靖紅巖：投身教育是我多年來的夢想

◎賈麗瑋

有教育需求端，就有相應(yīng)的教育供應(yīng)端。

在“一切為了孩子”的今天，不僅催生了各種教育細(xì)分業(yè)態(tài)和品牌，還不斷刺激它們迭代創(chuàng)新。隨著80、90后組建家庭，他們的下一代成為教育消費(fèi)的主力軍，而“新生代”家長的生活理念、消費(fèi)觀念都決定了他們在對待教育問題上，更看重教育的品質(zhì)，不再對價(jià)格敏感，而是向價(jià)值敏感轉(zhuǎn)變。

為了更契合“新生代”家長的消費(fèi)需求，各個(gè)教育品牌除了在教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)質(zhì)量方面苦下功夫外，也將服務(wù)、體驗(yàn)及興趣納入關(guān)注重點(diǎn)，催生出寓教于樂的“休閑+教育”模式。

而除了以往常見的英語、早教、藝術(shù)等課程外，科技、烘焙、編程等新興課程也日漸受到歡迎，這些青少年教育“新物種”不斷修煉“內(nèi)功”，通過定制式、沉浸式、體驗(yàn)式、情景化等創(chuàng)新內(nèi)容，賦予品牌更高價(jià)值。

與教育結(jié)緣

“投身教育是我多年來的夢想。”杰克斯愛德國際英語邯鄲校區(qū)的負(fù)責(zé)人靖紅巖向《新產(chǎn)經(jīng)》說道。

從小到大，可能是因?yàn)榧胰藢讣t巖都給予了厚望，他一直以來學(xué)習(xí)都非常努力，基本上每天都是學(xué)校起床最早，休息最晚的一個(gè)。在大學(xué)期間，學(xué)習(xí)的同時(shí)也算工作了4年多時(shí)間，“學(xué)校畢業(yè)后，只能依靠自己在學(xué)校學(xué)習(xí)的專業(yè)知識去找相關(guān)的工作，除此之外，發(fā)現(xiàn)沒有適合自己的工作，或者說所有的工作都是不穩(wěn)定，且不知道未來的自己能做什么，加上年齡和生活等因素，使自己不得不考慮未來到底想要什么。”靖紅巖回憶道。

靖紅巖告訴《新產(chǎn)經(jīng)》，他在大學(xué)的專業(yè)是心理學(xué)，從學(xué)校畢業(yè)后的第一份正式工作做了三年，后因公司內(nèi)部調(diào)整，去了一家外資教育公司，從此算是與教育結(jié)緣。

機(jī)緣巧合，工作了近3年時(shí)間后，又先后去了國內(nèi)教師培訓(xùn)公司的龍頭企業(yè)、幼教集團(tuán)以及大型教育集團(tuán)，主要是從事過教師培訓(xùn)業(yè)務(wù)、區(qū)域市場拓展和運(yùn)營、政府投融資業(yè)務(wù)以及教師培訓(xùn)項(xiàng)目的全面工作。

久而久之，通過在教育行業(yè)的10年時(shí)間沉淀，靖紅巖對國內(nèi)教育行業(yè)及未來發(fā)展有了一定的認(rèn)知和了解，他對教育行業(yè)的未來發(fā)展持樂觀態(tài)度。可每當(dāng)看到家鄉(xiāng)的教育市場及教育模式與一線城市市場相差甚遠(yuǎn)，心里就會(huì)有些失落。“或許也因?yàn)槲乙呀?jīng)是兩個(gè)孩子的爸爸了，也想讓孩子接受國內(nèi)最前沿的教育理念和成熟的教育模式，促使我想要做些什么。”靖紅巖告訴《新產(chǎn)經(jīng)》。

當(dāng)時(shí)，其他的選擇也有很多，但教育行業(yè)對于靖紅巖而言相對是較熟悉的，且少兒英語的市場是一直被很看好的，“能回到家鄉(xiāng)做自己想做的事，并且得到了我的兩位同學(xué)三海和小浣的信任和不惜余力支持，給了我很大的動(dòng)力。”靖紅巖說道，這才有了回到自己家鄉(xiāng)邯鄲創(chuàng)業(yè)的機(jī)會(huì)。

據(jù)調(diào)查顯示，大眾富裕階層人士（是指個(gè)人可投資資產(chǎn)在 60 萬至 600 萬人民幣之間的中國中產(chǎn)階級群體和高端人士）中有 54.8%的人表示會(huì)把子女送往國外接受教育。消費(fèi)升級也給國際教育帶來相應(yīng)投資機(jī)會(huì)。

在這樣的背景下，教育的高端化、國際化、個(gè)性化、多元化是必然的趨勢。對于孩子的教育，新中產(chǎn)這一群體具備更強(qiáng)的自主意識、更強(qiáng)的消費(fèi)能力、更高的品質(zhì)要求，包括獨(dú)特的審美和品味。如何把原本屬于頂端群體消費(fèi)的高端教育，通過有效運(yùn)營做成雅俗共賞的項(xiàng)目，引導(dǎo)并滿足新中產(chǎn)家庭日益提高的教育需求，這其中的奧秘引起了靖紅巖的關(guān)注。

堅(jiān)定信念 追夢前行

然而，創(chuàng)業(yè)的路并沒有想象中的一帆風(fēng)順。即使前期做了一些工作和準(zhǔn)備，但外圍因素對學(xué)校也起一定的影響作用，在實(shí)際運(yùn)作當(dāng)中，靖紅巖和他的小伙伴們也察覺到了很多漏洞，“主要體現(xiàn)在用人上，很難尋覓到合適的教師及員工，工作的舒適度、強(qiáng)度及難度和工作態(tài)度與一線城市有一定差別。”靖紅巖坦言。

當(dāng)然，“在運(yùn)營過程中，資金的投入也超出了一定的預(yù)算，但從硬件和軟性服務(wù)考慮應(yīng)該是邯鄲地區(qū)最具特色和競爭優(yōu)勢教育機(jī)構(gòu)，經(jīng)過多半年的摸索和調(diào)整到目前學(xué)校的運(yùn)營已經(jīng)步入正軌，目前的單個(gè)校區(qū)容量在500-600學(xué)員，運(yùn)營團(tuán)隊(duì)20多人，外籍專職員工5名。雖然在學(xué)校成立過程當(dāng)中出現(xiàn)一些未預(yù)見的問題，但整體是向規(guī)范完善的方向發(fā)展，學(xué)校的品牌也逐漸得到大家的認(rèn)可，一些早期學(xué)員英語語言能力提高較快。”靖紅巖欣慰地說道。

所謂“教育”，在靖紅巖的腦海中就是為人師表、教書育人的意思。他認(rèn)為，這其中最重要的，還是要對學(xué)校整體嚴(yán)格要求、提高標(biāo)準(zhǔn)。

比如說，“就團(tuán)隊(duì)的打造上，學(xué)校工作人員多數(shù)是外籍或國外留學(xué)背景，這就保證了教學(xué)體系核心研發(fā)能力和創(chuàng)新能力；運(yùn)營體系的建立我們借鑒了國內(nèi)外較為成熟的教育公司的一些管理方法和思路，以保證運(yùn)營體系的合理性和規(guī)范性；其次，出發(fā)點(diǎn)均是以孩子為中心，所需硬件均是保證中高端品質(zhì)、外來設(shè)計(jì)打造的教學(xué)環(huán)境和教具。”靖紅巖介紹道。

《新產(chǎn)經(jīng)》了解到，學(xué)校目前已經(jīng)正常運(yùn)營，“通過1-2年的資金積累，目前國內(nèi)外的一些院校和學(xué)術(shù)資源是我們現(xiàn)在所具備的最大優(yōu)勢，”如此一來，靖紅巖對下一步也有了初步的規(guī)劃，國際學(xué)校是未來要做的一件事，目前整個(gè)項(xiàng)目的體量和規(guī)模也已形成一定的雛形。

回想創(chuàng)業(yè)這一路走來，靖紅巖收獲頗豐且感觸良多，“自上中專時(shí)起學(xué)習(xí)工作無不竭盡全力做到自己滿意，同樣在過程當(dāng)中也受益良多，這與我從小生活的環(huán)境和家庭的教育有很大關(guān)系，在做學(xué)校期間同樣也以這樣的態(tài)度對待，多數(shù)事情會(huì)迎刃而解。”靖紅巖告訴《新產(chǎn)經(jīng)》。

采訪最后，靖紅巖表示，要對正在創(chuàng)業(yè)或者準(zhǔn)備投身創(chuàng)業(yè)行列的年輕人說一些自己的看法，“對待創(chuàng)業(yè)保有平常心和信心，同時(shí)遇到問題要勇于面對，只有正視問題才可以盡快找到解決問題的方法和思路，有些問題需要一定的時(shí)間才會(huì)有結(jié)果。