智能手機(jī)時(shí)代思想政治教育的困境和機(jī)遇

楊佳江

【摘要】：現(xiàn)代社會(huì)，低頭族現(xiàn)象十分普遍，許多大學(xué)生沉迷于手機(jī)世界，荒廢了學(xué)業(yè)，耽誤了前程，影響了整體學(xué)習(xí)氛圍。正確分析智能手機(jī)時(shí)代思想政治教育的困境和機(jī)遇，從智能手機(jī)時(shí)代的特征，思想政治教育的困境，思想政治教育的機(jī)遇和發(fā)展等方面，深入分析問題的根源，研究智能手機(jī)時(shí)代思想政治教育的困境，力求形成科學(xué)有效的破解路徑，抓住機(jī)遇，助推思想政治教育邁上新臺(tái)階。

【關(guān)鍵詞】：智能手機(jī)時(shí)代 思想政治教育 困境 機(jī)遇

人類社會(huì)進(jìn)入21世紀(jì)以后，手機(jī)智能化水平越來越高。這給人們帶來便捷的同時(shí)，也給人們帶來了很多消極影響。

一、智能手機(jī)時(shí)代的特征

智能手機(jī)時(shí)代完全顛覆了人們對(duì)移動(dòng)電話的概念，進(jìn)而體現(xiàn)出了與眾不同的特征。手機(jī)已經(jīng)不再是傳統(tǒng)意義上用來接打電話的工具，而是集信息、娛樂、生活和工作等多種概念于一身的移動(dòng)終端設(shè)備。

1.便攜性導(dǎo)致習(xí)慣性行為的形成

隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，手機(jī)制造的越來越輕巧，越來越精致，這極大地提升了手機(jī)的便捷性。手機(jī)的作用不再局限于接打電話，加之富于便捷攜帶的特性，人們便和手機(jī)形影不離了。

2.娛樂性導(dǎo)致消遣行為的形成

智能手機(jī)的功能越來越強(qiáng)大，各種各樣的手機(jī)游戲粉墨登場(chǎng)。高校大學(xué)生玩手機(jī)游戲的群體數(shù)量極其龐大，甚至有些學(xué)生為了玩游戲，荒廢學(xué)業(yè)，沉迷消遣，嚴(yán)重影響著學(xué)校學(xué)習(xí)風(fēng)氣、班級(jí)學(xué)習(xí)風(fēng)氣和教師教學(xué)活動(dòng)。

3.智能化導(dǎo)致手機(jī)困行為的形成

手機(jī)困已經(jīng)變成了現(xiàn)當(dāng)代人們生活的最大問題，沒有了手機(jī)，人們會(huì)覺得手足無措，甚至感覺惶惶不安。手機(jī)困的根源在于內(nèi)在壓力和外在壓力的雙重作用。內(nèi)在壓力是指手機(jī)游戲、微信或者直播等娛樂性的內(nèi)容，使手機(jī)主人公時(shí)刻關(guān)注手機(jī)信息動(dòng)態(tài)。外在壓力是手機(jī)主人公所在工作單位的通知和信息，現(xiàn)在比較流行的就是各種通知信息都會(huì)以微信的方式，在群里發(fā)送。高校大學(xué)生的手機(jī)困主要源自于內(nèi)在壓力，游戲和戀愛等，時(shí)刻提醒著他們，翻閱手機(jī)。

二、思想政治教育的困境

1.思想政治教育主客體的注意力正在被分散

高校教師的職業(yè)就是教書育人，學(xué)生職責(zé)就是認(rèn)真讀書學(xué)習(xí)。思想政治教育主客體的職責(zé)同樣是傳授知識(shí)和學(xué)習(xí)知識(shí)，在同一個(gè)對(duì)象基礎(chǔ)上，分別完成不同的任務(wù)。在這個(gè)傳授過程和學(xué)習(xí)過程中，手機(jī)困卻分散了思想政治教育主體和客體的注意力，分割了他們的時(shí)間和精力。在實(shí)現(xiàn)目標(biāo)效果上，與預(yù)期目標(biāo)相差甚遠(yuǎn)。

2.海量信息正在消解思想政治教育的作用

智能手機(jī)時(shí)代，全國(guó)乃至全世界各大媒體信息進(jìn)駐了手機(jī)世界里，有開發(fā)APP的，也有依附于其他平臺(tái)發(fā)布信息，還有的網(wǎng)站或者自媒體匯集各種熱點(diǎn)新聞信息，及時(shí)發(fā)布到網(wǎng)上。導(dǎo)致現(xiàn)代社會(huì)呈現(xiàn)出了一種信息泛濫的景象，隨時(shí)隨地，都有海量的信息充斥著手機(jī)畫面。高校大學(xué)生接收信息快，思想活躍，又缺乏辨識(shí)能力。這種情況對(duì)于開展思想政治教育影響特別大，很容易消解思想政治教育作用于大學(xué)生的效果，也有可能會(huì)產(chǎn)生破壞作用。

3.商業(yè)利益驅(qū)動(dòng)下的價(jià)值觀失衡

由于利益的驅(qū)動(dòng)，商家可能不會(huì)顧及大學(xué)生的健康成長(zhǎng)，盲目開發(fā)各種游戲軟件，發(fā)布各種泛娛樂化信息;類似抖音或者直播平臺(tái)中，以賺錢為引誘，致使很多青少年作出一些非正?；蛘叻侵髁鞯男袨?，達(dá)到吸引眼球的目的。

三、思想政治教育的機(jī)遇

1.思想政治教育媒介迎來了春天

要做好高校思想政治教育，必須要借助一定的媒介，實(shí)現(xiàn)作用力效果的最大化。智能化手機(jī)時(shí)代，給思想政治教育帶來了機(jī)遇，移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的更新，光寬帶技術(shù)的拓寬，信息高速公路的建設(shè)，以及智能手機(jī)軟件和硬件的日新月異。給思想政治教育的發(fā)展創(chuàng)造了良好的條件，產(chǎn)生了網(wǎng)絡(luò)思想政治教育，隱形思想政治教育和信息化思想政治教育等等，慕課網(wǎng)的建設(shè)，翻轉(zhuǎn)課堂的實(shí)施，以及其他各種大數(shù)據(jù)和云平臺(tái)的搭建，都為思想政治教育的發(fā)展提供了較好的發(fā)展機(jī)遇。

2.互聯(lián)網(wǎng)加背景下的資源共享

雖然說智能手機(jī)時(shí)代有各種各樣的問題，但是，在受到?jīng)_擊的條件下，智能手機(jī)也給思想政治教育帶了更好的發(fā)展，特別是互聯(lián)網(wǎng)加背景下的資源共享。實(shí)現(xiàn)了全國(guó)各個(gè)高校之間數(shù)據(jù)資源的共享共用。智能手機(jī)的使用直接打破了地點(diǎn)的限制，打破了時(shí)間的界限，無論何地，無論何時(shí)，都能上網(wǎng)使用相關(guān)資源。在數(shù)字基礎(chǔ)的支持下，智能手機(jī)上各種思想政治教育類的APP，為思想思想政治教育的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。

3.智能手機(jī)的內(nèi)容和信息還在可控范圍

近年來，輿情監(jiān)督和管理成為了政府管理的一項(xiàng)重要內(nèi)容。其原因就是智能手機(jī)的便捷性和開放性，給廣大網(wǎng)民提供了發(fā)布各種信息的平臺(tái)。這種情況必須要有監(jiān)督和管理。否則，海量的信息和各種思想思潮都會(huì)在手機(jī)世界里泛濫，最后引起輿論災(zāi)荒。思想政治教育事業(yè)發(fā)展過程中，智能手機(jī)的內(nèi)容和信息還能夠掌控，國(guó)家從實(shí)時(shí)監(jiān)測(cè)和監(jiān)督方面制定相關(guān)政策，企業(yè)和開發(fā)商也能及時(shí)控制各種信息的泛濫。同時(shí)，在輿情監(jiān)測(cè)中，還能及時(shí)發(fā)現(xiàn)和制止一些不良言論，特別是一些誤導(dǎo)和引誘青少年價(jià)值觀的信息，必須堅(jiān)決打擊和制止。

綜上所述，智能手機(jī)時(shí)代，互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)的廣泛使用，為思想政治教育帶來了前所未有的發(fā)展機(jī)遇。最核心的問題，就是利用大數(shù)據(jù)和云平臺(tái)的搭建，進(jìn)行廣泛的資源整合，形成優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)的景象。南北經(jīng)濟(jì)和東西經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平都存在著非常大的差距，教育資源的豐富程度也取決于當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)水平的發(fā)展程度。而整合資源的軟件和硬件都已經(jīng)具備，就是缺乏系統(tǒng)的全面的資源整合。馬克思辯證唯物主義哲學(xué)的觀點(diǎn)指出，凡事要一分為二的看待，辯證地看待事物和問題。不能孤立地，靜止的，片面的看待問題，而是既承認(rèn)智能手機(jī)時(shí)代的困境，但也不能忽略智能手機(jī)時(shí)代的發(fā)展機(jī)遇，充分運(yùn)用其優(yōu)越的條件，助力思想政治教育發(fā)展實(shí)現(xiàn)質(zhì)的飛躍。

【參考文獻(xiàn)】

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