多媒體技術在高職計算機教學中的應用探析

曾大軍

摘要：現代教育背景下，應著重加快我國職業教育的信息化進程，通過不斷提升職業教育領域的數字化校園水平以及人才信息化素養，用現代先進教育技術對傳統教育教學進行改革，用信息化促進職業教育現代化。本文主要就計算機教學中多媒體技術的應用策略進行分析，旨在推動我國高職教育不斷發展。

關鍵詞：多媒體技術;高職計算機;教學

中圖分類號：GA34

文獻標識碼：A

文章編號：1672 - 9129（ 2018） 12 - 0226 - 01

1 多媒體應用于高職計算機教學中的作用

1.1 利用新穎的形式帶動學生學習欲望。每個科目的首節課都可以視為“新課導入”環節，對于整個科目的教授效果有著最直接的影響，高職計算機也是如此。在課程導入階段，必須要釋放出課程的吸引力，利用大量的案例來說明計算機課程的價值，先聲奪人，讓學生對計算機課程產生強烈的學習欲望。

比如說學習《Flash動畫制作》，就可以利用多媒體將FALSH制作的動畫片、MTV、以及網頁中應用的動畫等等播放出來，通過動聽的聲音，吸引學生注意力，將學生們的學習熱情充分帶動起來，產生獨立設計Flash動畫的欲望，為日后的學習打下一個良好的基礎。

1.2 在提高學生動手能力的同時培養他們的創新意識。計算機專業更重視學生實際操作能力的培養，在教學的過程中應堅持理論與實際并重，并鼓勵學生大膽創新。

多媒體網絡教室的使用，學生能夠親自上機操作和探索，不僅提高了學生的動手實踐能力，而且利用網絡可以擴大認知的空間領域，特別是擴大了教學規模，使學生可以和世界各地的人進行交流，開拓了視野，提高了認識。

2 多媒體技術在計算機教學中的應用策略

2.1 建立多媒體課件資源共享平臺。高職校園內，絕大部分的教師都希望學校能建立多媒體課件資源的共享平臺。該平臺中，應該包括三大方面。第一，不同專業多媒體課件所需各種圖片和音視頻素材、各種最新的專業課件模板;第二，各種課件制作教程、優秀課件教師成果展示;第三，相關資源鏈接，包括制作課件軟件下載、教程以及各種課件比賽以及不同專業最前沿的專業科研成果信息及素材等鏈接;第四，還應該包括一個咨詢平臺，關于課件制作過程中常遇問題以及簡單的課件信息咨詢可以采取系統自動回復，對于其他系統不能解決的問題應該由現在教育技術中心派出專業人員專門負責答疑解惑。

2.2 學校加強開展相關競賽活動，激發教師對課件的興趣和愛好。學校以及相關教育部門還可以積極開展以“多媒體課件制作與操作”為主題的教育技術競賽活動，并通過相應的物質獎勵和精神獎勵來激勵廣大在職教師不斷提高自身的教育技術水平。

2.3 培訓形式多樣化，培訓時間集散化。由于高職院校教師計算機專業的教師平時課程緊張，除了理論課外，還需要帶領學生開展實踐課程。為此，在教師課件培訓方面可以采取靈活多樣的形式展開。即高職院校現代教育技術中心主管教師多媒體課件培訓事宜，在培訓形式上可以邀請優秀課件制作專家進行短期培訓，也可以在寒暑假期間集中統一由計算機技術專家、多媒體課件制作優秀教師等組成的培訓團隊進行中長期培訓。此外，在培訓時間上，學校應該支持教師將閑散時間化整為零，在課余時間，鼓勵懂技術懂課件的年輕教師在培訓期間開展分享討論等活動，鼓勵年輕教師將多媒體課件從素材準備、課件制作和實施操作等過程跟老教師分享交流，實行傳幫帶的作用。從而，促進不同年齡階段教師多媒體課件能力的共同發展進步。

2.4 加強多媒體設備操作與使用能力。教師在日常教學工作中，要不斷學習多媒體設備的操作使用和簡單維護的知識，爭取做到熟練掌握計算機、音響、投影等相關多媒體設備的異常故障排除，能夠對簡單的設備故障進行維護。如在多媒體教室中音響設備突然不響，教師應該首先檢查音響連接電腦的數據線是否無誤;其次要排查音響音量和計算機音量是否處于正常值;最后教師要排查教室擴音系統是否處于正常。這些都是最基本的設備故障維護常識，教師掌握這些基本的維護常識，可以提高多媒體課件教學的課堂效果。

教師在多媒體課件使用過程中，要學會將不同版本之間的課件或者視頻等素材進行轉化，確保課件的兼容性問題。教師應該了解高版本軟件可以兼容低版本軟件，反之則不行。因此，在課件版本選擇上教師應該準備兩個版本，一個高版本，一個低版本，然后根據多媒體教室的版本程度來確定播放課件的版本。

2.5 加強圖片、音頻和視頻素材處理能力。教師要在日常教育工作中，通過網上瀏覽課件制作與操作的相關網站，及時積累相關的素材，同時，在日常實驗實習課上，教師也可以保存珍貴的圖片或者影像資料，用于以后的教學工作。在素材的制作處理上，教師應該學會Photoshop、ACDsee等圖片編輯軟件，學會Flash、Premiere、AE等視頻編輯軟件和WindowsMovieMaker、Audition等音頻編輯軟件。因而在課件制作與操作上綜合運用圖片、音頻和視頻等素材，有助于完善課件的形式和內容，使教師課件生動活潑，原創性高。此外，教師還應該學會使用格式工廠（ FormatFactory），能夠熟練掌握圖片、音頻和視頻等素材的格式轉換，從而保證多媒體課件教學的正常進行。

結語：總而言之，多媒體在高職計算機教學的應用對于提高計算機教學水平具有很大幫助，要想將多媒體的輔助作用充分發揮出來，必須要從多個方面進行不斷完善，努力推動高中教育事業蓬勃發展。

參考文獻：

[1]熊馳.多媒體技術在高職計算機教學中的應用研究[J].中國管理信息化，2018，21（ 02）：208 - 209.

[2]夏繼禹.多媒體技術在高職計算機基礎教學中的應用研究[J].信息技術與信息化，2018（ 04）：162 - 164.