和孩子一起“玩好”色粉

劉杰

一、何為色粉畫

色粉畫是指用專業(yè)的色粉用筆在相對粗糙的事物表面進行繪畫的方式。既然名為色粉畫，故其繪畫方式便與色彩脫不開關(guān)系，就色粉畫的繪畫效果來說，它毫不遜色于油畫和水彩畫的塑造和暈染能力。色彩變化之豐富可涂抹自然四時之變幻；色彩表現(xiàn)之細膩可描繪皮膚白皙而清透。再來，色粉畫在材料上不需如油畫那般常伴刺鼻的油料，也不需要處處攜帶一容器的易翻之水，只需要將色粉層層疊疊再加之手指涂抹，便可得到豐富的色彩。色粉畫顏料多以天然礦物質(zhì)為主，色彩的隨時間前行反而歷久彌新。

二、色粉畫與小學美術(shù)教學有什么關(guān)系

小學的美術(shù)教學課程分為“造型-表現(xiàn)”“設(shè)計-應(yīng)用”“欣賞-評述”“綜合-探索”四個學習領(lǐng)域內(nèi)容。其中“造型-表現(xiàn)”領(lǐng)域中以培養(yǎng)學生對線條、形狀、色彩等基本的造型元素為主，旨在發(fā)展學生的藝術(shù)感知能力和造型表現(xiàn)能力?？傮w而言，造型表現(xiàn)和色彩應(yīng)用是小學美術(shù)表現(xiàn)的基礎(chǔ)。而對于色彩的喜愛是孩子的天性，因此培養(yǎng)兒童的色彩能力在小學美術(shù)教學中是十分重要的。

在日常的小學美術(shù)的色彩教學中，多會用到的色彩材料有馬克筆、油畫棒、水粉或水彩顏料。前兩者都是便于攜帶和操作的涂色工具，在日常的美術(shù)課堂中被大量的運用，但此兩者也存在著其自身的局限性。如馬克筆混合色彩的能力較差，很難為高年級的小學生提供很好的涂色體驗；油畫棒雖然可以進行較為復雜的色彩混合，但價格昂貴、需要一定的涂色技巧作為支撐。因此對于普通的學生來說，表現(xiàn)色彩就十分有限了。另外，水粉和水彩顏料雖然色彩混合方便，但其便攜性和課堂實用性較之前兩者便遜色很多。色粉畫最大的特點就是不需要調(diào)和的媒介劑和調(diào)色筆及調(diào)色板，調(diào)色過程可直接于紙上完成，其使用方法更易于掌握。所以，我認為將色粉顏料引入小學美術(shù)教學中是十分重要的，是一種新型的色彩表現(xiàn)材料。

三、色粉畫技法的應(yīng)用研究的重要性與必要性有哪些

現(xiàn)階段，色粉畫在中國是及其小眾的畫種。開設(shè)色粉畫的學校以及色粉繪畫的從業(yè)人員也是少之又少，故此，以色粉畫作為美術(shù)教學手段并應(yīng)用的學校在國內(nèi)就更加稀缺了。我們初步嘗試深入探討色粉畫技巧如何在小學美術(shù)的課堂中，幫助教師和學生更精彩的上好一節(jié)美術(shù)課程的。總之，“基于色粉畫技巧輔助小學美術(shù)課堂教學的研究”作為研究主題是極具研究價值的。

四、巧用色粉技法特點、豐富兒童的色彩感知

色粉畫從呈現(xiàn)效果來看，色粉畫兼有油畫和水彩的藝術(shù)特點。在物體造型塑造和暈染這兩個方面，色粉畫有著獨到之處，其色彩五光十色，畫面繽紛絢麗。此外，色粉畫最適合用來表現(xiàn)細膩典雅的事物，如潔凈的肌膚和水果等獨特的質(zhì)感，能給人帶來清新脫俗的視覺體驗。從材料來看，色粉勝要來源于礦物質(zhì)，不同色粉的混合與疊加能讓畫者得到理想的色彩，不僅穩(wěn)定性好、明亮飽和，還不易褪色。小學階段的學生一些童趣的想法就能很好地躍然紙上，不再受工具的限制了。

色粉畫使用直接便利。其一，不用調(diào)色板，也不用水和油等調(diào)和劑，直接用色粉筆在畫紙上涂抹，顏色的調(diào)和過程也是在畫紙上進行的；其二，手指直接接觸粉畫筆，從而決定了筆觸對手指動作的靈敏反應(yīng)，這些體驗的過程更好的激發(fā)孩子們的創(chuàng)作興趣，激發(fā)奇思妙想，也收到很好的實踐效果。

色粉畫有亮麗的色彩。色粉畫的特點是色彩豐富、種類繁多，大量的中間色、邊緣色、對比色、過渡色和熒光色能充分滿足使用者的需求。不同的學生偏愛不同的色調(diào)，明度、純度等的搭配變化讓作品表現(xiàn)出不同的情感面貌和效果。色粉畫的色彩明亮純凈，有利于小學生對物體色彩的表現(xiàn)，由干性顏料所帶來的渾厚、柔美的質(zhì)感可以營造出獨特的美感。通過掌握“手摩”“覆蓋”“揉擦”“水染”等手法，創(chuàng)作者能夠更好地運用色粉畫天鵝絨般的色彩表現(xiàn)效果，創(chuàng)造出大量的朦朧色及其他無以狀的顏色，從而形成別具一格的兒童繪畫語言。

五、創(chuàng)新色粉的技法效果、拓寬孩子們的新靈感

繪畫活動的時候，對于各種各樣顏色的孩子們充滿好奇，他們觀察事物往往首先關(guān)注的便是顏色，然后才會注意事物的形體和細節(jié)。小學生只是初步接觸色彩，并不知道顏色的抽象性，也就不會被束縛，只是對于某種顏色的主觀感覺，很少進行主觀上和客觀上的判斷，所以兒童繪畫可以說是毫無顧忌，也正是因為這種無拘無束才更突出的體現(xiàn)了兒童畫的魅力所在。孩子們雖然想盡量的把自己筆下的色彩與客觀的世界聯(lián)系到一起，就算是能或多或少的擺脫對主觀色彩的偏愛，可它依然是一種很原始的色彩化的表現(xiàn)語言。小學美術(shù)加入色粉畫這一媒介材料，讓孩子們表現(xiàn)色彩更加隨心應(yīng)手。

在教學中，利用色粉豐富的肌理效果結(jié)合教材課時內(nèi)容，開發(fā)新表現(xiàn)方法。色粉畫的肌理效果來自不同質(zhì)地的基底和筆觸，我們可以選用現(xiàn)成的粉畫紙，自制基底也是一件充滿樂趣的事。適合于色粉畫的基底是相當多的，可以是油畫布、水彩紙、紙板、三夾板、砂紙等。比如《動物園》《漂亮的鳥》 等系列課程深受孩子們喜歡。

色粉畫有多變的畫技法。無論是抑揚頓挫的運筆方式，還是手指、擦筆等器材的配合使用，多種多樣的搭配帶來無窮無盡的表現(xiàn)效果，也讓學生們體會到了樂趣；軟性色粉筆是溶于水的，孩子們既可以將水涂抹在色粉畫上，也可以將色彩浸潤在水中；油性色粉可以與松節(jié)油搭配使用，進而表現(xiàn)出油畫的展示效果?？偟膩碚f，色粉畫綜合了素描、水彩等繪畫技法，展現(xiàn)出了強大的魅力，也讓小學生對顏色又有了新的認識。

總之，色粉作為一種新興美術(shù)媒材有著很強的吸引力，同時色粉筆色彩豐富純正，對色彩類課程的教學有著很強的實用性，對于“學”它有易于掌握的可操作性，對“教”有直觀的教學示范的直觀性，對與“畫”有極佳的作品效果美觀性。不僅可以推動美術(shù)色彩教學，還可以讓孩子的童真童趣毫無保留的流淌在畫面中，“玩好”色粉其樂無窮。