致生活，致美好！

王娟

身為一線教師，對三尺講臺有著一種別樣的情愫，理想中的課堂應該是有著小橋流水，曲徑通幽的精致和美好，如何使自己的思想品德課堂娓娓道來，妙趣橫生，讓教師學生都徜徉其中，上好第一課將會為此而發揮巨大的作用。七年級《道德與法治》第一課是這門課在本學期的開端，在未來三年的開端，在少年成人的開端，是至關重要的一課。筆者結合自己的課堂實踐，對如何上好第一課《中學序曲》加以探討。

一、對第一課的功能闡述

七年級《道德與法治》新教材的推廣和試用剛剛過去一年，教材的改編及創新帶給政治教師們新的感受，新的力量。第一課無疑是七年級上冊一學期政治課堂的導入，也是初中三年政治課堂的導入，與其他課相比，它有著迥異的教學目標和教學任務，在教學內容上可以不受教材的約束，以展示教師，展示學生，相互了解，升華情感為目標，要想讓這節課出彩，不妨重視以下幾點：

首先，“蝴蝶效應”力量無窮，如果教師課堂首秀成功，猶如放飛一只美麗的蝴蝶，能給學生留下深刻美好的印象，讓教師的形象和威望大大提升！最重要的是，這只蝴蝶可以引發學生的興趣和熱情，為今后的教學打好基礎。

其次，“首因效應”影響深遠，教師和學生初次接觸，學生的第一印象會形成思維定勢，會影響到學生對教師和課堂的評價，改變起來需要較長時間和努力。所以，留下積極正面的影響是第一堂課上需要教師和學生共同努力的。

最后，“學科魅力”深入心中，第一堂課雖然不受約束，但是千萬不能忘記教學必須有目標，向學生充分展示思想品德課的學科魅力，可以給學生打開一扇門，讓學生探索到學科的奧妙和樂趣。假以時日，學生會通過這個門走向知識的頂峰。

二、對上好第一課的幾點嘗試

1.渲染情緒，讓氛圍親切溫馨

教育應該是一件充滿愛和尊重的事情，學生來到新的環境，雖說伴隨興奮，但更多的還是對陌生環境的局促和不。在此刻，精彩的開場白會讓整個氣氛溫馨有愛，在《中學序曲》教學設計中，筆者采用的主動介紹的方式來和學生拉近關系，介紹的內容有教師自我情況，學校情況，教材情況和初中的學習特點等等。其中重要的是教師的自我介紹，教師一定要通過自我介紹贏得學生的尊重，增加學生對自己的親近和喜愛。我的介紹很本色，注意在介紹中展示自己的特點，語言恰當，語氣和藹，并且在過程中展示了自己的粉筆字，給學生留下美好的印象！

另外在新課開始之前的學校介紹環節，為了有更強烈的視覺沖擊，取得較好的效果，我制作了視頻《美麗的校園》，讓學生在觀看視頻的過程中產生自豪感和歸屬感。學生情緒得到釋放，氣氛更加輕松愉快。

2.聯系生活，讓課堂更加生活化

生活中蘊藏著大量的教學資源，是最易于導入到課堂的素材，教師應該堅持理論聯系實際，讓生活的真相大白于課堂，讓課堂成為生活的實驗室。我的第一課設計了“七嘴八舌話校園“環節，讓學生比較中學和小學的不同，談自己的所見所聞所感，在教師的引導下讓大家為學生新環境下的困惑尋找解決方案。從而讓學生信心倍增，自我效能感提升，激發了學生對本課程的興趣，獲得了求知的動力。同時達到了教學目標，突破了重點知識。

3.趣味叢生，讓課堂更加輕松自然

第一課不宜太多知識化，太生硬。讓學生過早感受到學科知識的難度會打擊他們的學習積極性，一定要寓教于樂，才是真正實現學生為主體的基礎。我在第二部分“珍視新友誼”中設計了小游戲：串名字比賽，全員參與，簡單有趣，在快樂的游戲中完成了教學目標，讓學生在有趣的時光中相互了解，并切打開心中緊閉的窗戶，與同學相互交流，相互了解，也是本節課的高潮部分。思維和情感在自然的游戲中流淌，有趣且有意義。

4.層層深入，讓情感得以升華

付出真情和智慧的課堂一定是有意義且成功的，但課堂也不能空洞淺顯，只談其而不談所以然，如教學不能激起學生思維的漣漪，那課堂將不能到達我們政治課的教學目標要求。奧蘇貝爾寫到：“假如讓我把全部教育心理學僅僅歸納為一條原理的話，那么我將一言以蔽之：影響學生的唯一最重要的因素就是學生已經知道了什么，要探明這一點，并應據此進行教學”。教師在教的過程中一定要了解學生的現有認知狀態，拾級而上才就讓學生有所收獲，感受到知識的魅力。我在《中學序曲》中的第三部分設計了“如何為盡快適應中學生活做好準備？”讓學生在相互了解的基礎上深入探究“如何做？”，由淺入深，由表及里，幫助學生解決剛剛入學的緊張與困惑。最終讓學生認識到自己的成長和接下來的任務，最后，在《朋友》的歌聲中結束本節課的教學，情感得以升華。

總之，開學第一課是非比尋常的一課，它的意義不僅僅在于標題的定義，更重要的是對以后學生學習和生活方向的指引，需要我們以熱情和真情去感染學生，只要熱愛生活，熱愛美好，把第一課當作美好學習和生活的開始，定能在接下來奮斗不息的路途上有所收獲。