第十八單元

程庶恒

[教材]普通高中課程標準實驗教科書（人音版）

[課題]音樂鑒賞第十八單元走向新世紀，第三十四節《新時代》

【教學目標】

1.聆聽、感受、體驗《走進新時代》、《你是這樣的人》、《祖國頌》這三首歌曲，分析歌曲特點及曲式結構，體會作品所表達的思想內涵，并對學生進行愛國主義教育。

2.認識、理解、體會音樂藝術的社會功能及人類生活中對音樂的運用。

3.體會音樂的時代特征。

【教學重點難點】

重點：聆聽、感受、體驗《走進新時代》、《你是這樣的人》、《祖國頌》這三首歌曲，分析歌曲特點及曲式結構，體會作品所表達的思想內涵，感知音樂的社會功能。

難點：學唱、體驗、感受作品的音樂情感及社會價值，體會音樂的社會功能，提高對音樂的理性鑒賞水平。

【教學內容安排】

鑒賞歌曲《走進新時代》、《你是這樣的人》、《祖國頌》；理解體會音樂的社會功能及時代特征。

【教學方法與指導策略】

1.教學方法：學生感受、體驗，教師引導、點撥。

2.對不同時期的歌曲進行演唱體會，提高對音樂的鑒賞能力。

【教學過程】

一、組織教學

1.學生上課前欣賞歌曲《繡金匾》走進教室。（音樂8分鐘左右）

2.師生問好

二、導入新課

1.同學們，剛才上課前大家聽到的這首歌曲叫什么名字？（繡金匾）2.演唱者叫什么名字？（郭蘭英）（師介紹：郭蘭英是我國著名的女高音歌唱家、表演藝術家。

3.歌曲講述了我們國家哪幾位領導人？（講述的是我們國家第一代領導人毛澤東主席、朱德總司令、周恩來總理）

4.講述了他們的什么？（心里裝著國家、心里裝著人民、無私奉獻、鞠躬盡瘁的人間大愛）

三、新課教學

師語：正是因為我們國家有這樣的黨、有這樣的領導人才能帶領我們中國走向新世紀、走進新時代，請同學們翻到教材第十八單元走向新世紀，第三十四節《新時代》，請欣賞歌曲《走進新時代》

（一）欣賞歌曲《走進新時代》

1.播放視頻《走進新時代》（板書）

2.探究作品

（1）同學們聽了這首歌曲感覺旋律怎么樣？（優美動聽）

（2）歌曲采用的是第幾人稱？（第一人稱“我”）

（3）這里的“你”代表什么？（可以是國家、可以是黨、可以是人民、可以是領導人等，我對你說，像兩個人在親切的對話）

（4）歌曲創作背景及作曲家印青的介紹（出示譜例，引導學生看書）

請同學們看書，了解歌曲創作時間及背景，同時了解曲作家印

A、作品作于1997年中國共產黨“十五大”前夕。抒發了中國人民在世紀之交，在“繼往開來的領路人”帶領下，滿懷豪邁地走進新時代的情懷。

B、了解作曲家印青

印青，1954年5月4日出生于南京。總政歌舞團一級作曲，中國音樂家協會副主席，享受國務院特殊津貼專家，原總政歌舞團團長。作品除了書上介紹的以外還有《天路》《江山》《在燦爛陽光下》《走向復興》等。

（5）歌曲的曲式結構是怎樣的？（板書）

歌曲為兩段體，第一段敘述性的直敘，表達了我們豪邁的心情以及對生活的熱愛。第二段旋律基本上在高聲區流動，情緒顯得更為激動，與第一段形成對比。

（6）歌詞我們唱著東方紅，當家作主站起來說的是我們國家第幾代領導人？（以毛澤東為首的第一代領導人）我們講著春天的故事，改革開放富起來說的是我們國家第幾代領導人？（以鄧小平為首的第二代領導人）繼往開來的領路人，帶領我們走進新時代，高舉旗幟開創未來。（以江澤民為首的第三代領導集體以至于以后的所有領導集體。）

3.指導學生演唱B部分、體驗、表現作品的情感。

（老師彈琴，師生共同演唱）

4.課堂小結（歌曲特點及曲式結構）（PPT）

（二）欣賞歌曲《你是這樣的人》

導語：剛才和同學們一起體會了歌曲《走進行時代》，我不禁感慨，同學們我們要振興中華，我們的祖國要繁榮富強，我們要走向新世紀，走進新時代，應該要做這樣的人，而且必須要有這樣的人，請欣賞歌曲《你是這樣的人》，同時請大家翻到教材第237頁。

1.老師范唱《你是這樣的人》（出示譜例）

（1）作品描述的誰？（周恩來）

師語：歌曲中一字未提被歌頌者的名字，但我們都知道歌中的“你”是我們敬愛的周總理。歌曲樸實、動人，情感含蓄、深沉，令人蕩氣回腸。表達了對偉人崇高的敬意與深切懷念之情。

（2）周恩來是怎樣的一個人？（無私奉獻 兩袖清風 鞠躬盡瘁）

（3）介紹周總理（出示圖片）

（4）引導學生看書，并簡介作品，作品創作背景、作者介紹

師：該歌曲是電視紀錄片《百年恩來》主題歌，為紀念周總理誕辰一百周年而作，歌頌偉人——我們敬愛周總理，歌曲情感含蓄、深沉，大氣、令人蕩氣回腸。

2.欣賞戴玉強演唱的《你是這樣的人》（板書）

我覺得剛才我的演唱不能完全表達這首歌曲真正的含義，我們還是有請被稱之為世界第四大男高音的歌唱家戴玉強來演繹這首經典之作吧。請欣賞戴玉強演唱的《你是這樣的人》

欣賞戴玉強演唱的《你是這樣的人》有何感受？

我覺得戴玉強的演唱可以表達歌曲的特點：深沉、委婉、動情、高亢激昂、蕩氣回腸。

3.賞析《你是這樣的人》（出示譜例）

（1）音樂主題的語氣是怎樣的？如何表現？

A部 主題“3 2 4 3 | 2 — 6 — | ”的核心音調

分析旋律 節奏 拍子 速度 力度等等

（情緒：深情 懷念 親切 克制）

（2）A部的情緒稍顯克制，那么，B部情緒在哪里開始爆發？高潮節點在哪兒？

“ 1 2 | 3 6 — ”的曲調反復

“ 1 2 | 3 7 — ”的7音自由延長和力度推進

（3）回顧A主題和B主題，寫出曲式結構。（AABABA）

4.課堂小結（PPT）

（三）新課《祖國頌》

師語：周總理是怎樣的一個人？他是這樣的人！他用他的道德情操和人格力量影響著一代又一代的人，他用生命實踐了自己少年時期“為中華崛起而讀書”的壯志。許多如周恩來一樣的老一輩革命家浴血奮戰、鞠躬盡瘁，都是為了建立一個嶄新的中國，一個日出東海充滿朝氣和豪邁的新中國！一個安定團結、繁榮富強的新中國，在這里我們不僅要為我們的人民歌唱，也要為我們祖國歌唱，請欣賞大合唱《祖國頌》！請翻到教材237頁。

1.欣賞歌曲《祖國頌》（板書）

依照前面兩首歌的分析方法理解歌曲特點及曲式結構。談談感受。

2.引導學生看書，分析這首歌曲的特點，曲式結構為：ABAˊ

（也就是前后合唱部分為：AA中間領唱部分為：B）

3.課堂小結（PPT）

四、拓展與探究

師語：今天同學們欣賞到了3首歌曲，請結合欣賞的歌曲了解音樂具有什么社會功能？請對照239頁理解。

（一）音樂的社會功能（舉例講解）

1.音樂的社會功能有：審美、認識、教育、娛樂。

2.音樂是一個國家或民族的社會文化組成部分，音樂反應社會生活，又給社會以深遠影響。那么在社會生活中我們是如何運用音樂的？

（1）音樂的信號象征。

上下課起床鈴聲、打仗用的沖鋒號、手機鈴聲等，叫信號音樂。

（2）禮儀方面當我們要進行儀式的時候會采用什么音樂？如：婚禮、葬禮、生日、升旗等這種叫禮儀音樂。

（3）走進商場，公園聽到的音樂，叫背景音樂

（4）電影、電視、戲劇使用的音樂叫影視音樂

（5）健身、唱歌、跳舞的時候使用的音樂叫伴奏音樂

（二）歌曲的時代特征（唱響新時代）

一首歌曲標志一個時代，有些還標志著一代領導人，這些歌曲很有中國特色。如果把我們國家的音樂分為三個時期，即抗日戰爭前后時期、新中國建立初期、改革開放以來。那么同學們，就讓我們走向新世紀，走進新時代，共同唱響時代最強音。

1.首先回顧歷史，唱響抗日戰爭前后時期歌曲如（1928-1937-1945）：皇姑屯事件日本關東軍謀殺陸海軍大元帥張作霖事件。

義勇軍進行曲1935 松花江上1931

大刀進行曲1937 保衛黃河1939

長城謠1937 東方紅1943

沒有共產黨就沒有新中國1943等

2.唱響新中國建立初期歌曲（1949-1978）

歌唱祖國1950 我們走在大路上1963

祝酒歌1970 北京的金上1961

唱支山歌給黨聽1963等

3.改革開放以來新時代歌曲（1979到現在）

春天的故事、走進新時代、鄉戀、一無所有、敢問路在何方、黃土高坡、江山、天路、青藏高原、思念、懂你、好漢歌、紅旗飄飄、少年壯志不言愁、外面的世界、難忘今宵、為明天喝彩、走進新時代等。

五、課堂總結

同學們，具有時代特征的歌曲還有很多很多，在一堂短短的課堂里，無法全部倒出，請同學們在課后抽時間學一學唱一唱，暢想新時代，用音樂裝點人生，用音樂陪伴生活，你就會健康成長，其樂無窮！

同學們，讓我們唱著東方紅，踏著改革開放之路，在新一代領導人帶領下，認真學習，努力拼搏，為中華之崛起而讀書，為我們的美好明天而讀書，為祖國的繁榮富強而讀書，迎著世紀強音，走向新時代！（播放走進新時代）

板書設計：

新時代

歌曲特點：

走進新時代 你是這樣的人 祖國頌

旋律優美、 磅礴大氣、 旋律悠長

時代氣息、 深沉凝重 氣勢磅礴

愛國主義 蕩氣回腸 愛國主義

震撼力、感染力 震撼力、感染力 震撼力、感染力

曲式結構： AB AABABA ABA