高校美術水彩專業(yè)學生創(chuàng)業(yè)前景及思考

譚崑 許衛(wèi)朕

摘要：國家號召高校學生以“創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)”，學生在創(chuàng)業(yè)的過程中一定會是機遇和挑戰(zhàn)并存的。而水彩專業(yè)是一個蓬勃發(fā)展著的專業(yè)，年輕又有生命力，如何在水彩的廣義范疇內(nèi)找到創(chuàng)業(yè)的思路和“落腳點”是我們要思考的問題。

關鍵詞：水彩專業(yè) 創(chuàng)業(yè) 機遇 挑戰(zhàn)

中圖分類號：J20-05 文獻標識碼：A 文章編號：1008-3359（2018）12-0119-03

美術高校的學生無論是本科生還是碩士生級別，無論哪個專業(yè)，都是在研習美術方面付出最多時間和精力的學生，因此他們也將成為我國美術發(fā)展的最頂端人才，他們熱愛自由，思維靈活，勇于創(chuàng)新，也身處于高新科技的前沿，這些都是創(chuàng)業(yè)的重要基礎前提條件。但是，創(chuàng)業(yè)又不能是盲目的，因為只要是創(chuàng)業(yè)，都會有資本、時間、精力等大量的付出，所以在創(chuàng)業(yè)之前需要對自己的專業(yè)方向有充分的了解，摸清社會需要，有完善的創(chuàng)業(yè)計劃和充分的思想準備。而且不同的專業(yè)有不同的創(chuàng)業(yè)思路，都需要不停的摸索和總結。

水彩這個專業(yè)雖然很年輕，但是卻是一個比較有活力也在蓬勃發(fā)展中的一個專業(yè)。水彩畫雖然剛剛傳入我國百年之久，但水彩用獨特的美感和魅力征服了廣大的人民群眾，這種審美基礎促進了水彩專業(yè)的發(fā)展，全國各地美術院校或美術系都陸續(xù)開設了水彩畫專業(yè)，培養(yǎng)的水彩專業(yè)的人才也越來越多，而水彩專業(yè)的就業(yè)方向和就業(yè)渠道也是越來越需要理清的問題。這些問題也是高校美術水彩專業(yè)學生在創(chuàng)業(yè)前需要思考的問題。

一、在高校學習過程中是否有必要參與創(chuàng)業(yè)活動

現(xiàn)今，各高校都以各種形式積極響應的國家“創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)”的號召，社會上也經(jīng)常會舉辦一些高校學生的創(chuàng)業(yè)大賽，鼓勵學生們的創(chuàng)業(yè)熱情。在這樣的現(xiàn)狀下，也會有些反對的聲音和各種擔憂，認為學生的主要任務就是學習，學習不好也就沒有能力創(chuàng)業(yè)，創(chuàng)業(yè)影響學習是得不償失的一種舉動。其實二者并不完全沖突，在進行創(chuàng)業(yè)時要耗費一定的時間和精力是必然的，但一般高校的課程設置都會給學生們相對寬松和自由的時間，如果把時間安排得當，不但不會影響學習質(zhì)量，還會增加學生參與社會實踐的寶貴經(jīng)驗。在高校的學習也是為了將來能有所應用，而在創(chuàng)業(yè)過程中正是對自己學習效果和能力的一種檢驗。在創(chuàng)業(yè)的過程中，無論是在哪個具體環(huán)節(jié)，都會有自己需要學習和成長的地方，而這樣的學習會讓學生們學到的知識更加立體、更加全面也更加的實用。

但創(chuàng)業(yè)活動不能只有一腔熱血，沒有目標和計劃盲目進行。現(xiàn)如今，社會經(jīng)濟高速的發(fā)展，創(chuàng)業(yè)市場不斷出現(xiàn)各種各樣的商機，但對與資金、能力、時間、經(jīng)驗都有限的高校學生來講也是阻力重重。很多學生在步入高校之后已經(jīng)有通過社會實踐鍛煉自己能力的意識，并利用自己的業(yè)余時間做各種形式的創(chuàng)業(yè)或兼職，但是很多學生選擇促銷員、禮儀、服務生等兼職。其實工作本沒有高低貴賤之分，而且這樣的工作的確會對學生們的表述能力、溝通能力和組織能力都有所鍛煉，但是相對于這樣的工作來講，和自己本專業(yè)相關的創(chuàng)業(yè)或兼職更能體現(xiàn)學生們的自身價值，也更具有學習的意義。如外語專業(yè)的學生可以選擇翻譯校對，教育專業(yè)可以選擇家教或各種教育機構等。如果細心的挖掘，每個專業(yè)都有適合創(chuàng)業(yè)的點，只有根據(jù)所學專業(yè)的自身特點，找準創(chuàng)業(yè)的“落腳點”，就能闖出一片真正適合自己的新天地。

二、高校美術水彩專業(yè)學生的創(chuàng)業(yè)方向

高校的教育目的是為社會不同分工輸送相關的專業(yè)人才，設置的每個專業(yè)都有其一定的社會性，所以每個專業(yè)都有適合自身特點的創(chuàng)業(yè)方向，水彩專業(yè)也是一樣。這里就結合水彩專業(yè)的特點，分析和研究高校中水彩專業(yè)方向創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的一些思路和方法。

創(chuàng)業(yè)活動對學生們迅速成長是有著積極的作用的，但是需要學生們要根據(jù)自身的性格、能力、特點等方面進行有目標有計劃的進行，并不是所有的創(chuàng)業(yè)項目適合所有的學生，高校的教師也可以根據(jù)自己的教學經(jīng)驗和對學生們的了解情況做出合理的建議和指導。

那么，水彩專業(yè)創(chuàng)業(yè)都有什么方向呢？這里的水彩專業(yè)不單指的是傳統(tǒng)的水彩畫專業(yè)，而且還是廣義上的水彩方向和水彩相關專業(yè)方向的延伸。現(xiàn)在先對傳統(tǒng)水彩畫專業(yè)創(chuàng)業(yè)方式的分析。

對水彩畫藝術市場的深度挖掘。目前中國藝術品收藏市場來看，水彩畫的確處于劣勢，而國畫和油畫占據(jù)了絕大部分的藝術市場空間，這兩個畫種都有非常悠久的歷史和厚重的積淀，這種現(xiàn)狀是很正常的情況。但是水彩畫的市場發(fā)展?jié)摿€是比較大的。作為高校水彩專業(yè)的學生，在專業(yè)能力方面是經(jīng)過正規(guī)教學體系訓練的，眼界和鑒賞能力也是隨著高校教師的引導和較高的教學環(huán)境而提高，而學生的這些能力其實就是創(chuàng)業(yè)的資本。水彩畫藝術市場有兩個方面的創(chuàng)業(yè)方向可以挖掘。第一，傳統(tǒng)水彩畫作品繪制。水彩畫具有良好的陳設展示效果和裝飾的功能，藝術性并不亞于其它畫種，適應性也比較寬泛，家居、辦公室、公共場合都能找到水彩畫的位置。在這種對大量水彩畫作品需求的情況下，需要具有高超的水彩繪畫技能的學生，能夠沉下心來，在完成課堂教學需要的作品之外，繪制出更多的符合現(xiàn)代人審美的作品。在這個過程中，其實也是對自己專業(yè)能力的一個全方位審視和無形中的提升。第二，水彩畫作品的包裝、推廣。現(xiàn)在的水彩畫市場，對水彩畫價格的低估是實際的情況，這就需要提升公眾、市場了解程度，要對水彩畫進行現(xiàn)代化的包裝和推廣。這是一個新的創(chuàng)業(yè)方式，不僅需要學生對水彩畫的各種風格有相應的了解，還需要學生有一定的溝通能力。對于學生創(chuàng)業(yè)資金較少，不適合做大范圍的線下包裝，但是現(xiàn)在發(fā)達的互聯(lián)網(wǎng)給予學生們很大的幫助，并且，水彩畫在線上展示方式比較直觀，自媒體展示的軟件也比較豐富，高校的學生在智力服務領域也比較游刃有余，所以，這對于整個水彩市場的推動都是有很大幫助的。這是有實際案例的，水彩專業(yè)的一名學生，溝通能力較好，利用微信平臺，建立水彩畫作品鑒賞和發(fā)售的公眾號，在完成自己專業(yè)課的同時，把同學們的水彩作品搜集、整理成微信鏈接形式，并進行包裝和推廣。這種推廣形式收到了很好的效果，甚至出現(xiàn)了學生們的水彩畫作品供不應求的的情況。因為水彩畫的低價位和高品質(zhì)，使其擁有很大的收藏前景。雖然水彩畫在藝術市場上發(fā)展的步伐較小，但是也預留下了很大的空間，所以需要做的就是對水彩畫市場有更深度的挖掘，而高校里水彩專業(yè)的學生在這些方面有著天然的優(yōu)勢。

水彩專業(yè)教育方向的創(chuàng)業(yè)前景。水彩畫專業(yè)是很多美術高校必設的專業(yè)，在很多高考美術班，水彩畫也和水粉畫一樣成為初學者選擇學習的重要畫種，并且在很多少兒美術培訓機構，水彩畫也是孩子們的必修課，每一個教育階段都有水彩畫課程的參與，這些都可以作為水彩專業(yè)學生創(chuàng)業(yè)的方向。在非校內(nèi)教育，也同樣有水彩教育專業(yè)創(chuàng)業(yè)的點。水彩畫具有工具材料相對便宜、畫面裝飾性強、初級畫面好上手等特點，吸引了許多對精神生活、藝術品位有較高要求的人群，他們有這種繪畫需求，就是水彩專業(yè)教育方向創(chuàng)業(yè)的落腳點。近年來，經(jīng)濟越發(fā)達的城市、藝術消費的需求就越高。這些創(chuàng)業(yè)的場地可以選擇文藝氣息較濃的書店、咖啡店等，如果創(chuàng)業(yè)形式設計合理，操作得當，那么就會達到一個共贏的效果。

水彩專業(yè)能拓展的創(chuàng)業(yè)方向遠遠不止這些，如插畫方向、漫畫方向、手繪效果圖、動畫原畫師、建筑圖展示、水彩畫定制、水彩畫工作室、網(wǎng)絡課程等甚至是水彩繪畫材料的研發(fā)和創(chuàng)新，工具袋、材料套裝等。隨著消費升級時代的到來，許多新興產(chǎn)業(yè)在形成，把握好新時代的給予，積極積累經(jīng)驗，打造個人品牌，為創(chuàng)業(yè)蓄積能量，很多與水彩專業(yè)相關創(chuàng)業(yè)方向需要我們細心的去挖掘。只要找到適合自身特點和條件的創(chuàng)業(yè)方式，多探索多交流，打開視野，甚至是跨學科的融合，不斷進取才是成功的關鍵。

三、美術高校學生創(chuàng)業(yè)方式

想要創(chuàng)業(yè)能夠成功，不是只有個好點子就能成就一份事業(yè)的，還需要把觀念上的創(chuàng)業(yè)落為現(xiàn)實，這就要做到以下幾個方面。第一，科學分析。當產(chǎn)生了創(chuàng)業(yè)靈感之后，創(chuàng)業(yè)者要對整個創(chuàng)業(yè)思路進行深入的分析，是否有可操作性和嚴重的漏洞，在創(chuàng)業(yè)前要設計一份充分完善的創(chuàng)業(yè)方案。第二，多方位咨詢。高校學生們在創(chuàng)業(yè)的活動中，最缺乏的就是創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗，所以創(chuàng)業(yè)者不但要審視自己之外，還要多聽建議和意見，汲取他人好的創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗，才能加強創(chuàng)業(yè)成功的把握。第三，團隊建設。對于高校學生來說，無論資金還是經(jīng)驗等創(chuàng)業(yè)資本都比較缺乏，好的團隊建設可以使創(chuàng)業(yè)成員們在知識、資源、能力或技術方面形成互補，好的團隊建設能增強創(chuàng)業(yè)的成功幾率。

綜上所述，高校學生們創(chuàng)業(yè)是有著自身的優(yōu)勢的，特別是高校美術水彩專業(yè)，雖然發(fā)展的腳步比較晚，但卻處處充滿生機，如果每個點都細細的挖掘，是有很多創(chuàng)業(yè)的思路可以執(zhí)行的。并且，水彩專業(yè)的發(fā)展和創(chuàng)業(yè)活動是相輔相成的，可以相互帶動發(fā)展。水彩專業(yè)的迅速發(fā)展，可以滋生出更多的創(chuàng)業(yè)思路和創(chuàng)業(yè)機會，創(chuàng)業(yè)的成功所收獲的也是促進水彩畫和水彩專業(yè)長足的發(fā)展，最后達到一個共贏的局面！

參考文獻：

[1]譚崑.高校美術水彩畫課程的教學思考[J].藝術研究，2018，（01）：184.

[2]譚崑.新形式下美術專業(yè)實踐探索[J].明日風尚，2018，（10）：116.

[3]許衛(wèi)朕.美術專業(yè)大學生創(chuàng)業(yè)項目思考[J].明日風尚，2018，（08）.