進城務工家庭子女教育問題與對策的思考

張建文

進城務工家庭子女的教育問題

學校適應性存在差異

進城務工家庭子女剛剛來到城市，與農村學校環境相比，城市教學環境有著明顯的差異性。相對而言，農村教學質量、設施和師資方面較為落后。其次，不管是教學風格，還是教學方法，都存在一定差異。面對新的學習環境、學習方法，進城務工家庭子女很難快速地適應學校生活。

家庭教育與學校教育相隔離

當進城務工家庭子女隨父母來到城市生活，父母要擔負起教育孩子的重任。從某種意義上來講，良好的家庭教育既增強了學生的規范意識，又促使了學生養成良好的習慣。然而，在實際生活中，家庭教育與學校教育相隔離，甚至無法與學校教育的步伐保持一致。很多家長錯誤地認為教育只是學校的事，與家庭無關，甚至有部分家庭僅僅以成績高低來衡量學生的好與壞。盡管有少部分家長認識到家庭教育的重要性，但是迫于生活壓力，每天早出晚歸，很少有時間陪孩子。再加上自身文化水平較低，無法時刻掌握學生的學習變化、心理變化。

應對進城務工家庭子女教育問題的對策

不定期與進城務工家庭子女溝通，給予他們關懷

進城務工家庭子女的心靈脆弱，當來到新的環境，他們缺乏歸屬感。無論是學校，還是教師，要堅持“一視同仁”的原則，真正做到“以學生為中心”，確保每位學生身心健康地發展。而尊重學生、關心學生就是前提條件。針對進城務工家庭子女中所存在的問題，教師要與他們溝通，從溝通中了解到他們真實的想法，并引導他們慢慢樹立起正確的價值觀。另外，教師應格外留意進城務工家庭子女在課上和課下的表現，關注他們的心理變化，幫助他們端正學習態度，培養良好的學習習慣。

積極與進城務工家庭的家長溝通，改善家庭環境

家長要努力營造安靜的學習氛圍，在這樣的氛圍下，學生才能全身心地投入到學習中。眾所周知，子女的成長發展直接受到家庭教育的影響，教育孩子不只是學校的事，也是父母的事。由于小學生的思想不成熟，父母要積極引導孩子，關注他們的思想變化、學習狀態等。大多數進城務工家庭將孩子交給了學校和輔導班，他們與孩子的溝通較少，這樣的家庭教育不利于小學生的成長。因此，進城務工家庭的父母要專門騰出時間，積極與孩子溝通，維系好親子關系。對于正在成長的小學生來說，父母的陪伴、關心是不可或缺的。父母的陪伴能夠激發起學生學習的動力，也有助于學生形成良好的思想品德。從教育范疇上來講，父母的言行舉止屬于隱性教育。父母要努力提高自身的綜合素質，規范自身的言行舉止，在孩子心目中樹立起高大的形象。面對新事物時，父母不要放棄，而是要抱著積極學習的態度，為孩子樹立榜樣。

比如：以“感恩教育”為主題的德育活動，教師與家長溝通，了解孩子在家中的感恩行為，并將值得其他學生學習的感恩故事記錄下來，向學生深刻推廣教育，從而使進城務工的家長和孩子體會到感恩的意義，并讓進城務工子女更好地融入感恩教育活動中來，感謝父母的養育之恩，感謝教師的栽培之恩。

密切聯系家庭教育與學校教育，確保教育步伐一致

在進城務工子女教育中，家庭教育占據非常重要的位置。家庭教育要與學校教育相聯系，共同發揮作用，達到教育學生的目的。作為家長，要積極配合學校的教育工作，還要配合教師的教學工作。近幾年來，為了便于家長、學校、教師這三者的溝通，學校專門成立了家長委員會。通過構建家長委員會，父母及時了解到孩子在校的表現情況，并且也為父母之間相互交流教育經驗提供平臺。當前，移動互聯網如火如荼地發展起來，教師要利用移動互聯網，構建班級微信群、QQ群等，及時與家長溝通。若條件允許，教師可針對特殊的家庭，進行家訪，深入了解學生在家的表現，幫助他們解決問題。

比如：學校開展以“節約”為主題的活動時，家長要積極參與進來。當前，許多家長自身缺乏節約意識，滋生了攀比的心理，無形之中影響了孩子。家庭是教育的主戰場，所以家庭要和學校聯系起來，讓學生在家里從節約用水、節約用電、節約用錢做起，養成節約的好習慣，增強學生的節約意識。

不斷健全學校教育管理，營造公平的教學環境

學校要尊重辦學宗旨，公平、公正地對待每位進城務工子女，保證他們受同等教育的權利。第一，學籍管理要公平化。第二，獎勵懲罰要公正化。有部分進城務工人員的工作較為特殊，流動性較大，學生會因無人照顧，而被迫轉學。為此，各個學校要考慮到現實情況，建立寄宿制，避免學生因父母工作問題而轉學，讓每位學生順利完成國家所規定的義務教育。另外，學校教育不只是教授學生理論知識，而是要注重培養學生的基本技能，如：獨立生活能力、溝通交際能力、自主學習能力等。

結語

隨著城市化進程的加快，在政府、學校、社會多方面的協助與配合下，進城務工人員會更加重視子女的家庭教育，逐漸將家庭教育與學校教育相結合，確保子女的身心健康發展。