如何上好小學音樂欣賞課

沈晨曦

摘要：在音樂課程中，欣賞這一教學領域被視為培養學生音樂審美能力的有效途徑。在聽賞音樂的過程中，可讓孩子們通過體驗活動來理解音樂，表現音樂，掌握音樂知識和技能，體會音樂情緒及文化。一堂好的音樂欣賞課，不僅能培養學生豐富的生活情趣、樂觀的態度，還能增強學生們的集體意識，鍛煉他們的合作與協調能力。

關鍵詞：研究音樂；設計教學；與樂同行

中圖分類號：G623.71文獻標識碼：A 文章編號：1992-7711（2018）17-073-1

音樂欣賞，是音樂教育的重要組成部分，是人們聽覺的一項感性活動，是進行審美教育、陶冶情操的重要途徑與手段。它能喚醒人的音樂感覺，啟迪對音樂學習的濃厚興趣。前蘇聯著名教育家蘇霍姆林斯基認為：“音樂文化是培養道德文明和智慧的重要條件之一”。在大力提倡素質教育的今天，如何上好音樂欣賞課是每個音樂教師的重要課題。下面結合我在參加區級評課選優活動中上的四年級上冊《雪橇》一課，談談如何上好音樂欣賞課。

一、深入分析教材，研究音樂

要想上好音樂欣賞課，首先要深入研究。首先研究作品背景，《雪橇》是柴可夫斯基鋼琴套曲《四季》中的第11首，后改編成管弦樂曲。主題旋律親切樸實而略顯憂愁，描繪了在嚴寒而充滿歡樂的冬天，趕車人乘著雪橇在白雪皚皚的原野上放歌飛馳的情景，展示了一幅美麗的俄羅斯民間生活圖畫。其次研究音樂，這首樂曲是A B A的三段體，對于小學中高年級的學生來說，他們已具備一定欣賞經驗，要想聽出樂曲的基本情緒及結構并不難。我的教學目的是讓他們在聽賞音樂的過程中，感知音樂要素。我的重點是讓孩子們充分體會和理解速度、力度、旋律等音樂要素在樂曲中塑造音樂形象的作用，但又不僅僅局限于此。最大限度的讓學生感受音樂、體驗音樂，培養學生對嚴肅音樂的興趣和正確高尚的審美觀念，是本課的最高目標。

二、精心設計教學，理解感受音樂

在準備設計教案時，我先把《雪橇》的鋼琴譜找出來，自己對著正譜反復聆聽，分清段落、主旋律、伴奏音型等，從而幫助自己更好更充分的理解作品。我的導入部分非常簡單明了，先從孩子們喜歡的冬天入手，給他們帶來一段俄羅斯冬天的風景圖片，配上《雪橇》作為背景音樂，從視覺聽覺方面入手，給孩子們直接帶來直觀感受。這樣一來大大地激發了學生學習興趣與積極性，很好地培養了學生音樂感受力、想象力及審美能力。然后告訴孩子們在這個美麗的國家，誕生了一位偉大的俄羅斯作曲家——柴可夫斯基，今天老師帶大家走近他的音樂。從而正式進入這節課的欣賞部分。

先初聽第一段旋律（A），請同學們說一說樂曲描寫了什么樣的場景？給你怎樣的感受？學生基本能根據剛剛的引導回答出在冬天的雪地上滑雪橇的畫面。然后出示圖譜，在音樂中加入滑雪橇的動作，我在重音記號處加上跺腳的動作，長拍處加入滑雪橇往外延伸的動作。通過圖譜給同學們很明確的指示，所以在這一部分音樂欣賞時直接帶給孩子們形象的直觀感受，然后在加入哼唱旋律幫助學生熟記主旋律，加深印象，讓我們一起沉浸在滑雪橇的快樂之中。

樂曲的第二部分（B），從速度、音色、旋律上發生了明顯的變化，這一部分也是我的教學重點難點，為讓學生充分理解速度、音色、旋律等音樂要素在塑造音樂形象上的作用，我設置了一個音響模擬的小環節，請同學們找出音樂中的馬蹄聲，并讓孩子們用拍腿來表示。在樂譜的X X X X X X處，通過圖譜和音樂結合，在每一次聽到出現X X X X X X時就彈出馬蹄來提示孩子們，幫助孩子們理解整個第二部分音樂，分清第二部分的樂句。所以在欣賞課上，還要學會適當的融入多媒體，不僅能調動學生的積極性還能把抽象的音樂形象化，讓學生更容易接受理解，大大提高了課堂教學效率。當學生拍熟練后，請幾名學生用雙響筒來模擬馬蹄聲敲出X X X X X X的節奏，再請幾名學生加入手串鈴模擬馬脖子上的鈴鐺聲。其他學生則把自己想象成趕車人，在“sf”處喊“駕”的吆喝聲并配上揚鞭的動作。場面熱烈，學生在輕松愉快的氛圍中親身體驗了速度、音色、旋律等音樂在塑造音樂形象上的重要作用，最后我們師生共同總結出B段的特點：速度稍快，情緒歡快活潑。讓學生在輕松愉快的氛圍中親身體驗音樂色彩的變化，在自己的實踐律動中感受音樂的速度、情緒的不同。在活動中解決了教學重難點。

樂曲的第三部分（A），通過對比欣賞，學生很容易聽出此段和A段相似但又不完全相同，節奏更緊湊，力度越來越弱，仿佛雪橇在雪中快速飛馳，最后漸漸遠去，慢慢消失。

最后請學生們完整欣賞《雪橇》，感受音樂段落，通過之前的律動、圖譜等有效活動已經對整體的曲式結構有了清楚的認識，比枯燥的解說單純的樂理知識更容易讓孩子們理解接受。一節課下來每個孩子都能清楚的分清A B A這三段體的曲式結構，并掌握每一段的旋律、情緒等特點。

三、課堂延伸，與樂同行

在這節課的最后我為孩子們彈奏了一首柴可夫斯基的《四小天鵝》，他們都聽的非常認真，通過音樂欣賞的教學，我深深地體會到：上好音樂欣賞課，是音樂教育的重要任務。我們的目標不是為了培養音樂家，而是為了孩子們都能參加音樂活動，成為積極的有一定水平的音樂欣賞者，讓孩子們能從音樂中享受到快樂，讓我們與音樂同行。

總之，我們音樂教師只有本著與學生合作，師生共同發展的理念，讓學生自主體驗和學習探究，才能上出一堂別開生面的優質音樂欣賞課。音樂只有通過聽才能感受其美的蘊含，才能產生共鳴，才能擦出火花，產生飛的聯想，產生創造的激情，在輕松愉快的氣氛中獲得知識和技能。作為一名青年教師，我還需不斷探索，不斷學習，繼續努力，拓寬自己的知識面，提高音樂教學的質量，為音樂教育貢獻自己的力量。