大數據時代下初中物理復習效率提升策略分析

鐘勇平

【摘 要】現階段，在社會發展的最新形勢下，校園教育工作面對著越來越多的壓力，同樣也有著更大的發展動力。在初中階段，物理課程是學生學習的難點，也是后期升學考試中的重點，所以初中物理課程的復習工作至關重要，其能夠彌補學生前期學習過程中的不足，解決學生長久無法解決的疑難問題。因此本文提出在大數據的環境下，借助多媒體的設備，幫助初中物理復習，以此提升效果的重要性，以期能夠保障初中階段物理課程的復習工作，在大數據支持下整體效率得以提升，為學生的學習做出基礎保障。

【關鍵詞】大數據 初中 物理復習 效率提升

前言：在初中階段，物理課程的復習過程中，使用大數據時代提供給校園教育工作的多媒體設備，優化整個復習工作的過程，能夠為學生構建合理的知識體系，保證讓學生掌握知識的過程中，明確其存在的內在聯系和區別，并且借助多媒體設備，對典型的題型進行設置和訓練，以此更好的提高學生掌握的知識層面提高知識遷移和理解的運用能力。同時也可以借助大數據環境中所提供的多媒體設備，對物理實驗進行重新的分析和觀察，了解實驗中的規律，充分調動學生各個感官在初中物理復習工作中的作用，這也能夠在根本上提高復習的效果，保證學生學習的積極性。

一、構建知識體系進行復習

在初中物理知識進行復習的時候，教師不能夠針對僅僅教材中所包含的概念公式和物理習題的原理進行簡單的重復，而是需要保證學生能夠站在一個全局的角度對知識進行觀察，同時了解知識的全貌和整體的結構，把前后學習的知識互相結合，構建出一個整體的知識框架，或者是物理知識的體系，這樣能夠把物理課程中相對比較零散的知識進行條理化和系統化，保證學生在復習過程中做到，對所學習的知識心中有數，了解到自己所存在的學習漏洞，以及相關知識的內在聯系和區別，由此實現復習的有效性。

一般情況下，初中階段物理知識的復習都是教師對單元內容進行總結，再傳授給學生，實際上這種教學方式存在著一定的缺陷，如果僅僅是講解的授課方式，沒有板書，學生會聽覺疲勞，而如果配合板書，那么時間不充裕，很難完成學習計劃。在這樣的情況下，利用大數據環境所提供的多媒體設備，能夠很好地解決這一矛盾，教師在課前制作PPT，把知識框架融合到其中，保證學生良好的視覺效果，同時再加上課堂的講解，這樣能夠保證學生視覺和聽覺同時發揮出作用，提高自己的學習效率。

二、利用典型習題進行復習

在進入初中物理復習的階段，教師需要時刻關注和這學科有關的信息和知識發展動態，并且把各個涉及到物理知識的相關資料進行內容的重組、添加，以及非重點內容的刪除，同時需要對相對比較難的問題進行變化的訓練，以此拓展學生的知識層面，提高學生對相關知識的理解和運用能力。而在這樣的過程中教師如果能夠借助大數據環境所提供的多媒體設備，把教材的內容進行整合，并且選擇出一些典型題目利用多媒體展現出來，歸納總結的方法，把新鮮感展示給學生就能夠提高整個復習的效率。

同時教師需要針對教學目標和設計，進行題目的組合，關于物理有關的基礎知識和基本技能融入到整個教學思想之中，有針對性靈活的選擇題目內容，針對教學的重點進行考察，使學生能夠在多角度對物理知識進行解決。同時也可以利用多媒體，把精選的題目展示出來，讓學生在規定時間內完成，最后教師提供答案進行講解，這樣學生能夠及時發現錯誤加以改正，有效的避免課堂中尋找題目，造成的浪費時間現象。

三、動畫演示實驗進行復習

在新課程標準的工作中，有關于初中物理的考查加大了對實驗工作的考察力度，實驗教學是學生綜合能力的體現，組織學生對實驗的儀器進行歸納和總結，并且分析出實驗的原理以及注意事項，對于學生的物理成績提升有著非常重要的作用。而在這樣的過程中，想要進行總體的復習，重復進行實驗是最好的掌握方法，但是在復習階段時間緊，所需要掌握的內容比較多，重復實驗對于師生來說不管在時間，還是精力上都是不允許的，所以如果這一時期教師能夠用大數據所提供的多媒體設備進行視頻的演示，以此激發學生的記憶力是最好的選擇。

在復習電阻的時候，因為電路實驗比較復雜，教師在課前會演示電路實物連接的方法，但是因為演示不夠直觀，很多學生都不能看清楚，這樣系統性復習更會增加學生的疑問和難點。而如果采用多媒體動畫的形式，教師就可以利用視頻的方式，輕松地展示這一實驗的具體方法，學生也能夠通過視頻的放大功能，看得更加清晰，從而減少在實驗中出現故障的可能性，也能夠更好地分析其中所包含的物理現象和規律，調動學生學習的積極性。

根據以上探討和分析得出的結果能夠看出，在以往的物理復習過程中，學生難以掌握更多的知識，并且覺得壓力非常大，而在大數據環境中利用多媒體，對初中階段物理課程的復習，可以有效提高課堂的效率，保證課堂時間的利用率，最高效的呈現出知識內容，彌補學生的漏洞，優化教學的資源。同時也能夠利用各種生動鮮明的情境，調動學生感官的使用，增加學生對物理復習課程的積極性，保證學生在有限的時間內，學到更多的知識，因此在大數據時代下，初中物理復習效率的提升，對于學生整體的進步有著非常重要的現實意義。

參考文獻

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