讓職高政治課活起來

吳麗紅

摘要： 中職生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱，認(rèn)為政治課對(duì)他們就業(yè)沒有直接的幫助，只是空洞說教，解決不了實(shí)際問題，學(xué)習(xí)興趣和積極性不高。如何尋找思想政治課的新路徑、新方式，提高課堂教學(xué)的效率，增強(qiáng)政治教育的實(shí)效，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)健康，關(guān)鍵在于讓課堂“活”起來，讓學(xué)生“動(dòng)”起來

關(guān)鍵詞： 職高政治課教學(xué)理念教學(xué)方法素養(yǎng)

近久，聽了學(xué)校組織的三堂優(yōu)質(zhì)課，感觸頗深，其中一位年輕老師激情澎湃，把一堂政治課講得活色生香，印象中沉悶的政治課變得耳目一新。

職高政治課是立德樹人的主渠道、主陣地，是關(guān)照內(nèi)心、啟迪思想的一門課。其重點(diǎn)在于教會(huì)一個(gè)人如何看待世界、認(rèn)識(shí)社會(huì)、分析問題，幫助青年學(xué)生致力實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。然而，當(dāng)前職高政治課依然存在不少亟待解決的突出問題。職高生文化基礎(chǔ)相對(duì)較弱，認(rèn)為政治課對(duì)他們就業(yè)沒有直接的幫助，只是空洞說教，解決不了實(shí)際問題，及格就行，所以學(xué)習(xí)興趣和積極性不高。職高政治課理論居多，學(xué)起來感覺枯燥，教師講條條，學(xué)生背條條，考試考條條，原理晦澀，枯燥乏味，教學(xué)過程變成了生硬的灌輸。教師講得越多，學(xué)生就越不愿意接受，沉悶而枯燥的課堂氣氛更是讓學(xué)生提不起任何的興趣。由此便發(fā)展成“老師不愿上，學(xué)生不愛聽”的一門受冷落的課程。職高政治課的尷尬現(xiàn)狀成為很多政治課教師的困擾。

如何擺脫這樣的現(xiàn)實(shí)窘境，尋找思想政治課的新路徑、新方式，一直是政治課老師尋求的目標(biāo)。如何提高課堂教學(xué)的效率，增強(qiáng)政治教育的實(shí)效，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)健康地發(fā)展呢？關(guān)鍵在于讓課堂“活”起來，讓學(xué)生“動(dòng)”起來。

首先，更新教學(xué)理念，讓課堂“活”起來

讓學(xué)校政治課活起來，教學(xué)理念要因事而化，因時(shí)而進(jìn)。隨著素質(zhì)教育的不斷推進(jìn)和新課程改革的逐步深入，作為政治課教師，如何轉(zhuǎn)變教育理念。在以往的教學(xué)體系中，教師按照統(tǒng)一的課程教學(xué)，學(xué)生按照傳統(tǒng)的方式接受老師們“塞”的知識(shí)，教學(xué)流程的每一個(gè)環(huán)節(jié)都是事先規(guī)定和設(shè)計(jì)好的，有板有眼，井井有條，甚至每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)需要幾分鐘，也分配得準(zhǔn)確無誤。在這種教學(xué)模式下，學(xué)生被“設(shè)計(jì)”得規(guī)規(guī)矩矩，老老實(shí)實(shí)，與老師配合得尤為“默契”，因此教學(xué)任務(wù)得以“圓滿”完成。“喚醒學(xué)生”這一教育本質(zhì)的更深刻的要求被忽視了，學(xué)生的潛能不僅沒有被開發(fā)，反而被壓抑了，學(xué)生的個(gè)性也隨之被束縛了。在新課程形勢(shì)下，教師的角色發(fā)生了巨大的變化，教師是學(xué)生的同伴、活動(dòng)的組織者、學(xué)生學(xué)習(xí)過程的支持者和幫助者等等。我們要營造合作、民主、開放的教學(xué)氛圍，組織學(xué)生積極參與課堂教學(xué)。積極開展師生多維互動(dòng)使教師成為課堂的引導(dǎo)者，學(xué)生發(fā)展的引路人，學(xué)生潛能的開發(fā)者，必須不斷地探索并采用符合中學(xué)生實(shí)際的教學(xué)方式，強(qiáng)調(diào)師生共同活動(dòng)，克服教師為中心的傾向，激發(fā)學(xué)生的情感和興致，變封閉型教學(xué)為開放型教學(xué)，從而使雙方真正領(lǐng)略愉快教學(xué)。通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，學(xué)生不喜歡照本宣科、教學(xué)呆板、對(duì)學(xué)生缺乏熱情的老師.而是希望教師能知曉天下事，能抓住學(xué)生關(guān)注的問題給以解答，成為學(xué)生的知心朋友.要做到這些需要教師轉(zhuǎn)變觀念，不斷研究學(xué)生，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，這樣才能做一名學(xué)生喜愛的政治課教師。復(fù)旦大學(xué)《思想道德基礎(chǔ)》課教師陳果，為我們思想政治課教師做出了榜樣。“把課上得這么美的老師，當(dāng)她的學(xué)生一定很幸福！”。

其次，提高政治課教師整體素養(yǎng)，讓課堂“活”起來

陶行知先生說：“能給學(xué)生一滴水，老師最好是一碗水”。作為一名合格的教師，應(yīng)該具備多種較高的素質(zhì)。現(xiàn)在的學(xué)生思維活躍，加之各方面獲取的信息量日漸豐富，知識(shí)日漸更新，隨之對(duì)政治教師的要求也日漸提高，要成為受學(xué)生尊敬、歡迎的政治課教師，需要有過硬的本領(lǐng)、淵博的學(xué)識(shí)去征服學(xué)生.要做到這點(diǎn)就需要教師要有更高的目標(biāo)追求，要投入更大的精力，精通學(xué)科知識(shí)，充實(shí)和更新業(yè)務(wù)知識(shí)，用“一碗水”對(duì)付學(xué)生的“一滴水”。因此政治課教師應(yīng)堅(jiān)持多渠道、多形式的再學(xué)習(xí)，努力跟上時(shí)代的步伐。多關(guān)注科技新發(fā)展和當(dāng)前國際形勢(shì).為此要多讀書、勤看報(bào)，堅(jiān)持每天必看新聞聯(lián)播和手機(jī)報(bào)、勤寫讀書筆記、勤作資料卡片.這樣講起課來，才能得心應(yīng)手，發(fā)人深省，有利于誘發(fā)學(xué)生進(jìn)行思考探索的興趣.教師的知識(shí)越廣泛，學(xué)生學(xué)習(xí)所付出的時(shí)間和勞動(dòng)就越少，才能真正地把學(xué)生吸引到政治課上來，由要我學(xué)變?yōu)槲乙獙W(xué)。政治課教師應(yīng)積極改變自己的教風(fēng)，放棄教師以自我為中心的思想，尊重與眾不同的觀念，鼓勵(lì)培養(yǎng)學(xué)生的好奇心，放棄對(duì)學(xué)生手把手的教育方式。教師還要不斷總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，研究教法，采用多種手段，滿足學(xué)生的求知欲望，打破課堂教學(xué)單一陳舊的格局.從而提高政治課的時(shí)效性，只有吃透理論的政治課老師，才能講好思政課，教師講課生動(dòng)、信息量大、課堂氣氛活躍，學(xué)生就會(huì)愛聽，就愿意與教師交流；而教師過于死板、學(xué)究氣濃、教學(xué)方式僵化、只會(huì)填鴨式教學(xué)，學(xué)生就會(huì)不愿意聽，不愿意與教師溝通。中國青年政治學(xué)院萬資姿說“我覺得，一個(gè)好的政治課老師，三分之一工夫在課上，三分之一在備課，三分之一在課下。充分的備課是思政課老師必須做好的案頭工作，他像一個(gè)演員，要把握全場(chǎng)的節(jié)奏，又像一個(gè)演講家，要讓所說的真理直達(dá)人心。”老師的博學(xué)善思，以及課堂下的充分準(zhǔn)備，才能將理論和實(shí)際聯(lián)系在一起，讓課堂變得生動(dòng)有趣起來。只有當(dāng)教師具備了高尚的思想、良好的道德品質(zhì)、淵博的知識(shí)、高超的教育教學(xué)藝術(shù)、良好的儀表與作風(fēng)習(xí)慣、較強(qiáng)的責(zé)任心和挫折忍耐力以及健全的人格等優(yōu)秀品質(zhì)，才能為師生間的有效溝通與交流打下基礎(chǔ)，引導(dǎo)學(xué)生感受知識(shí)的魅力，提高教學(xué)的實(shí)效。

第三、創(chuàng)新教學(xué)方法，讓學(xué)生“動(dòng)”起來

新教材要求政治教師采用的教學(xué)方法靈活多樣，不斷創(chuàng)新，不斷吸引學(xué)生的注意力，從而提高學(xué)習(xí)興趣。職高思想政治課，因?yàn)槔碚撝R(shí)多，說教多，深入由余，淺出不夠，加之教師講解空洞、枯燥，如果不及時(shí)滲透與社會(huì)生活、時(shí)代發(fā)展密切相關(guān)的課外知識(shí)，就無法活化書本上的知識(shí)，就談不上學(xué)生對(duì)知識(shí)的實(shí)踐和應(yīng)用，更談不上創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力的培養(yǎng)。比如，我在教學(xué)“價(jià)值規(guī)律”時(shí)，利用學(xué)生生活中熟悉的文山的特產(chǎn)“三七”進(jìn)行了講解，事先讓學(xué)生下去調(diào)查“三七”這幾年價(jià)格變化，這種變化對(duì)生產(chǎn)會(huì)產(chǎn)生什么樣的影響；對(duì)人們生活有什么樣的影響；對(duì)文山當(dāng)?shù)氐慕?jīng)濟(jì)有沒有影響。調(diào)查回來后再分析它與供求的關(guān)系，并分析出變化的原因，從而了解價(jià)值規(guī)律的作用。與學(xué)生生活聯(lián)系緊密，而且能引起學(xué)生共鳴課堂教學(xué)效果很好。在教學(xué)方法上，針對(duì)學(xué)生特點(diǎn)，善于多媒體技術(shù)等為教育教學(xué)服務(wù)，實(shí)現(xiàn)教育、教學(xué)手段的科技化、現(xiàn)代化，有效地將抽象知識(shí)形象化、具體化，單調(diào)說教多樣化、生動(dòng)化.有利于突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，加深對(duì)教材的理解，縮短教學(xué)時(shí)間，使學(xué)生在師生互動(dòng)中迅速增長(zhǎng)知識(shí)，提高技能。創(chuàng)新教學(xué)方法，提高思想政治教學(xué)的趣味性和實(shí)用性，應(yīng)更多立足當(dāng)下生活，尋找典型的案例，結(jié)合理論，既有思想深度，又能富有內(nèi)在感召力。真正讓職校的政治課做到想學(xué)生之所想，答學(xué)生之所惑，讓品格和力量的“活水”真正涌入學(xué)生心田，完成培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人的歷史使命。

“讓學(xué)生真心喜愛、終身受益”，這既是政治課建設(shè)的目標(biāo)，也是政治課教師的初心。上好政治課，既任重道遠(yuǎn)，也令人充滿信心和期待。