微活動大文章

杜偉

后進班集體的“暗傷”常常被忽視，“頭痛醫頭，腳痛醫腳”對于正值芳華的初中生而言只是權宜之計。后進班集體普遍存在低自尊心理現象，自尊是重要的人格要素，而人格發展是學生發展核心素養的主旋律，人格唯有通過活動才能得到發展。因此，要從學生身心發展的整體實際出發，設計并開展系列微活動，補強傳統“課程”，陶冶學生性情，最終發揮班級的教育功能，立德樹人。

小社會里的大世界

班級是一個“小社會”，是一群未成年人避風的港灣。后進班集體是“問題班級”，有一大堆的麻煩要解決卻找不到直接責任人。但當大家有強烈的危機意識的時候，再恰如其分地喚醒責任意識，解決班級問題的契機也會如約而至。責任意識的覺醒不是異想天開，貼近生活的微活動才能發揮“催化劑”的作用，讓大家在喧鬧中靜下心來思考現實。

“一枝一葉總關情”。后進班集體的學生渴望榮譽，渴望體驗成功，信任和鼓勵必不可少，只要學生對班主任的信心還在，他們就會對自己產生信心。別出心裁的《喜報》，喜出望外的便箋，如期而至的賀信。無“微”不至，悄無聲息，學生便會敞開心扉。

墻外開花墻里也香

眾所周知，后進班集體的考試成績差強人意。考試成績是衡量后進班集體進步的顯性指標，但急功近利只會事倍功半。學業的落后可能是學生玩物喪志的結果，也可能是因為存在學習障礙。為提高成績需要提振士氣，而精心策劃的微活動占用資源少，靈活多變，不拘一格，易分散開展，還可拓展家庭教育和學校教育，理應納入“班級課程”計劃，精心設計并付諸實踐。“教育即生活”，脫離生活的教育是不完整的。學校教育嚴格地執行課時計劃，但在業余時間、寒假和暑假也要求學生按部就班地寫作業、做游戲嗎？如果不用題海戰術，豈不是浪費了時間？其實不然，假期正是開展家庭教育活動的好時機。

“和悅課程”各美其美

倡導家長委員會組織家長和孩子“走綠道”“露營”“野炊”，親近大自然；開啟游學之旅，“行萬里路，讀萬卷書”；聽報告看展覽，舉行家庭運動會，為親子交往創設情境。在活動過程中既休養了身心，又增強了親情。學生在假期的生活越充實，回歸課堂后的學習效果就越好，正所謂“墻外開花墻里香”，家庭教育和課堂教育無縫對接，受益的便是學生。

“拓展活動”美美與共

“生活即教育”，脫離教育的生活是不智慧的。應試教育者認為成績是衡量學校教育質量的唯一指征，這正是后進班集體陷入惡性循環的癥結所在。

眾所周知，校外教育是整個基礎教育的重要組成部分。校外教育不是指報班補課，也非為了活動而開展的活動，而是讓學生走出家庭、走進社會，參與義工、志愿者等公益活動，關愛別人，服務社會，在交往中學習交往，在磨難中感悟挫折的過程。

“社會即學校”，課堂教學中無法讓學生經歷的，“拓展活動”都可以提供舞臺。這些舞臺活動可陶冶學生的情操，增強學生的集體觀念、榮譽意識和競爭意識，是合作探究學習的生活化形式。

小小改變贏得未來

時下，小組捆綁式評價在中學的班級管理中比較盛行。這種管理思路的優勢不言而喻，學生們在集體榮譽面前由一盤散沙逐漸團結，凝聚力也與時俱進。其實，并不盡然。后進班集體對這樣的評價模式高度敏感甚至抵觸，連坐式的懲罰措施會挫傷表現積極的學生。針對這一弊端，班級管理者需要明察秋毫并不動聲色地“徇私枉法”。變通處罰之后，通過微活動，例如利用特別班會或特殊的家訪充分發揮積極心理輔導的功能，后進班集體的精神面貌就會在不經意間改變。

主題活動就是課程

當青春期撞上青春期時，校園暴力總讓人提心吊膽，尤其是后進班集體。校園暴力的背景因素固然很多、很復雜，但校園文化中的權力因素以及傳統禮儀教育不力是最不應該忽視的主要因素。為此，需要開展一系列針對性的教育活動，提高學生的認知水平和自我管理的意識。

巧用微課補充知識

校園暴力當事方不會輕易認錯，部分當事人對自己的行為缺乏自辨自控能力，壞情緒翻江倒海，他們還會反復卷入沖突。針對這種壓抑的情緒，利用微視頻進行普法宣傳能產生震撼效果。必要時，采用“翻轉課堂”的形式圍繞校園欺凌上一系列主題班會課也十分必要。

角色模擬，感悟責任

不講禮儀、逞強好斗、成績落后、家教缺失者容易卷入校園暴力這樣的學生所在的班級，班干部公權私用、服務意識淡薄。通過角色模擬，創設情境，使學生感悟到“責任與角色同在”，意識到權力因素會誘發暴力現象，就會加強自律。

班級活動也要當作課程來備課，備課要充分備情緒。長期的班級文化建設有助于塑造“溫馨和悅”的班風，抵制校園暴力風險。如指導學生譜寫班歌、設計班徽、制作文化墻、誦讀“國學經典”、普及禮儀教育等都是學生喜聞樂見的文化活動。

“皮之不存，毛將焉附。”通過系列活動打造出一個講禮貌、守禮儀的班級，多數學生事理通達、心氣和平，粗暴的言行如果失去了生存的土壤，暴力行為何以大行其道？

默默耕耘方可靜待花開。在當下浮躁與浮夸的風氣中，腳踏實地，堅持開展匠心獨運的“微活動”，與學生進行“生命與生命的對話”，最終會促進學生核心素養的提升，這顯然是在做一篇教育大文章。