂

校園櫥窗開設(shè)學(xué)校時事政治小報專欄，學(xué)校政治興趣小組負(fù) 責(zé)編輯，每半月一期，詳細(xì)介紹重大時事政治。教室后黑板開設(shè)時事政治專欄，由班干團(tuán)支部負(fù)責(zé)。時事政治小報由學(xué)生自己選材、設(shè)計、剪輯、編排。要求學(xué)生搜集近日中央電視臺“新聞聯(lián)播”、新華網(wǎng)、《人民日報》等媒體發(fā)布的體現(xiàn)我國社會主義建設(shè)取得的巨大成就，以及家鄉(xiāng)的變化的重要消息及熱點報道。按照“以政治、經(jīng)濟(jì)、文化等社會熱點問題為主”“國內(nèi)為主，國際為輔”的要求恰當(dāng)取舍，選取二三則有價值、有影響的時事新聞，并盡可能做到語言精練、生動有趣。如剛剛開過的十八大，學(xué)生十分關(guān)心，及時把十八大的新聞在本班教室黑板報上公布。從他們的所做的工作中我們不難看到，學(xué)生有著很強的表現(xiàn)欲望，希望有展示自己的舞臺。在資料收集過程中他們顯露了各自的才能，又不經(jīng)意間將其他學(xué)科所學(xué)整合進(jìn)了政治學(xué)習(xí)的課堂（計算機、英語、語文等學(xué)科內(nèi)容）；在與其他同學(xué)的交流中，補充了自己知識上的不足；在小組的合作中，培養(yǎng)了團(tuán)隊精神，認(rèn)識到團(tuán)隊的能量是巨大的。收集的資料相對而言比較多，全班進(jìn)行交流，可以達(dá)到一個資源共享的效果。

四、運用現(xiàn)代化技術(shù)深化感悟

隨著當(dāng)今科學(xué)技術(shù)的不斷進(jìn)步以及現(xiàn)代化技術(shù)在課堂上的應(yīng)用越來越廣泛，促使課堂教學(xué)的效率得到極大的提升。教學(xué)《科教興國》為例，本節(jié)課主要向?qū)W生們講授我國的科教興國和人才強國戰(zhàn)略，對此，教師可以在課堂上采用多媒體設(shè)備，給同學(xué)們放映神舟十一號和天宮二號的發(fā)射過程，或是以PPT的形式為學(xué)生們展示我國最近兩年來在航天事業(yè)上所取得了舉世矚目的成就，將我國航天事業(yè)的發(fā)展歷程直觀地展示在學(xué)生面前。特別要注意的是，教師可以將十多年前神州五號的發(fā)射現(xiàn)場與今年神州十一號的發(fā)射現(xiàn)場進(jìn)行對比，可以發(fā)現(xiàn)從前指揮室里都是白發(fā)蒼蒼的老人，而現(xiàn)在卻是朝氣蓬勃的年輕人，正好體現(xiàn)出了我國實施科教興國和人才強國戰(zhàn)略的重要價值和巨大作用，源源不斷地為我國的科技發(fā)展輸送人才，為實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興提供了堅實的力量，繼而激勵學(xué)生們發(fā)憤圖強，成為建設(shè)社會主義的中堅力量。

五、結(jié)語

教師要幫助學(xué)生從繁雜的課本知識學(xué)習(xí)任務(wù)中解放出來，為他們提供關(guān)注國家大事的機會和平臺，讓他們學(xué)會關(guān)心國家大事。這是幫助學(xué)生塑造符合社會主義人才觀的思想品質(zhì)，為國家輸送更多的棟梁之才的必然要求。

參考文獻(xiàn)

[1]時事政治在初中政治課堂教學(xué)中的應(yīng)用研究[J]. 學(xué)周刊，2014（12）：107-107.

[2]洪斌. 探析時政教育是初中思想品德課貫徹有效教學(xué)理念的方法之一[J]. 劍南文學(xué)：經(jīng)典教苑，2013（7）：313-313.

[3王凌珍. 時事政治在初中政治課堂教學(xué)中的應(yīng)用研究[J]. 中國校外教育旬刊，2017（4）：71-72.