新課程背景下初中道德與法治課堂教師教學行為研究

沈薇薇

【摘 要】初中道德與法治課程教學應結合學生生活實際，不斷轉變教學觀念，注重課堂教學的效率和實效性，積極改進教學方法，強化學生的道德意識和法治觀念，培養他們的高尚品德，努力打造高效優質課堂。

【關鍵詞】新課程；道德與法治；創新

新課程教學改革正在向縱深方向發展， 教師應運用新課程理念指導課堂教學，讓學生成為學習的主人，培養學生的學習能力和綜合素養，服務他們的終身發展。素質教育日益深入人心，不僅要讓學生掌握基本的知識和能力，更應培養學生的品德修養和法治意識，德育教育是學校教育的重要內容，是培養全面發展的高素質人才的根本保障。初中道德與法治課堂教學正在不斷改革創新，構建新時期高效優質課堂，培養學生正確的道德觀、法治觀、價值觀和人生觀。

一、不斷解放思想，轉變教育發展理念

思想是行為的指導，理念是各種實踐的內在靈魂，所有的實踐活動必須以先進的思想做指導，才能保障效率和質量。新時期初中道德與法治教學一定要不斷解放思想，積極轉變教育發展理念，用最新的教育思想指導自己的教育實踐，以更新的教育理念改進自己的教學行為。以往的教學更多是為了知識和考試，讓學生掌握更多的知識，應對各種各樣的考試。現在的教育更加注重體驗與感悟，重視能力和素養，真正將知識變成學生的內在素養，重新變成他們判斷分析的標準和處理各種問題的方法。……