從中考化學命題趨勢看初中化學教學改革

吳端芳

摘要：一直以來，化學都是中考當中一門必考科目，而且在新課改下，中考化學中的試題發生很多新變化，這給初中時期的化學教學帶來深遠影響。近年來，中考化學除了對考生的基礎知識進行考查之外，同時還注重對考生能力的考查。 基于此，本文主要站在中考化學中試題命題的趨勢這個角度來對初中階段化學教學的具體改革加以分析和探究，希望能夠給實踐教學提供些許參考。

關鍵詞：中考化學;命題趨勢;教學改革

前言：近年來，新課程這一理念已經使得中考化學當中的命題發生較大變化，中考化學更加注重對考生綜合素質以及實踐能力的考查。而中考化學這種命題趨勢要求化學教師在實際教學當中要注重對考生探究能力、應用能力以及信息處理能力的培養，這樣才能讓初中生更好的應對中考。

一、增強及改進原有實驗教學，著重培養學生的探究能力

實際上，科學探究不僅是一種重要的學習方式，同時也是一項重要的化學內容。如今，新課標已指出，要把科學探究當作化學學科教學改革的重要的突破口。但是，現階段化學科目實驗教學實際狀況和新課標整體要求有著較大差距，很多教師都覺得進行科學研究非常費時，而且還會對考生的中考成績造成影響，進而不愿進行科學探究。

但是，化學乃是把實驗當作基礎的一門自然科學，教師應當以新課程這一理念為指導，不斷增強及改進原有實驗教學，把著重培養學生的探究能力當作新課改下初中階段化學教學的一個重要目標。這不僅是對新課程這一理念進行貫穿的需求，同時也是對新中考加以適應以及提升考生的應試能力的迫切需要。

例如，現有多盒處于健康生長狀態的天竺葵，還有很多大小相同的密封的透明薄膜棚、水、二氧化碳以及符合肥料，請你設計具體的實驗方案，以此來證明：適量的二氧化碳能夠促進植物的光合作用，可以加快植物生長。

這道中考化學試題主要是對考生探究能力加以培養。而且像這種實驗探究類的試題乃是近年來中考化學必考的一類題型，而且分值還有加大的趨勢。這就要求化學教師在實際授課期間，應當著重培養學生的探究能力，這樣才能讓其更好的應對中考，為其后續學習奠定基礎。

二、密切聯系現實生活，增強學生的應用意識及能力

當前，在化學科目的新課標當中已明確的指出了，教師在實際授課期間，應當保持以及增強對自然界以及現實生活之中的化學現象的探究欲望以及好奇心，感受以及贊賞化學知識對于改善人們生活、推動社會發展的作用，并且對和化學相關的問題加以關注。而要對上述課程目標加以落實，單純依靠化學教師對教材知識進行講授是無法達到的。而近年來中考化學當中的試題恰好起到一定的導向作用。

例如，食用以下食品，一般不會給人體健康帶來危害的為

A、牛奶經過發酵之后獲得的酸奶

B、霉變的花生與大米

C、經過工業食鹽進行腌制的咸菜

D、經過甲醛溶液泡制的海鮮

再如，下列敘述有違科學事實的為? ? ? .

A、合金具有的很多性能都和構成合金的純金屬是不同的

B、用熟石灰來對酸性土壤進行改良

C、碳酸鈣可以作為補鈣劑

D、長時間喝純凈水對人體健康有益

上述兩道中考化學試題全都涉及到了如今化學和實際生活的相關問題，例如通過甲醛溶液來泡制的海鮮，通過工業食鹽來腌制的咸菜，以及用牛奶經過發酵之后獲得的酸奶等。化學教材當中不可能將這些知識進行詳細介紹，此時就需要教師對這些知識進行延展，將其適時的引入到課堂之中，增強化學教學和現實生活的聯系，讓初中生感受到化學知識是無處不在的。而且，化學教師可組織學生到附近超市進行食品成分的調查，到附近工廠調查三廢具體排放情況[1]。這樣一來，可以讓初中生在實踐活動當中對化學知識加以應用，進而增強其應用意識以及應用能力。

三、強化閱讀指導，注重培養學生的信息處理能力

現階段，化學科目課程標準已指出，中考考查重點不在知識的簡單記憶以及重現之上，中考化學不會孤立的對測試考生的基礎知識以及基本技能，而是放到對實際問題的具體分析以及解決這一背景當中進行考查。而這種理念已經在近年來的中考化學試題當中有了較好體現。

第一，與最新的科研成果進行聯系，明輝低落點與高起點的試題。

例如，我國“神舟”系列飛船已經實現了載人飛行，而其中的運載火箭主要燃料為偏二甲肼，化學式為C2H8N2，下列與偏二甲肼構成有關敘述正確的為? ? ? .

A、碳、氫及氮質量比是1：4：1

B、由2個氮原子、8個氫原子、2個碳原子組成

C、由碳、氫及氮元素組成

D、由1個氮氣分子、4個氫氣分子、2個碳原子組成

上述例題以我國航天事業為背景，主要考查考生對C2H8N2的認識，落腳點低，而且考查的都是最基本的化學知識。對這類問題進行解答的關鍵就是緊抓問題當中的考察點。

第二，聯系生產以及生活，然而考查的都是基礎知識。

例如，徐輝碧是我國著名的化學家，其以大量實驗事實為依據，提出了硒（Se）和艾滋病發生以及發展有關，在硒的化合物K2SeO4當中，Se的化合價是? ? ?.

A、+3? ? ?B、+6? ? C、+5? ? D、+4

從上述試題當中不難看出，對此類問題加以解答的關鍵就是從題目敘述之中找出好化學問題，對文字信息加以快速處理。所以，實際教學期間，化學教師應當強化閱讀指導，注重培養學生的信息處理能力[2-3]。

結論：綜上可知，新課改下，化學教師應當對中考的命題趨勢加以認真分析，并且以此為依據來對現有教學方法以及教學手段進行改革。在實際教學當中，化學教師應當增強及改進原有實驗教學，著重培養學生的探究能力，密切聯系現實生活，增強學生的應用意識及能力，同時強化閱讀指導，注重培養學生的信息處理能力，進而促使考生的綜合素質以及綜合能力得以提高。

參考文獻：

[1]邵曉莉，胡進進.從陜西省中考化學命題趨勢研析初中化學教學的方向[J].課程教育研究，2018（05）：176

[2]黃浣清.新課程理念下中考化學命題趨勢分析[J].科學大眾（科學教育），2017（06）：17

[3]吳良根.新課程理念下化學中考命題趨勢分析[J].教書育人，2010（16）：40-41