試論大學體育教學改革與創新

齊襄林

【摘 要】當前教學改革的深化開展下，注重素質教育提高學生綜合素養就成為教學的重要目標。大學的體育教學是促進學生全面素質提高的重要課程內容，本文主要就大學體育教學的主要問題以及教學要求加以闡述，然后結合實際就大學體育教學創新措施詳細探究。

【關鍵詞】大學體育 教學問題 創新

大學體育教學中受到諸多因素影響，還存在著一些教學質量問題。教學問題的存在阻礙了大學體育教學的進一步發展，對學生的全面素質提高就有著諸多不利，通過從理論上進行深化研究，就能為解決實際教學問題起到一定促進作用。

一、大學體育教學的主要問題以及教學要求

1.大學體育教學的主要問題

大學體育教學中的問題是多樣的，其中的教學模式滯后是比較突出的問題。新課程教學改革下，大學體育教學的要求也有著提高，傳統的教學模式就很難發揮其積極作用。但是在具體的體育教學中，一些老師仍然是采取灌輸式的教學模式，造成整體教學效率低下，學生在這一教學模式應用下，積極主動性得不到有效發揮。教學中老師只注重強調體育技巧，對學生的創新思維以及理論知識的教學沒有加強重視。

大學體育教學過程中的課程設置存在不科學的現象，這就影響了體育教學工作的高質量開展。體育教學大綱注重社會價值，對學生的個性發展沒有加強重視。在具體的課程設置上，體育課程的數量比較少，課程的地位相比之下得不到重視，整體的體育教學內容結構還是采用傳統的一套，沒有和當前的大學體育教學改革的要求緊密結合起來，這就變會影響體育教學的整體質量。

體育教學考核方式單一化，制度沒有完善建立。加強大學體育教學的工作，就要充分注重相應的考核制度的完善，從而在科學的考核制度應用下，提高學生的整體學習質量。但是從實際的體育教學考核的現象能發現，對學生的考核主要是通過競技為標準，測量機制的制定沒有和學生的個性發展緊密結合，過度的追求達標分數等，這樣對學生的健康發展有著不利，沒有結合學生的具體情況開展教學，就會出現模式化的體育教學現象。

大學體育教學師資隊伍建設有待加強。大學體育教學中提高教學質量，就要有過硬的師資隊伍作為支持，從而科學的對學生進行指導。但是實際體育教學中，一些教師自身的專業化素質不高，理論和實踐的能力比較薄弱，這就影響了學生體育課程的學習。由于一體育教師的思想觀念比較落后，體育教學活動的開展不注重創新，從而造成整體的體育教學效率低下的情況。

2.大學體育教學要求

大學體育教學的開展，要充分注重遵循相應的要求，這樣才能有助于體育教學質量的提高。體育教學工作的開展要注重將思想理念作為主導，充分注重體育教學創新體系的完善，結合學生的實際體育學習的情況開展相應的體育教學活動，以新的教學觀念和體育教學的活動緊密融合，促進教學質量的提高。大學體育教學工作的開展過程中，要充分注重將學生的主體地位加以突出，并在教學的設計手段上多樣化的呈現，從這些要求上得以遵循，才能促進體育教學活動的順利開展。

二、大學體育教學創新措施

大學體育教學工作的開展，要充分注重方法的科學應用，筆者就此提出幾點教學的創新措施：

第一，注重新型體育教學體系建立。促進大學體育教學工作的順利開展，就要從多方面加強重視，促進新型的體育教學創新體系的完善建立。將現代的體育課程作為教學的基礎，在體育課程的編制上能和學生的實際需求緊密結合，注重理論課程的導向作用發揮，加強學生的個性以及創造力的發展。新型體育教學體系的建立，要注重價值取向的明確，將學生的全面素質發展作為核心價值取向，促進體育教學的整體質量水平提高。

第二，創新體育教學思想觀念。大學體育教學改革工作的順利開展，就要從教學的思想觀念上進行轉變創新，注重以人為本的理念在體育教學中得以融入，積極提高學生的學習主體地位，將體育的健康教育作為教學目的。體育教學要面向全體學生，保障學生在體育教學活動當中身心健康得到全面的發展。并要能結合學生的具體興趣愛好，制定科學完善的體育教學方案。

第三，加強體育教師隊伍的建設工作。保障大學體育教學工作的順利發展，就要充分注重體育教師隊伍的完善建設，加強對體育教師的培訓。學校的領導層，要充分注重體育教育工作的創新發展，從師資隊伍的力量上不斷加強，積極組織學校的體育教師進行專業化的培訓，增強教師的理論和實踐的指導能力，從而更好的為學生服務。體育運動的實踐性比較強，老師要在日常的工作中，注重業務能力水平的提高，只有如此才能保障體育教育工作的良好開展。不僅如此，也要注重教學方法的創新應用，通過新的教學方式激發學生的學習積極主動性，調動學生的體育學習熱情，這樣才能從整體上提高體育教學的效率。

綜上所述，大學的體育教學工作的開展過程中，要通過創新改革的角度進行加強教育工作的整體質量提高，制定科學完善的教育方案，和大學體育教學實際情況能緊密的結合起來，有序的進行實施。通過從體育教學的基礎層面得到了加強，才能為實踐工作的開展起到促進作用。希望能通過此次對大學體育教學的研究分析，能促進實際教學發展。

參考文獻

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