數學魔術撬動的教學生態大變革

近幾年，云浮市云城區內掀起了一股課程改革熱潮，“先學后教”“小組共同體”“閱讀課程”“財商課程”等各式各樣的教學研究項目成為教師開展教育教學的新抓手。其中，數學魔術課程是該區課程改革最為人所稱道的創意教學項目，它是以魔術包裝數學知識，透過魔術創設神秘有趣的學習情境引發學習者的好奇心和探究欲望，再以破解魔術為主線，進而讓學習者在不知不覺中運用數學知識和數學思維解決問題，最終感受到數學非凡力量的一門課程。

2014年，云城區教育局在北京師范大學中國教育創新研究院的推薦下，較早地接觸了由臺灣興雅中學數學魔術名師吳如皓開發的數學魔術課程。該課程能有效激發學生的學習興趣，提升學生的數學素養，促進數學教師的專業成長，幾年來一直深受國內各地一線教師的認可和喜愛。云城區教育局在學區內先后設置了多個數學魔術基地學校，并著手培養數學魔術種子教師。現在，數學魔術基地學校把數學魔術定為學校的校本課程，“走得快”的種子教師已經開始研究數學魔術課程與常規課程的深度結合了，這帶動了區域數學教學生態的成長，提高了教師的專業成長意識。

毛秋霞老師是云城區教育局小學數學教研員，一直苦于找不到撬動小學數學課堂的鑰匙，但自從接觸數學魔術以后，便為數學魔術的魅力所折服。在教育局領導的大力支持下，她積極組織區內有熱情、有影響力的教師參與數學魔術研修班，并從中遴選優秀種子教師承擔學區內數學魔術培訓工作，與云城區教師進修學校共同組建數學魔術培訓師團隊。2017年，云城區數學魔術工作站成立，毛秋霞作為工作站主持人之一，更加系統地規劃了區域數學魔術培訓課程推廣工作，經常組織工作站成員到區內各小學送教交流。工作站所選課例生動活潑，激活了課堂的快樂因子。云城區教育局分管業務的副局長陳延明和毛秋霞等人多次深入一線課堂，觀課、評課，鼓勵大家多研究、多嘗試，勇于創新，追求更高的教學境界。可以說，數學魔術不只為一線教師注入了專業活力，還體現了云城區教育局領導的教育情懷和一位教研員對教育的執著與追求。

云城區思勞鎮中心小學教務主任謝麗珊老師，是一位普通的鄉鎮小學教師。2015年，謝老師第一次參加了北京師范大學舉辦的“與臺灣數學魔術名師面對面”的研習活動，短短三天半的時間，她深深地體驗到了數學學習的樂趣和數學知識的無窮魅力。回到當地后，謝老師以全部的熱情積極協助學區開展數學魔術課程的推廣工作，同年被云城區教師進修學校聘為區內數學魔術培訓師，在云城區小學數學魔術教師第一至三期培訓中擔任主講。在2015年被北京師范大學中國教育創新研究院數學魔術課程研究中心聘為助理講師，協助數學魔術課程研究中心和吳如皓老師在全國各地開辦教師研習，推廣數學魔術。她曾兩次受邀參加北京師范大學中國教育創新公益博覽會，向全國各地教師展示數學魔術課程在一線課堂的應用，惠及了許多不斷追求進步的教育團體和個人。今年，謝老師代表云浮市參加了“廣東省小學數學教師說課與展示觀摩”活動，她的教學案例贏得了現場眾多一線教師的認可，激發了他們改善課堂教學的愿望。

還有一位不得不說的“老頑童”——梁菊瑞老師，她是云浮市第三小學的數學老師，對數學魔術如癡如醉，常常通過自己的思考轉化數學魔術并運用課堂上，這拉近了她和學生的距離。50多歲的她經常主動要求參與市區內送課交流工作，數學魔術成就了一個教師的教育夢想，使得教育者在面對學習者時變得更有自信和魅力。云城區教育局領導鼓勵她退休后要繼續發揮余熱并承諾幫她找一個場所辦一個公益性的魔法數學課程培訓班。

2017年4月，中國教育創新區域聯盟年會在云浮舉辦，其中思勞鎮中心小學承辦了數學魔術項目。當天，學校的小魔術師們為來賓展示了16個數學魔術，學生在活動中展現出來的熱情、口才、膽識和氣魄折服了前來觀摩的教師。同年12月，云城區教育局集全區數學魔術工作站骨干成員共同編著了《魔·數》一書，此書收錄了43個經典數學魔術案例，集結了工作站數十位成員多年來的寶貴經驗，填補了國內相關課程的空白，為撬動小學數學課堂提供了有力支撐。

是誰撬動了一個粵西小城的教學生態？是云城區教育局改善區域教育教學質量的追求，是引進項目研究推動教師成長的發展策略，還是每一位教育教學工作者對美好教育的渴望？這些都不重要，重要的是讓我們一起記住，一個優秀的項目為一線教學現場所創造的價值和體驗。

責任編輯 韋英哲

實習編輯 陳術娃