試論網絡對初中生道德品質的負面影響及對策

梁煥揚

【摘 要】網絡在初中生活中隨處可見，并且憑借其新穎的方式和豐富的內容，迅速在初中生活中占據了重要的地位，于無形之中影響了初中生的世界觀、人生觀以及價值觀。不可否認，其對初中生的德育教育確實有一定的積極作用，但與此同時，其所帶來的消極影響也在初中生之間蔓延開來，小到行為方式，大到思維習慣，滲透力之強，令人驚嘆。筆者通過現狀分析了網絡的普及對初中生道德品質造成的影響，并基于分析提出了具有針對性的應對措施。

【關鍵詞】網絡 初中生 道德品質 負面影響 對策

科技社會的飛速發展使得網絡的普及程度越來越高，而其虛擬性、交互性以及平等性等特點也在很大程度上迎合了初中生的獵奇心理，因此于無形之中影響初中生的價值觀，而初中階段是一個人成長過程中十分重要的階段，因此研究網絡對初中生的道德品質的不良影響并提出對策有著十分重要的意義。

一、網絡對初中生道德品質的影響

1.網絡對初中生道德品質的積極影響

第一，德育教育的新陣地。網絡技術的發展使得網絡逐漸滲透到我們生活的方方面面，人類社會已基本實現網絡化，網絡也已然成為新興的德育教育平臺。網絡的普及使得道德品質教育不再受制于時間以及空間限制，初中生可以隨時隨地通過網絡與老師以及同學探討問題，這就使得原有的德育空間擴大化，為初中生提高自己的道德修養提供了多種可能。

第二，德育教育的新模式。在宏觀的網絡時代背景下，初中生的道德教育也已經由傳統的“信息灌輸”模式向“選擇引導”為主，“信息灌輸”為輔的并行模式。初中生只要通過網絡，就能夠獲得大量信息，能夠及時了解到身邊優秀的道德榜樣，時刻激勵自己。在初中生的道德品質教育中，網絡技術的普及使得教育模式得以更新，手段的現代化也在很大程度上強化了教育的效果。

第三，德育教育的新方法。網絡資源不僅豐富，而且獲取渠道也極為便捷，這就在很大程度上奠定了其作為初中生主要學習途徑的地位。傳統的教育方法過于標準化，一定程度上會局限初中生的學習積極性，而網絡的交互機制突出了初中生的主體意識，激發了他們自我表現的欲望，使得他們能夠充分發揮自己的主觀能夠性，積極提高自己的道德修養。

2.網絡對初中生道德品質的消極影響

第一，道德觀念弱化。一個人的世界觀、人生觀、價值觀都是在其青少年階段形成的，因此幫助初中生樹立正確的道德觀念是一件十分重要的事情。社會進步，科技發展，各種思想碰撞爭鳴，擦出一朵朵絢爛的火花，絢爛了初中生純凈的眼眸，使得他們逐漸走向了追求功利的道路。再加上網絡的虛擬性，使得他們在網絡上隨心所欲，自由地參與各種活動，而處于叛逆期的初中生，意志力往往很薄弱，在沒有有效監督的情況下，極容易受到不良信息的誘惑，從而做出一些非理性的行為。

第二，消費理念超前。通過網絡宣傳商品已然成為商品銷售的新渠道，然而琳瑯滿目的商品，各式各樣的廣告，無一不吸引著有著強烈好奇心的初中生，缺乏社會經驗以及判斷力的他們，面對大千世界的花花綠綠，很容易就迷失了自我，追求名牌，追求刺激，攀比之風的盛行無疑會使得他們迷失自我，再加上心智尚未成熟，更容易使他們沉溺其中。欲望的膨脹與能力的有限，二者之間的矛盾越演越烈。

第三，思想觀念混亂。網絡價值觀念豐富而多元，然而初中生的甄別能力畢竟有限，這就會使得他們在接受道德觀念的同時造成思想觀念上的混亂。而今，網絡的普及已然演變成了一種新興的文化——網絡文化，其本質就是對社會不公平問題的放大。通過網絡環境的渲染，初中生對于主流媒體的信任程度已然大打折扣，這也就不難解釋思想觀念混亂出現的原因。此外，網絡使得全球聯結成為一個整體，世界文化的多樣性也使得初中生被外國文化所吸引，從而降低了對自身民族的認同感，這顯然不利于他們道德品質建設。

二、網絡對初中生道德品質負面影響的對策

1.完善中學思想政治教育

提高初中生的信息鑒別能力，幫助他們開展自我教育和管理，能夠通過自己的閱讀分析，分辯出哪些信息的正確的，在科學理論的指導下，充分利用網絡這一學習交流平臺，豐富自己的知識儲備。正確發揮道德模范的引導作用，嚴格按照他們的標準來要求自己。此外，還應當提高他們的政治覺悟，充分重視網絡輿論的導向問題，以便能夠正確運用網絡，幫助初中生樹立正確的道德觀念。

2.凈化網絡環境

不良風氣的盛行，在很大程度上都是因為網絡環境的硝煙瘴氣。因而需要完善網絡監管制度，防止不良信息滲透，一方面制定相應的行業規范，另一方面增幅也需要加強監管，以增強網絡信息的安全度，盡量不讓一些不適宜的信息出現在初中生瀏覽的網站頁面，以期從客觀上降低初中生染上不良風氣的可能性，從而為他們優秀道德品質的培養營造一個良好的氛圍。

3.豐富價值觀內容

找到網絡教育與傳統教育之間的貫通之處，實現二者的有機結合，將傳統道德教育融入到豐富的網絡資源當中。就當前的網絡資源情況來看，仍然是西方文化占據主導地位，而我國的傳統道德教育文化只是出現在課堂之中，甚至是書本之上，這就需要教育工作者們豐富道德教育的模式，開設網絡課程，以激發學生的學習興趣，進而實現網絡道德教育價值的最大化。

三、結語

初中生是祖國未來建設的朝陽力量，他們的道德品質不僅關乎他們的健康成長，更在很大程度上影響了我國未來的社會主義建設。信息時代，鋪天蓋地的網絡信息正勢不可擋地滲透進他們的生活，而積極影響和消極影響并存的情況更要求我們一定要慎重對待這一問題，通過科學合理的方式，來幫助初中生培養優秀的道德品質，以期為社會的發展提供永生力量。

參考文獻

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