考試與評價
科研課題
- 大學二手交易市場的數學模型建立與可行性分析
- 匠心設計校本作業,提升語文作業實踐
- O2O教學模式在應用型大學學生心理學課程中的應用
- 淺談歷史高考全國卷復習中如何用全面的觀點解讀歷史概念問題
- 大學生使用共享雨傘的最優經濟效益研究
- 如何加強初中美術課堂教學的實效性
- 突破傳統思維,讓校本作業更靈性
- 積極心理學在英語教學中的運用策略
- 與“問題學生”的溝通技巧
- 中學生厭學心理調查分析與教育對策
- 試卷講評課的“五要”“五不要”
- 淺談農村中學數學課堂教學存在的問題
- 淺談提高山區高中學生學習歷史主動性的策略
- 高校英語教學中思想政治教育介入策略與途徑
- 好好說,好好學英語
- 淺談如何提高物理課堂的有效性
- 英文歌詞漢譯的技巧與藝術
- 高校圖書館對外開放問題的數學模型研究
教學藝術
- 淺談有關幼兒園混齡戶外體育活動
- 圖文并茂 識字高效
- 新媒體時代對新聞傳播的利與弊
- 探討當前中職班主任管理工作存在的問題及對策
- 《人體的內環境與穩態》專題復習策略
- 我國STSE教育發展歷程
- 以時事資源貫穿思想品德教學的探索
- 將“創新創業教育”融入民辦高校教育全過程模式探析
- 中學生網癮防治的分析與策略研究
- 例談道德與法治學科核心素養的培養
- 樹立科研意識 提高科研能力
- 關于小學語文作文教學中的生本教育探討
- 提高農村高中德育工作實效性的策略
- 備考體育對學生身心健康的影響
- 現代信息技術環境下中職班主任管理工作初探
- 基于學生個性發展的幸福教育實踐探究
- 試論工匠精神培養與高職思政教育的有效融合
- 淺談中學班主任德育工作的創新
- 數學課標實驗版和2017年版的比較
- 淺析現代認知觀下數學教學理論
課堂教學
- 談如何實現初中數學課堂教學中的師生互動
- 新課程背景下高中化學課堂教學導入的分析
- 巧用微課打造高效信息技術課堂
- 高中數學教材同步性微課的樣式與課堂整合
- 淺談高中數學課堂有效教學中教材的整合
- 提高高中政治課堂教學有效性初探
- 基于核心素養的高中生物課堂改革探索
- 淺談初中語文教學的高效課堂創設策略
- 芻議如何構建初中數學高效課堂
- 淺談化學課堂教學中的問題設計
- 提高初中數學課堂教學有效性的策略和實踐研究
- 把握學科特點,讓信息技術課堂充滿活力
- 小學語文課堂教學中學生的問題意識探究
- 淺析如何構建高效的小學數學課堂教學
- 關注課堂細節 培養自主品質
- 讓理解和尊重走進課堂促學生主動學習全面發展
- 小學品德課堂核心素養培養的思考與實踐
- 小學數學課堂教學中有效問題設計的方法與策略
- 有效運用多媒體優化小學語文課堂教學
- 淺論如何構建有效課堂
- 有效提高小學信息技術課堂教學效果的探索
- 淺談如何提高小學低年級學生課堂上的注意力
育人星空
- 小學作文教學如何有效實施寫作評價
- 小學語文教學體會點滴
- 漢語拼音教學策略淺探
- 橫看成嶺側成峰
- 如何在小學科學課教學中培養學生的創造性思維
- 小學數學教學基于習慣培養的策略研究
- 把無痕教育滲透在德育教育中
- 教書育人,奉獻愛心
- 注重讀寫教學,促進寫作能力提高
- 培養學生的觀察能力,提高寫作水平
- 用愛感化荒蕪的心田
- 淺談班主任如何成為學生的真正朋友
- 小議小學數學教學中學生創新能力的培養
- 優化課堂練習 提高教學質量
- 小議小學語文教學中應怎樣提高學生的思維能力
- 在語文讀寫教學中培養學生的想象能力
- 怎樣提高小學語文閱讀能力
- 淺談小學語文高效閱讀教學策略
- 新課程背景下小學數學教學生活化的研究
- 數學教學中情境創設的誤區與思考
- 小學數學教學生活化策略初探
- 在數學教學中如何調動學生學習的主動性
- 基于數學核心素養的小學數學課程體系建構
- 數學教學中小組教學的好處
- 提高計算正確率 口算教學是關鍵
- 淺談小學數學教學中創設有效問題情境的策略
- 論小學語文識字教學的有效策略
- 趣味性教學在小學語文學科中的運用
- 讓真情與指尖共舞
- 小學思想品德生活化教育的意義與策略研究
- 小學高年段語文讀寫結合教學策略之我見
- 芻議信息技術在小學數學教學中的有效應用
- 小學數學教學中學生合作能力的培養探究
- 淺談新課標下小學數學合作學習
- 優化作業設計 增強作業實效
- 淺談農村小學如何開展科技教育活動
- 淺談小學語文教育中培養學生個性的策略研究
- 淺談“研學后教”理念下的小學語文分層預習策略
- 課外閱讀在小學語文教學中的重要性初探
- 語文課堂因“生成”而靈動
- 小學語文閱讀教學如何與中學更好地銜接
- 項目學習在小學綜合實踐學科中的應用研究
- 淺議新課標下小學數學教學方法的轉變
- 小議如何培養小學數學特長生的自學能力
- “小數近似數”中取值范圍的教學改進思考
- 探尋小學數學生活化教學的途徑和策略
- 運用聯結策略 提升小學生文言文閱讀能力
- 快樂?生活?觀察
- 小學語文閱讀與寫作有效契合途徑分析
- 愛與責任,教師之根本
- 找準原因,正確應對,解決小學高段數學課堂上不舉手問題
- 淺談作文修改
- 如何調動小學生數學學習積極性
- 論小學語文閱讀教學的有效策略
- 溝通藝術在小學班主任管理工作中的應用
- 讓錯誤“變廢為寶”
- 小學數學教學生活化的有效策略
- 論提高小學生作文能力的有效途徑
- 小學數學解決問題的優化思考
- 張揚個性,放飛夢想
- 論微課在初中物理教學中的應用
- 淺談如何進行小學語文朗讀教學
- 生活情境在小學數學教學中的運用探究
- 信息技術在數學教學中的運用
- 小議初中思想品德教學與時事政治的有效結合
教學反思
- 讓修辭為寫作添光彩
- 高中生數學反思能力培養的實踐與研究
- 微課在初中數學教學中的應用研究
- 淺談“無疑處設疑”的提問藝術
- 高中化學情境創設研究
- 培養學生核心數學思想方法淺議
- 探究新課標下時事政治在高中政治教學中的運用
- 基于學生發展核心素養下的高中語文作業布置探析
- 新課標下初中數學教學方法的運用
- 自主學習教學模式研究
- 關于高中語文寫作教學的思考
- 初中數學新課程教學中分層提問的技巧
- 基于學情的初中數學例題教學優化策略
- 高中物理力學的有效學習方法探究
- 淺談如何提高初中物理課堂教學的有效性
- 探索總結“中小學數學趣味性問題”的實施過程及途徑
- 多元評價法在高中信息技術教學中的應用研究
- 初中數學多樣化評價策略初探
- 創設化學情境提高教學效率
- 初中語文教學中學生有效學習方式
- 數學核心素養理念下初中數學課堂教學實踐的探討
- 初中語文作文教學困境分析及對策初探
- 高中語文核心素養的實質內涵及培養路徑
- 思然后知不足,知不足后思改
- 建立高效課堂 落實核心素養
- 思,“意象對話”技術實踐于農村小學輔導站
- 初中班主任班級管理策略探究
- 初中數學教學中對學生數學能力培養問題的探究
- 強化核心價值觀培養
- 試論網絡對初中生道德品質的負面影響及對策
- 論新課程背景下農村中學信息技術教學有效性
- 培養初中學生歷史讀圖能力的策略
- 小議高中政治有效教學策略
- 中學數學“問題學導”課堂教學模式研究的基本內涵及其教學模式
- 中職學校生物教學方法淺談
- 初中道德與法制課有效教學策略初探
- 激發學生的學習興趣,培養學生的探究能力
- 淺談如何提高“寫作差生”的寫作水平
- 論農牧區初中數學學困生轉化的措施
- 高中語文整本書閱讀教學的嘗試與探索
- 加強閱讀方法指導,提高自主閱讀能力
- 如何提升高中圖書館管理工作的思考
- 高中生物教學中如何滲透生命教育分析
- 淺析初中數學教學中如何培養學生自主學習能力
- 柔性管理在初中班主任管理工作中的應用研究
- 思維導圖在初中數學教學中的應用探析
- 致生活,致美好!
- 一份出色的試卷
- 初中科學在信息化條件下學生自主學習能力的有效培養
- 簡論高中信息技術教學中的新型師生關系構建
- 略談初中科學教學中如何進行情境創設
- 靜待花開
- 創新校本教研機制 促進教師專業發展
- 在初中物理教學中培養學生核心素養芻議
- 高中數學基于直覺思維培養的策略
- 提高初中班主任管理工作效率的研究
- 角平分線的故事
- 新課程理念下的高中計算機教學初探
- 語文作文的立意教學策略研究
- 論微課在高中歷史教學中的應用
- “對癥下藥”
- 從這入手,記敘文寫作教學不再難
- 依影視,升素養
- 快樂教學法在初中八年級數學課堂的應用研究
- 初中歷史教學滲透法制教育的實踐研究
- 高校環藝專業計算機輔助設計課程教育教學改革
- 試論新課標下初中語文和諧課堂的構建
- 小議課堂教學中如何提高學生參與度
- 淺談家庭教育配合學校教育提升學生自我管理意識
- 小議初中地理教學中如何滲透環保教育
- 高中政治課堂有效提問的實踐探索
- 從培養直覺思維入手提升學生解決問題能力
- 淺析初中班主任班級管理
- 信息技術與高中物理教學融合的實踐研究
- 大數據時代下初中物理復習效率提升策略分析
- 芻議物理實驗與信息技術的融合
- 淺談學生跨學科學習方法
- 初中語文文言文教學策略
- 創造性思維培養在初中數學教學中的應用研究
- 分析中職語文教學與專業相結合的意義
- 創新地理教學 提高教學有效性
- 高三地理試卷講評的有效“復盤”探索
- 初中語文課外閱讀思考
- 新課改環境下語文教師角色定位問題探究才
- 淺談新課標體系下高中數學教學體會
- 信息技術在初中地理教學中的應用
- “當斷則斷”
- 初中地理教學中鄉土地理課程資源利用方法探索
- 初中物理實驗教學的實踐思考
- 語文教學中如何培養學生的課外閱讀能力
- 初中語文教學滲透德育的策略研究
外語教學
- “五搭支架,十面埋伏”
- 用思維導圖構建小學英語寫作教學新模式
- 初中英語詞匯教學研究
- 巧設閱讀提問,培養思維能力
- 日語口譯課程的交互式教學模式探索
- 把握詞匯特點,引領積累英語詞匯
- 立足口語能力訓練下培養初中英語核心素養
- 淺談小學英語教學中的交際性原則
- 小學英語口語教學之體會
- 淺談如何提高低年級學生學習英語的興趣
- 初中英語課外作業現狀研究
- 小學英語語篇教學中新詞的處理方式
- 如何提高小學英語課堂教學效率
- 初中英語基于分層教學的實踐探究
- 優選論在翻譯中的應用
- 新基礎教育理念下的小學英語課堂重生
- 小學英語教學中的閱讀能力之培養
- 高中英語有效性課堂教學初探
- 淺析新課改背景下初中英語德育教育
- 小議新課改下初中英語教學的問題與對策
- 立足文本隨文練寫
- 淺談小學英語前置性作業的設計
- 初中英語教學中學生自主學習能力的培養
- “互聯網+”背景下直播課在大學英語口語課程的自主學習與效果研究
- 夯實課堂,優化聽說
- 四線三格的精彩演繹
- 以問題探究為方法提升初中英語課堂教學效率
- 淺談初中英語書面表達構思與技巧
- 淺談初中英語課堂教學中的“導入”設計
- 翻轉課堂在大學英語口語課程建設中的應用研究
- 淺談研究性學習對高中英語教學的促進作用
- 淺析提高小學英語課堂有效性的對策之情境教學
- 初中英語課堂教學中的情感教育探究
- 課堂評價為小學英語教學添彩
- 游戲教學法在小學英語教學中的有效應用
- 基于情境教學的小學英語學習興趣培養探究
- 分析“過程寫作”在高中英語寫作教學中的應用

