淺談高職院校實驗室信息化智能化管理

呂潔 尹升鵬

摘 要：實驗室設備信息化、智能化的管理既是一種技術，又是一種新潮流和新理念理，它將把目前高職院校實驗室管理帶入一個新的領域，互聯網+產業在我國飛速發展，把網絡技術信息化智能化應用到實驗室管理，用先進的智能系統，便于實現實驗室的開放教學，信息化，智能化，同時提高實驗室的安全性保障，因此能更好的服務于教學，服務于學生。

關鍵詞：高職院校 實驗室 信息化 智能化 管理

發達國家重視實驗研究，自上個世紀90年代以來，經過多年的研究和發展，尤其是二十一世紀以來，隨著計算機的普及和應用以及信息技術的飛速發展，開放式實驗室管理信息系統得到了很大的發展。發達的。實驗室設備管理已逐步從手工書寫向信息系統實驗室管理轉變。發達國家的開放實驗室管理信息系統在上世紀90年代末得到了普及。一些發達國家已經制定了開放實驗室信息管理系統的行業標準。國外比較著名的研究發公司有Thermo、ABI等。[1]

在中國，開放實驗室管理信息系統的研究和軟件開發落后于發達國家。經過多年的發展，在中國已經開發出了一些比較完善的軟件產品，如北京英語軟件和杭州天軟科技公司等。目前，中國一些著名大學在開放實驗室管理信息系統中獨立或委托第三方軟件企業自行設計和開發。如北京大學、清華大學等985所高校進行了一些研究和開發工作，在一定程度上發展了高校實驗室開放管理信息系統的理論與實踐。在發展中的作用。同時，在高職院校中，大多數機構仍然使用Word和Excel表格來記錄實驗室中的各種基本文件。部分高職院校購買了相關軟件進行管理，由高職院校自主研發的實驗室管理信息系統較少。

隨著高職院校不斷發展，實驗室的使用率增大，這就給實驗室設備管理和使用帶來很大壓力。實驗、實訓室是所有高職院校的重要組成部分，是保障學校師生進行科研和教學的實踐平臺、學習平臺，也是體現高職院校科研、教學質量的基本條件之一。[2]

一、高職院校實驗室管理存在的問題

1.實驗室設備投入不足，硬件設施難以共享

在高職院校的建設和發展過程中，由于早期對實驗室認識和建設的重視不夠，實驗教學處于一個附屬的位置，這一理論被認為是實踐的先導。由于這種片面的認識，導致實驗室建設模式有限，隨著職業教育的不斷發展，實驗室建設越來越重要。[3]

2.實驗教師隊伍不穩定，管理人員水平有待提高

在高職院校實驗室管理中，管理人員不固定，大多數為兼職管理人員，這是普遍存在的問題。很多高職院校，學校重視一線教師的培養，對實驗室管理人員不夠重視，多數是兼職管理一下，經常更換人員，對于實驗室設備管理、儀器設備使用、維護、維修、耗材等各類管理都不到位。

3.實驗室設備管理、使用傳統方法居多

高職院校中很多的實驗實訓室是按專業來建設和使用，校內實驗教學部分，由所屬分院或院系安排，管理效率低，各院系之間沒有合理協調，無法充分利用教學資源。學生練習僅限于實驗課，課后無法鞏固提高動手能力。傳統的實驗室管理模式，嚴重束縛了職業院校學生學習的自主性，制約了學生職業能力的培養， 其缺陷日趨明顯。隨著科學技術的發展和對人才培養的要求，落后的實驗室管理模式與新形勢下人才培養模式并不相適應，必須進行改革。

二、如何在高職院校中實現實驗室信息化智能化管理

1.通過智能門禁卡有效解決實驗室的安全管理問題

高職院校以培養適應現代企業需求的高技能人才為主要目的，在校生需要通過專業的職業教育，不僅需要掌握相關專業的新設備、新技術、新工藝、新知識，還要具有較強的動手能力，分析、處理、解決企業生產服務等實際問題，所以實操和專業知識是高職教育的重點，校內實驗實訓室為加強學生實操能力提供有力保障，可以培養學生動手和研究能力，也是進行素質教育的地方，如何可以一方面減少了企業、科研機構、其它高校的投入，另一方面增加高職院校的創收，做好產學結合。實驗實訓室的信息化管理將起到非常關鍵的作用，充分利用校內資源，合理分配，提高實驗實訓室開出率。

2.提高實驗教學資源的共享程度，實現實驗室的信息化管理

高職院校各個實驗實訓室有功能、定位不同。增強實驗實訓室的使用率，對全校師生開放，可以利用課外時間進行實驗操作，還可以在老師的帶領下進行一些綜合性實驗和檢驗分析，發揮師生的創造性，能動性，提升高職院校的科研能力。另外可以對外開放，職業院校實驗室都是根據各專業人才培養方案有針對性、指向性建設而成，具有各自專業特性，我們可以與相關企業、科研機構、其它職業院校實現資源共享，這樣有利于學院和企業、科研機構的學術、經驗交流，進一步提升學院科研能力。作為高職院校與企業、科研機構、其它職業院校的合作，一是減少了企業、科研機構、其它職業院校的投入，二是增加了本校的創收，做到了產教融合的目的，最終實現共贏。信息化實驗室管理手段將起到舉足輕重的作用，合理利用資源共享，互通有無，做到全面開放實驗室。

3.加強實驗室信息化智能化管理隊伍建設

要想提高實驗室信息化智能化管理水平，就必須有一支熟悉網絡信息技術的實驗人員隊伍，加強實驗技術人員隊伍的素質成為必然。加強現有管理人員業務的進修和培訓，選拔優秀的實驗人員到其它高校的實驗室進修學習，定期組織實驗人員赴外考察和集訓，達到熟練地應用網絡信息技術實現實驗室的管理。同時， 學校應積極鼓勵實驗教學人員繼續深造，提高實驗技術人員的知識水平和學歷結構。

綜上所述，只有建設信息化智能化的實驗室，才能有效提高實驗室使用效率和各項管理，實現高效、舒適、安全實驗實訓環境。

參考文獻

[1]王丹，WANGDan. 淺談高校計算機實訓室的管理與維護[J].湖北成人教育學院學報 2014.

[2]湯敏. 高校計算機實訓室的管理與維護[J].產業與科技論壇 2014.

[3]汪洋. 基于B/S構架的九江學院資產管理系統設計與實現[D].電子科技大學2012.