中職電子信息工程專業(yè)實(shí)踐教學(xué)探究

孫國繁

摘 要：實(shí)踐教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐動手能力、提高其理論知識水平的重要措施，對于其學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)質(zhì)量的提升，也有積極的促進(jìn)作用。基于此，文章以中職電子信息工程專業(yè)的實(shí)踐教學(xué)為研究對象，首先分析了中職電子信息工程專業(yè)開展實(shí)踐教學(xué)活動的必要性，然后具體討論了強(qiáng)化中職電子信息工程專業(yè)實(shí)踐教學(xué)效果的有效措施，希望對我國中職電子信息工程專業(yè)人才的培養(yǎng)有所幫助。

關(guān)鍵詞：中職；電子信息工程；實(shí)踐教學(xué)；措施

引言

近年來，隨著我國科學(xué)技術(shù)水平的不斷提高，我國經(jīng)濟(jì)實(shí)力不斷增強(qiáng)，對于高新技術(shù)人才的需求也越來越多，因此，各中職院校均在一定程度上加大了對高素質(zhì)人才的培養(yǎng)力度。而電子信息工程作為當(dāng)下最熱門的技術(shù)課程之一，其實(shí)踐教學(xué)活動質(zhì)量也受到相關(guān)行業(yè)領(lǐng)域的重視，基于此，加強(qiáng)對中職電子信息工程專業(yè)實(shí)踐教學(xué)的研究意義重大。

1中職電子信息工程專業(yè)開展實(shí)踐教學(xué)活動的必要性

在中職電子信息工程專業(yè)的教學(xué)中，實(shí)踐教學(xué)活動的開展有著十分重要的作用，順應(yīng)了我國素質(zhì)教育的發(fā)展趨勢，滿足新課標(biāo)中對中職電子信息工程的教學(xué)要求。在當(dāng)前的教育形勢下，我國電子信息工程專業(yè)教師應(yīng)當(dāng)強(qiáng)化學(xué)生的創(chuàng)新意識，發(fā)散學(xué)生的思維，立足社會電子信息工程各崗位中的需求來培養(yǎng)學(xué)生的操作能力，以此提高學(xué)生的實(shí)踐能力。科學(xué)、高質(zhì)量的實(shí)踐活動不僅能夠幫助學(xué)生掌握電子信息工程專業(yè)的基礎(chǔ)理論知識，還能夠幫助學(xué)生提升其職業(yè)能力，培養(yǎng)兼具理論知識和實(shí)踐能力的高素質(zhì)人才。同時，與實(shí)際生活相結(jié)合的實(shí)踐教學(xué)還能幫助學(xué)生了解自身存在的不足，進(jìn)而能夠有針對性地進(jìn)行彌補(bǔ)和完善。此外，實(shí)踐教學(xué)活動的有效落實(shí)還能夠幫助學(xué)生培養(yǎng)自主探究能力。隨著時代的發(fā)展，社會的進(jìn)步，電子信息技術(shù)已經(jīng)成被廣泛應(yīng)用于各個領(lǐng)域，社會對電子信息工程類人才的需求量不斷增加，企業(yè)需要更多具有高素質(zhì)，具備創(chuàng)新意識，動手實(shí)踐能力強(qiáng)的優(yōu)秀人才。

2強(qiáng)化中職電子信息工程專業(yè)實(shí)踐教學(xué)效果的有效措施

2.1建立健全中職電子信息工程專業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系

科學(xué)、完善的實(shí)踐教學(xué)體系是確保電子信息工程實(shí)踐教學(xué)活動得到有效落實(shí)的重要前提，中職院校及相關(guān)教師需要對此加以重視，并且不斷對其進(jìn)行完善，具體可以從以下兩方面進(jìn)行：第一，加強(qiáng)對中職電子信息工程專業(yè)實(shí)踐教學(xué)的過程管理，包括貫徹落實(shí)實(shí)踐教學(xué)相關(guān)政策制度、統(tǒng)一實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)、收集和整理實(shí)踐教學(xué)活動中需要的文件、材料等。同時，在開展實(shí)踐教學(xué)活動之前，教師需要明確教學(xué)目標(biāo)，然后結(jié)合市場需求與專業(yè)理論知識，設(shè)計(jì)科學(xué)的課程內(nèi)容，并且采用現(xiàn)代化的實(shí)踐教學(xué)方法，確保學(xué)生的業(yè)務(wù)知識水平與實(shí)踐能力得到有效提高；第二，教師應(yīng)當(dāng)為學(xué)生創(chuàng)造良好的實(shí)踐教學(xué)環(huán)境，以電子信息工程專業(yè)的特點(diǎn)為基礎(chǔ)，制定合適的電子信息工程專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)，遵循教學(xué)大綱中的要求，選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)實(shí)踐內(nèi)容，以確保實(shí)踐教學(xué)具有綜合性，能夠提高學(xué)生的創(chuàng)新能力。

2.2制定合理的教學(xué)計(jì)劃

電子信息工程實(shí)踐教學(xué)具有一定的復(fù)雜性，對于學(xué)生的專業(yè)素養(yǎng)和學(xué)生的專業(yè)基礎(chǔ)水平均有著較高的要求。但在實(shí)踐教學(xué)過程中，由于中職學(xué)生的專業(yè)基礎(chǔ)水平參差不齊，其學(xué)習(xí)能力和接收能力也存在較大的差異，實(shí)踐教學(xué)要想取得較為良好的成效，就要求相關(guān)教師能夠根據(jù)學(xué)生的實(shí)際水平，結(jié)合實(shí)踐教學(xué)要求，制定科學(xué)、合理的教學(xué)計(jì)劃，確保每個學(xué)生都能夠融入到實(shí)踐教學(xué)中，擺脫傳統(tǒng)的實(shí)踐教學(xué)僅是基礎(chǔ)較好學(xué)生的特權(quán)。只有滿足全體學(xué)生的發(fā)展需求，才能夠有效提高學(xué)生實(shí)踐能力和理論知識的鞏固能力。

2.3采用先進(jìn)的教學(xué)方法

在以往的實(shí)踐教學(xué)活動中，教師通常會帶著學(xué)生將實(shí)踐教學(xué)活動的內(nèi)容理一遍，讓學(xué)生了解具體的操作方式，這就導(dǎo)致學(xué)生雖然能夠較好地完成教師布置的任務(wù)，但是，依然無法應(yīng)用學(xué)過的知識來解決實(shí)際活動。加之這種方式會使得課堂教學(xué)變得十分枯燥，難以激發(fā)學(xué)生深入學(xué)習(xí)電子信息工程的興趣。因此需要引入一些先進(jìn)的教學(xué)方式來培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性。

2.3.1案例教學(xué)法

相較于傳統(tǒng)的教學(xué)方法，案例教學(xué)法是一種將理論知識和實(shí)踐結(jié)合在一起的教學(xué)方法，在教學(xué)的過程中將理論知識融入具體的案例中，這樣不僅能加強(qiáng)學(xué)生對理論知識的理解，同時還能培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，將案例教學(xué)法應(yīng)用于電子信息工程專業(yè)實(shí)踐教學(xué)中可以提高教學(xué)的質(zhì)量。

2.3.2小組合作學(xué)習(xí)方式法

在電子信息工程的實(shí)踐教學(xué)活動中，教師可以根據(jù)學(xué)生的基礎(chǔ)水平與學(xué)習(xí)能力進(jìn)行分組，然后布置一些實(shí)踐教學(xué)任務(wù)，讓學(xué)生以小組形式進(jìn)行討論，并且通過小組協(xié)作，共同完成實(shí)踐任務(wù)。采用小組合作學(xué)習(xí)的方式不僅可以提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，讓學(xué)生掌握自主學(xué)習(xí)的方法，同時還可以培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神，這對學(xué)生以后的工作有一定的幫助。需要注意的是，在小組學(xué)習(xí)的過程中，教師主要起輔導(dǎo)作用，幫助學(xué)生解決自主學(xué)習(xí)過程中遇到的問題。

2.3.3任務(wù)驅(qū)動教學(xué)方法

在電子信息工程的實(shí)踐教學(xué)活動中，任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法也有著較為良好的效果。在具體教學(xué)時，教師可以根據(jù)教學(xué)需求，對學(xué)生個人，或?qū)W生小組下達(dá)一些教學(xué)任務(wù)，讓學(xué)生通過查找資料或動手實(shí)踐來達(dá)到目的，以此來幫助學(xué)生深入掌握相關(guān)理論知識，培養(yǎng)其動手能力，從而提升其職業(yè)能力。舉例來說，教師可以讓學(xué)生利用自己所學(xué)到的電子信息知識來設(shè)計(jì)某住宅樓的電子門鈴系統(tǒng)，學(xué)生在設(shè)計(jì)電子門鈴系統(tǒng)的時候，不僅可以充分利用其所學(xué)到的編碼器、數(shù)碼管等知識，并且學(xué)會選擇合適的電容、電阻。

2.3.4增加輔助學(xué)習(xí)課外活動

在實(shí)踐教學(xué)活動中，單純的理論知識學(xué)習(xí)或動手實(shí)踐，或多或少會有一些枯燥，此時，教師可以在課間休息的時候組織生生進(jìn)行一些有利于學(xué)習(xí)的課外活動，在增加學(xué)生眼界的同時，也能都有效調(diào)動學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣。如，教師可以講一些電子信息專業(yè)的市場發(fā)展、網(wǎng)絡(luò)資源的運(yùn)用等，在豐富學(xué)生課余生活的同時，也增加了學(xué)生們的知識。同時，教師也可以準(zhǔn)備一些微課資源來輔助教學(xué)，也可以在學(xué)校的課程中心多建立網(wǎng)絡(luò)資源庫，設(shè)置習(xí)題作業(yè)、案例分析、在線問答、實(shí)訓(xùn)研討等內(nèi)容，讓學(xué)生可以自主選擇學(xué)習(xí)的時間和內(nèi)容，培養(yǎng)其自主學(xué)習(xí)的意識能力。

2.4調(diào)整教學(xué)考核核心內(nèi)容

考核是店址信息工程實(shí)踐教學(xué)中十分重要的環(huán)節(jié)之一，也是評價實(shí)踐教學(xué)活動質(zhì)量的重要指標(biāo)。因此，在實(shí)踐教學(xué)活動中應(yīng)加強(qiáng)對考核工作的重視，并且將考核的中心放在對學(xué)生實(shí)踐操作能力的培養(yǎng)上，強(qiáng)調(diào)以職業(yè)能力的培養(yǎng)為目標(biāo)，使學(xué)生掌握基本的操作技巧，提升學(xué)生的職業(yè)能力，讓學(xué)生能夠盡快地適應(yīng)未來的社會工作環(huán)境，從而保障中職電子信息工程專業(yè)教學(xué)的質(zhì)量。

結(jié)束語

總而言之，在中職電子信息工程教學(xué)中，實(shí)踐教學(xué)活動是十分重要的環(huán)節(jié)之一。高質(zhì)量的實(shí)踐教學(xué)活動不僅能夠幫助學(xué)生鞏固理論知識、提高其實(shí)踐能力，還能有效培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，為其將來的職業(yè)生涯打下良好的基礎(chǔ)。因此相關(guān)院校需要切實(shí)加強(qiáng)對電子信息工程實(shí)踐教學(xué)活動的重視，并且采取一定的措施來為學(xué)生提供一個良好的學(xué)習(xí)氛圍，提高實(shí)踐教學(xué)活動的效果。

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