醫(yī)學(xué)院校培養(yǎng)青年馬克思主義人才的路徑與思考

王雪

摘要：2007年5月15日，團(tuán)中央在北京啟動(dòng)了“青年馬克思主義者培養(yǎng)工程，這是一項(xiàng)事關(guān)黨的事業(yè)和國(guó)家前途發(fā)展的重要工程。本文依據(jù)青年馬克思主義人才培養(yǎng)目標(biāo)，結(jié)合醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)生培養(yǎng)方向、學(xué)生特點(diǎn)和職業(yè)需求，站在路徑研究的視角，對(duì)醫(yī)學(xué)院校青年馬克思主義人才培養(yǎng)的主要方法進(jìn)行梳理總結(jié)，對(duì)高校輔導(dǎo)員在實(shí)際工作中應(yīng)對(duì)相關(guān)工作具有理論參考價(jià)值和實(shí)踐指導(dǎo)意義。

關(guān)鍵詞：醫(yī)學(xué)院校；青年馬克思主義；人才培養(yǎng)

黨的十九大指出，高等教育實(shí)現(xiàn)內(nèi)涵式發(fā)展，要加強(qiáng)和改進(jìn)高校思想政治工作，貫徹落實(shí)好立德樹(shù)人的根本任務(wù)，為全面建成小康社會(huì)，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的中國(guó)特色社會(huì)主義合格建設(shè)者和接班人。實(shí)現(xiàn)這一歷史使命，總書(shū)記強(qiáng)調(diào)青年興則國(guó)家興，青年強(qiáng)則國(guó)家強(qiáng)，這為新時(shí)代高校思想政治工作和青年培養(yǎng)指明了方向。醫(yī)學(xué)院校承載造就良醫(yī)的重要使命，對(duì)學(xué)生的教育要格外注重思想政治素質(zhì)引領(lǐng)，切實(shí)履行培養(yǎng)優(yōu)秀青年馬克思主義者的社會(huì)職責(zé)。

一、高校培養(yǎng)青年馬克思主義人才的必要性

（一）培養(yǎng)青年馬克思主義人才是堅(jiān)持馬克思主義和社會(huì)主義事業(yè)發(fā)展的需要。馬克思主義嚴(yán)密的科學(xué)體系、階級(jí)立場(chǎng)和巨大的實(shí)踐指導(dǎo)作用，決定了這是我黨治國(guó)理政的根本指導(dǎo)思想。黨的事業(yè)發(fā)展需要馬克思主義者，青年馬克思主義者是馬克思主義隊(duì)伍的重要組成部分，要堅(jiān)持和發(fā)展馬克思主義，就必須從青年學(xué)生中開(kāi)始，在思想引領(lǐng)、價(jià)值追求、信仰教育等各方面加強(qiáng)引導(dǎo)。

（二）培養(yǎng)青年馬克思主義人才是高校貫徹落實(shí)教育方針的需要。高等教育是現(xiàn)代高素質(zhì)人才成長(zhǎng)的必經(jīng)階段，高校集中了優(yōu)秀知識(shí)青年，大學(xué)階段正是學(xué)生世界觀、人生觀和價(jià)值觀形成的關(guān)鍵時(shí)期，也是學(xué)生理想信念和道德基礎(chǔ)形成的重要階段。高校不僅要培養(yǎng)高素質(zhì)的專業(yè)人才，更重要的是塑造思想政治理論水平高、立場(chǎng)堅(jiān)定、忠于黨和人民的可靠接班人。高校既有對(duì)學(xué)生進(jìn)行馬克思主義教育的指責(zé)，又有教育體系完備、教育內(nèi)容齊全、教育設(shè)施先進(jìn)、教育資源充足、教育經(jīng)驗(yàn)豐富等優(yōu)勢(shì)，注定要肩負(fù)起培養(yǎng)青年馬克思主義者的重要使命[1]。

（三）培養(yǎng)青年馬克思主義人才是青年學(xué)生成長(zhǎng)成才的需要。當(dāng)代大學(xué)生沒(méi)有經(jīng)過(guò)艱苦環(huán)境的歷練，雖然他們思想積極、熱愛(ài)祖國(guó)，但對(duì)國(guó)家缺乏深刻了解，社會(huì)經(jīng)驗(yàn)不足，明辨是非能力有待提高，在互聯(lián)網(wǎng)等新媒體技術(shù)飛速發(fā)展階段，國(guó)外敵對(duì)勢(shì)力一直試圖通過(guò)各種渠道改變青年學(xué)生價(jià)值取向，在青年學(xué)生中產(chǎn)生了較惡劣影響。在這種情況下，急需對(duì)青年學(xué)生給予正確的教育引導(dǎo)，使他們堅(jiān)定政治立場(chǎng)，端正理想信念，遵守政治紀(jì)律，提高政治敏銳性和大局意識(shí)。

二、醫(yī)學(xué)院校加強(qiáng)馬克思主義理論教育的重要作用

醫(yī)學(xué)生作為醫(yī)療事業(yè)的未來(lái)，其專業(yè)和職業(yè)的特殊性，對(duì)學(xué)生的自身道德水平和人文素養(yǎng)有著較高的要求[2]。在醫(yī)患關(guān)系日益緊張的當(dāng)今社會(huì)，醫(yī)學(xué)院校作為培養(yǎng)優(yōu)秀醫(yī)務(wù)工作者的重要基地，要充分利用在校期間對(duì)醫(yī)學(xué)生加強(qiáng)思想政治引領(lǐng)和德育教育，將思政教育融入專業(yè)教育全過(guò)程，在學(xué)生三觀教育、道德品質(zhì)、行為規(guī)范、慎獨(dú)精神、醫(yī)德醫(yī)風(fēng)、仁愛(ài)奉獻(xiàn)等各方面加以引導(dǎo)，致力于培養(yǎng)具有社會(huì)主義道德素質(zhì)的醫(yī)學(xué)人才。

三、醫(yī)學(xué)院校中青年馬克思主義人才培養(yǎng)路徑

（一）突出思想引導(dǎo)性，開(kāi)展特色宣教輔導(dǎo)活動(dòng)，突破解決學(xué)生對(duì)馬克思主義理論“信不信”的問(wèn)題。信仰問(wèn)題是人生的總開(kāi)關(guān)，解決“信不信”的問(wèn)題，輔導(dǎo)員要從學(xué)生思想入手，用科學(xué)理論來(lái)引導(dǎo)，用生動(dòng)事實(shí)講道理，用榜樣力量去感召。在專家輔導(dǎo)層面，通過(guò)開(kāi)展“導(dǎo)師面對(duì)面”活動(dòng)，青馬導(dǎo)師定期與學(xué)生舉行座談，結(jié)合黨史、黨章，特別是近五年來(lái)黨帶領(lǐng)全國(guó)各族人民在中國(guó)特色社會(huì)主義新征程上取得的輝煌業(yè)績(jī)，用摸得著、看得見(jiàn)的具體事例和樸實(shí)語(yǔ)言把馬克思主義中國(guó)化的最新成果介紹給學(xué)生、教會(huì)給學(xué)生，將醫(yī)學(xué)人文相關(guān)知識(shí)融入其中，為學(xué)生接受馬克思主義打通思想關(guān)。在榜樣引領(lǐng)層面，將學(xué)校優(yōu)秀青年教師與學(xué)生結(jié)對(duì)培養(yǎng)，通過(guò)專題訪談、科研講座、零距離溝通等方式，發(fā)揮青年教師的引領(lǐng)示范作用，為學(xué)生成長(zhǎng)提供成功范本和人生動(dòng)力。

（二）突出學(xué)科專業(yè)性，開(kāi)展特色理論學(xué)習(xí)活動(dòng)，突破解決學(xué)生對(duì)馬克思主義理論“學(xué)不學(xué)”的問(wèn)題。如何“真學(xué)、學(xué)真”馬克思主義，是青馬培養(yǎng)的重要問(wèn)題。結(jié)合醫(yī)學(xué)院校重專業(yè)輕人文等具體問(wèn)題，開(kāi)展線上教育與線下教育相結(jié)合的理論學(xué)習(xí)園地活動(dòng)，利用學(xué)校網(wǎng)站和手機(jī)微信平臺(tái)，定期推送最新理論研究成果、經(jīng)典理論學(xué)習(xí)文章和優(yōu)秀學(xué)習(xí)交流心得。開(kāi)展主題論壇，讓青馬學(xué)生走上講壇、走近同學(xué)、走近社團(tuán)。邀請(qǐng)學(xué)校優(yōu)秀青馬學(xué)子與各團(tuán)支部進(jìn)行交流分享會(huì)。這些舉措，改變了以往理論學(xué)習(xí)形式單一和時(shí)間、場(chǎng)地限制等因素，讓學(xué)生對(duì)理論學(xué)習(xí)充滿了興趣，增強(qiáng)了人文教育在學(xué)生思想及行為中的作用，由“要我學(xué)”變成了“我要學(xué)”。

（三）突出教育實(shí)踐性，開(kāi)展特色社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，突破解決學(xué)生對(duì)馬克思主義理論“用不用”的問(wèn)題。理論的價(jià)值在于應(yīng)用。青馬學(xué)子的培養(yǎng)，不僅在理論上，更重要在實(shí)踐中。充分發(fā)揮醫(yī)學(xué)生專業(yè)技能，定期開(kāi)展志愿服務(wù)團(tuán)隊(duì)，走近社區(qū)，建立基地，開(kāi)展特色服務(wù)活動(dòng)；走近農(nóng)村，深入社會(huì)，開(kāi)展理論宣傳活動(dòng)；走入紅色陣地，開(kāi)展紅色之旅，感受紅色教育。通過(guò)讓學(xué)生近距離走進(jìn)社會(huì)，服務(wù)社會(huì)，加強(qiáng)對(duì)生命的尊敬和對(duì)職業(yè)的熱愛(ài)，使醫(yī)學(xué)生在實(shí)踐中進(jìn)一步加深對(duì)理論的理解和認(rèn)識(shí)，強(qiáng)化職業(yè)精神，提高職業(yè)素養(yǎng)。

參考文獻(xiàn)：

[1]張育民，楊艷.論培養(yǎng)大學(xué)生青年馬克思主義者的意義和目標(biāo)[J].青年文學(xué)家，2010 （15）：203-204.

[2]于珍.新形勢(shì)下加強(qiáng)和改進(jìn)醫(yī)學(xué)院校學(xué)生思想政治教育工作的思考[J].經(jīng)濟(jì)與社會(huì)發(fā)展，2010 （12）：161-163.