奏響德育最美交響樂

任麗萍 王娜

國無德不興，人無德不立。青少年正處在價值觀形成和確立的時期，為他們“扣好人生的第一粒扣子”，打牢“德”之根基，是教育工作者義不容辭的責(zé)任與義務(wù)。近年來，十堰市茅箭區(qū)火車站小學(xué)不斷豐富德育工作形式，全面實施培育和踐行社會主義核心價值觀教育，確立了以孝道文化教育為特色的德育教育品牌，以孝文化建設(shè)為切入點，積極探索構(gòu)建德育工作體系，不僅使德育工作形式鮮活多樣，更讓越來越多美德的種子深植于青少年心間，奏響了德育的最美交響樂。

將孝文化融入德育課程之中

“尊師”“孝道”歷來是中國傳統(tǒng)倫理道德的最基本內(nèi)容，也是中華民族傳統(tǒng)美德的核心內(nèi)容之一，是每個青少年學(xué)生終身必備的素養(yǎng)。

“常懷感恩之心，感謝父母，因為他們給予了我生命，讓我健康成長，讓我自信地放飛理想。”在火車站小學(xué)五（2）班的《行孝道，知感恩》主題班會上，學(xué)生通過觀看公益廣告短片《幫媽媽洗腳》、小組討論、集體舞手語表演《感恩的心》、講述感恩故事、齊誦《弟子規(guī)》等形式，引導(dǎo)學(xué)生認識感恩、體驗感恩、傳遞感恩，將感恩化作一種充滿愛意的行動，實踐于生活中，從身邊做起，做一名孝敬父母，感恩生活的好孩子。課堂上，學(xué)生們自己設(shè)計活動內(nèi)容，用稚嫩的言行映射深刻的道德思考，在生動活潑的活動中起到了潛移默化的教育效果。

6月15日，茅箭區(qū)6月份德育現(xiàn)場會在火車站小學(xué)舉行。除了觀摩班會課，參會教師們還自由觀摩了低段語文教學(xué)研討課：繪本閱讀《爺爺一定有辦法》和生活識字《逛逛超市》等。

今年以來，火車站小學(xué)以課堂作為孝道教育主陣地，每周一第一節(jié)課，班主任組織學(xué)生開展主題班會，通過“一周一秀”落實“一月一事”；在教學(xué)過程中依據(jù)教學(xué)內(nèi)容滲透孝道教育，如語文課中拓展教育、數(shù)學(xué)課中的生活實例……學(xué)校教務(wù)處每月檢查教案，查看教案設(shè)計的落實情況，通過練功課和推門聽課等方式查看德育落實情況。以“學(xué)習(xí)孝道、踐行孝道、傳播孝道”為活動模式，使得學(xué)生獲得正向的情感、態(tài)度和價值觀，讓學(xué)生擁有善良之心、感恩之心、責(zé)任之心。

營造“人人踐行孝道”的良好氛圍

在火車站小學(xué)，你隨時能感受到濃濃的“孝”文化氛圍。關(guān)于孝文化的宣傳欄、故事、手抄報、經(jīng)典詩詞等遍布校園的各個角落……在學(xué)生講解員的帶領(lǐng)下，參會教師們參觀了學(xué)校孝文化走廊，文化墻上的新、舊二十四孝圖，包括了“戲彩娛親”“孝感動天”“親嘗湯藥”等，內(nèi)容新鮮、生動而又富有教育意義，通過形象直觀的圖片和詳細的文字說明，教育和影響學(xué)生學(xué)習(xí)孝道文化；在教室墻壁張貼《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》等經(jīng)典國學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生在誦讀中感悟傳統(tǒng)文化中孝道文化的精髓。

“孝道是一切德行的根本，也是教化產(chǎn)生的根源。”火車站小學(xué)孝道文化陳列室內(nèi)，學(xué)生解說員正在為大家講解“戚繼光不負父訓(xùn)”“孫思邈救父母”“陳毅探母”等經(jīng)典的孝道故事，自我教育的同時也感動他人。為讓孝道教育落實到生活中，學(xué)校還印制了《孝文化教育記錄手冊》，記錄學(xué)生們每天的孝行。手冊中，不僅有學(xué)生自己的孝行體會，還有家長的評價，從而達到家校互動開展孝道教育。該校三（2）班的黃承浩在記錄本上寫道“2018年1月9日，我?guī)蛬寢屚系兀瑡寢屆刻旌苄量啵院笪乙鄮蛬寢屪鲂┝λ芗暗氖隆！眿寢屧u價道：“兒子做得非常棒，知道理解媽媽的辛苦，我很欣慰，再接再厲，加油。”學(xué)校根據(jù)年齡的不同，對不同學(xué)段的學(xué)生提出不同的要求，如：一二年級學(xué)生的評價標準有“道別時，說再見，見到老師要問好”等13條；三四年級學(xué)生的評價標準有“勤干家務(wù)不怕苦，父母生日記心間”等15條；五六年級學(xué)生的評價標準有“常陪父母看老人，逢年過節(jié)表孝心”等15條。學(xué)校根據(jù)孩子的年齡和心智發(fā)展特點，合理制定出具有指導(dǎo)性意見的評價標準，耐心訓(xùn)練，積極鼓勵，幫助他們不斷強化孝敬父母的觀念。通過多種方式形成“人人知孝道”的良好氛圍，為“人人實踐孝行”打下輿論基礎(chǔ)。

讓孝文化逐步從校園走向社會

近年來，火車站小學(xué)積極探索孝道教育課程化新模式，以孝敬父母為主線，融合文明禮儀、學(xué)習(xí)習(xí)慣、心理健康、安全衛(wèi)生等教育，讓學(xué)生系統(tǒng)地認知和踐行孝道的內(nèi)涵、手段和方法，逐步學(xué)會從自身做起、從點滴做起、從平凡事做起、從現(xiàn)在做起，積極踐行感恩父母、尊老愛幼的孝德精神。學(xué)生家長經(jīng)常向?qū)W校反映，學(xué)生們在家中的表現(xiàn)比以前有了明顯的改觀，熱愛勞動、孝敬父母的多了，嬌生慣養(yǎng)、不愛勞動的少了；勤奮上進、刻苦學(xué)習(xí)的多了，比吃比穿、貪圖享受的少了；言談舉止、講究文明的多了……

家庭是孝德教育的肥沃土壤，學(xué)校是孝德教育的主要陣地，社會則是孝德教育的重要保障，該校負責(zé)人表示，學(xué)校將孝道文化教育納入家長學(xué)校培訓(xùn)課程體系，通過家庭教育知識講座、家長會等形式，讓家長了解孝道文化教育的意義、方法和途徑，使家長能夠用自己的言行影響和教育孩子，并指導(dǎo)孩子踐行孝道，只有學(xué)校、家庭和社會三位一體聯(lián)動發(fā)力，才能有效地促進流動人口子女健康成長，達到“培育學(xué)生、惠于家長，饋于社會”的目標，從而讓孝道文化逐步從校園走向社會。

此次德育工作研討會上，火車站小學(xué)做了孝道教育課程化工作匯報，就課程目標、課程內(nèi)容、課程實施、孝道教育評價、取得的成果等方面進行了闡述，詳細介紹了該校如何以“學(xué)習(xí)孝道、踐行孝道、傳播孝道”為模式開展孝道教育活動。區(qū)實驗學(xué)校、文錦學(xué)校、二堰小學(xué)、三堰小學(xué)分別針對德育課程化建設(shè)的認識、體會以及建議進行了分享交流，達成了共識。市教科院綜合室主任權(quán)明文對該校德育工作給予了充分肯定，并建議學(xué)校大力推進課題研究、進一步豐富孝道教育內(nèi)涵，不斷提升德育工作水平。茅箭區(qū)教育局副局長鄒金香對本次會議做了細致而全面的總結(jié)，針對課程體系建設(shè)的頂層設(shè)計、課程內(nèi)容、課程實施等方面提出了工作要求，并就下一步積極推進德育課程建設(shè)和構(gòu)建德育體系等幾個面提出了指導(dǎo)性意見，相信在全區(qū)所有德育工作者的共同努力下，全區(qū)的德育工作將向縱深發(fā)展。

（作者單位：十堰市茅箭區(qū)教育局、火車站小學(xué)）

責(zé)任編輯/王娜娜